në shtëpi > Sistemi i frenave > Detyrat e provimit në gjermanisht. Mësimi i gjermanishtes - mësues. Këtu është një shembull se si mund të filloni dhe të përfundoni një letër

Detyrat e provimit në gjermanisht. Mësimi i gjermanishtes - mësues. Këtu është një shembull se si mund të filloni dhe të përfundoni një letër

INSTITUCIONI PERGJITHSHEM AUTONOM KOMUNAL "SHKOLLA E MESME ARSIMORE

№25, Balakovo, rajoni i Saratovit

413840, rajoni i Saratovit, Balakovo. rr. Vëllezërit Zakharov, d.8a. Tel.: (8 845 3) 351635

Përgatitja për pjesën me shkrim të provimit në gjuhën gjermane. Strategjia e suksesit.

Përgatitur nga një mësuese gjermane
kategoria më e lartë e kualifikimit

Shkolla e mesme №25 MAOU

Reznik T.I.

Balakovo 27.03. 2016

USE në gjermanisht është një nga provimet me zgjedhje për maturantët. Për nga struktura dhe kompleksiteti, praktikisht nuk dallon nga provimet e tjera përfundimtare në gjuhë të huaja. Vështirësia kryesore e këtij provimi qëndron në numrin e madh të detyrave - 46 me një kohë shumë të kufizuar - 180 minuta (3 orë). Kështu, duhen pak më pak se katër minuta për të përfunduar një detyrë.

Pas shqyrtimit të informacionit të përgjithshëm në lidhje me provimin, mund të filloni menjëherë të përgatiteni. Varianti KIM USE i vitit 2016 nuk ndryshon dukshëm nga viti i kaluar, tani rezultati kalues është rritur, dhe numri i detyrave është ulur.

Vlerësimi EGE në gjermanisht

Si në shumicën e provimeve të gjuhëve të huaja, rezultati minimal për gjuhën gjermane është 17 pikë parësore, që është 22 kur përkthehet në pikë testimi. Për të kapërcyer pragun me rezultate minimale, mjafton të shënoni 17 pikë parësore, që është e barabartë me 17. i ka zgjidhur saktë detyrat nga pjesa 3 ose 2 dhe 3.

Struktura e testit USE në gjermanisht

Në vitin 2016, testi përbëhet nga katër seksione, duke përfshirë 40 detyra.

Seksioni 1: Duke dëgjuar (1-9), përgjigjet e detyrave janë një numër ose një sekuencë numrash.

Seksioni 2: Leximi (10-18), përgjigjet e detyrave janë një numër ose një sekuencë numrash.

Seksioni 3: Gramatika dhe fjalori (19–38), përgjigja e detyrës është një numër, një fjalë ose disa fjalë, të shkruara pa hapësira dhe shenja pikësimi.

Seksioni 4: Të shkruarit (39-40), përbëhet nga dy detyra - shkrimi i një letre personale dhe një deklarate me elemente arsyetimi.

Detyrat e provimit të unifikuar të shtetit ndahen në 3 kategori - A, B dhe C.

Detyrat e pjesës A janë të ashtuquajturat zgjedhje të shumëfishta, ku për secilën pyetje ofrohen tre ose katër përgjigje të mundshme dhe nga opsionet e propozuara duhet të zgjidhet një e saktë.

Pjesa B është disi më e ndërlikuar, mund të ketë detyra të dy llojeve kryesore: a) plotësoni boshllëqet në tekst, duke e vendosur opsionin e propozuar në formën e duhur gramatikore; b) duke u dhënë, për shembull, gjashtë tekste dhe shtatë tituj për to - ju duhet të gjeni një shtesë dhe të lidhni pjesën tjetër me njëri-tjetrin. Përgjigjet janë dhënë tashmë këtu, thjesht duhet t'i vendosni ato në formën e duhur gramatikore, ose t'i lidhni përgjigjet me pyetjet, duke hedhur poshtë opsionin shtesë.

Pjesa C është tashmë aerobatikë, këtu ju duhet të hartoni vetë një tekst koherent të strukturuar, duke përdorur saktë gramatikën dhe fjalorin.

Kohëzgjatja totale e provimit është 180 minuta.

Tingëllon frikësuese. Por në realitet kjo nuk është kështu. Ka disa truke se si të përballeni më mirë me detyrat e secilit lloj dhe të kurseni kohë. Ne do të shikojmë se cilat detyra mund të gjenden në secilën pjesë dhe si t'i zgjidhim ato më mirë.

1. Të dëgjuarit

Kjo pjesë kryesisht teston se sa mirë e kuptoni gjermanishten me vesh. Folësi do të përsërisë çdo detyrë dy herë me një pauzë prej rreth 15 sekondash.

Strategjia e suksesit : kaloni pyetjet e detyrës në tekst dhe përgjigjet përpara se të dëgjoni! Në kohën kur do të thuhet në Rusisht “Tani do të kryeni detyra në dëgjim. Çdo tekst do të tingëllojë dy herë ... ”nuk mund ta dëgjoni këtë, por tashmë lexoni vetë detyrat! Pra, në vend të 20 sekondave të përcaktuara, do të ketë disa herë më shumë kohë për të lexuar pyetjet dhe për t'iu përgjigjur opsioneve për to. Ndonjëherë edhe pa dëgjuar tekstin, mund të supozohet se një nga opsionet është e gabuar, sepse thjesht tingëllon shumë e palogjikshme.

Nëse studenti ka dy opsione të ngjashme që ndryshojnë në një detaj të vogël, duhet t'i kushtoni vëmendje këtij detaji - mbase kjo është ajo ku autorët e detyrës donin t'ju kapnin!

Shembull: Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?

1) bei einem Automobilhersteller në Deutschland

2) bei einem großem Autokonzern në den SHBA

3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logjika e arsyetimit: Opsioni numër tre tingëllon mjaft i palogjikshëm - në dy opsionet e para, theksi është në vendin - Deutschland ose SHBA, ka shumë të ngjarë, njëri prej tyre do të dalë i saktë. Por në opsionin e tretë, si në të dytin, është fjala "groß", ndoshta këtu donin të të kapnin. Prandaj, kur dëgjojmë, edhe nëse fjalët individuale nuk janë të qarta, ose përdoren sinonime në tekst (për shembull, Produzent në vend të Hersteller, ose Unternehmen në vend të Konzern) - i kushtojmë vëmendje a) vendit, b) vendit - fabrikën ose punishten e prodhimit. Kjo qasje kursen shumë kohë dhe ju lejon të përqendroheni!

Ata gjithashtu do të dëgjojnë disa deklarata që do të duhet të lidhen me titujt ose temat. Pastaj do të tingëllojë një dialog, të cilit ata do t'i ofrojnë detyra për të zgjedhur sipas parimit richtig / falsch / steht nicht im Text. Dhe në fund do të ketë një intervistë, pas së cilës do të pasojnë 9-10 pyetje, ku do t'ju duhet të zgjidhni një përgjigje të saktë nga tre opsione.

Gjëja kryesore është të përqendroheni në dëgjimin dhe të transferoni me kujdes opsionet e sakta në fletën e përgjigjeve! Njoftuesit do ta lexojnë tekstin qartë, dy herë, edhe nëse ndonjë fjalë mbetet e pakuptueshme, mos u frikësoni, detyra sigurisht që mund të zgjidhet pa këtë fjalë! Dhe - blejmë kohë për të lexuar pyetjet me ndihmën e një truku të vogël, i cili tashmë është përmendur më lart.

2. Të lexuarit

Ky seksion do të testojë nëse nxënësi është në gjendje të kuptojë mirë tekstin e shkruar, gjë që tashmë është e qartë nga titulli i kësaj pjese. Shumica e njerëzve e perceptojnë tekstin e shkruar më lehtë sesa me vesh, ndaj të gjithë e përballojnë këtë pjesë të provimit pa probleme.

Në detyrën e parë, do t'ju duhet të zgjidhni korrespondencën midis teksteve të vogla (vëllimi 5-6 rreshta) dhe titujt e tyre. Një titull do të jetë i tepërt, kështu që autorët e provimit do t'i formulojnë ato qëllimisht në atë mënyrë që të duket sikur dy tituj i përshtaten një teksti. Ju duhet të mendoni se ku është kapja dhe pse një nga dy opsionet e ngjashme është e gabuar.

Strategjia e suksesit: fillimisht lexoni pyetjet dhe përgjigjet shpejt, pastaj tekstin! Kur lexojmë tekstin, ne nuk përpiqemi të kuptojmë fjalë për fjalë dhe të përkthejmë secilën fjali - ne e kapim kuptimin! Shikojmë se ku gjenden në tekst fjalët dhe frazat nga pyetjet dhe çfarë thuhet për secilën nga pyetjet. Ndoshta përgjigja e pyetjes së parë do të gjendet vetëm në paragrafin e dytë të tekstit, dhe ju e keni lexuar fjalinë e dytë nga paragrafi i parë për pesë minuta në rrethin e tretë - kot! Prandaj, është e rëndësishme që së pari të njiheni me pyetjet dhe vetëm atëherë të vazhdoni me leximin e vetë tekstit.

3. Gramatika dhe fjalori

Gjithçka është e thjeshtë këtu - pa truke, një minimum interpretimi, një maksimum njohurish të pastra të gramatikës dhe të kuptuarit të fjalorit. Në detyrat B4-B10 do të jepen fjali dhe fjalë për to, të cilat duhet të zëvendësohen në boshllëqet në formën e duhur gramatikore.

Për shembull, dhënëfjali: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Desination 2013“ von Marco Polo sehen.

Dhe pranë kësaj fjalie është folja KÖNNEN, e cila duhet të futet në vend të boshllëkut në formën e duhur. Pjesa mashkullore tashmë na thotë se kann është përgjigjja e saktë.

Detyrat B11-B16 janë të ngjashme me ato të mëparshme, me ndryshimin që së pari duhet të transformoni fjalën: për shembull, bëni një folje me të njëjtën rrënjë nga një emër (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch, etj. .), dhe më pas në formën e duhur gramatikore të kësaj fjale në një fjali për të futur.

Për shembull, dhënëkëtutë tillafjali: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

Dhe pranë saj është fjala FRANKREICH, nga e cila fillimisht do të bëjmë mbiemrin französisch (sepse tashmë ka një emër në frazën tonë - Journalisten), dhe më pas do ta vendosim këtë mbiemër në formën e dëshiruar - französischen.

Së fundi, në pjesën "gramatikë", do të ketë disa pyetje mjaft të thjeshta nga pjesa A, ku do t'ju duhet të zgjidhni një të saktë nga katër opsionet në tekst me boshllëqe (përsëri, me shumë zgjedhje).

Ne ju rekomandojmë të shpenzoni rreth 40 minuta për të përfunduar detyrat në këtë seksion.

Strategjia e suksesit : saktë dhe qartë, në përputhje me normat, shkruani përgjigjet tuaja nga pjesa B në fletën e përgjigjeve! Kushtojini vëmendje të veçantë drejtshkrimit të ü, ö, ä dhe ß - për këtë, duhet të lexoni udhëzimet paraprakisht! Gjatë përgatitjes për provim, është gjithashtu e nevojshme të përsëritet intensivisht gramatika - rënia e emrave dhe mbiemrave, mbaresat, shumësi, përjashtimet nga rregullat (sepse ato më së shpeshti kapen!), format e tensionuara të foljeve (veçanërisht në Koha e shkuar).

4. Letër

Pjesa e shkruar përbëhet nga dy detyra, ku do të keni mundësinë të demonstroni nivelin tuaj të njohjes së gjuhës gjermane në të gjithë lavdinë e saj. Këtu, teksti i shkruar do të kontrollohet për pajtueshmërinë me kërkesat e specifikuara në detyrë - vëllimi, lënda, struktura. Përveç kësaj, zgjedhja e fjalorit dhe ndërtimeve gramatikore është shumë e rëndësishme! Gabimet do të zvogëlojnë rezultatin, kështu që është më mirë të shkruani më pak, por më mirë.

Detyra e parë e kësaj pjese (C1) është shkrimi. Letrat mund të jenë formale (letra zyrtare për të huajt) dhe joformale (letra miqve ose të njohurve, kartolina). Ato ndryshojnë nga njëri-tjetri, para së gjithash, në dizajn: ne do të fillojmë një letër miqësore me një përshëndetje joformale, do t'i drejtohemi "ju", dhe gjithashtu do të përfundojmë joformalisht. Në këtë detyrë, ka shumë të ngjarë, atyre do t'u kërkohet të shkruajnë një përgjigje për një letër nga një mik ose i njohur nga Gjermania (ose një kartolinë). Në të njëjtën kohë, detyra, natyrisht, do të tregojë atë që do t'ju duhet të përmendni në letrën tuaj (për shembull, pyesni më në detaje për një ngjarje, bëni disa pyetje për një temë specifike, etj.)

Strategjia e suksesit : ia vlen të mësoni paraprakisht frazat tipike të përshëndetjes dhe lamtumirës, kushtojini vëmendje të veçantë presjeve (në gjermanisht, rregullat e pikësimit janë të ndryshme nga ato ruse!). Është shumë e rëndësishme të ndiqni strukturën e sugjeruar nga ekzaminuesit - nëse detyra thotë se në fund duhet të bëni tre pyetje për temën, atëherë duhet të bëni tre pyetje, jo pesë ose dy. Dhe gjithmonë në temë, në këtë rast, pyetje si "Si jeni?" dhe "Çfarë ka të re?" nuk do të merren parasysh.

Këtu është një shembull se si të filloni dhe të përfundoni një letër:

Përshëndetje Anna, / Liebe Anna,

danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.

Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…

Freue mich tullac von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße

Lena Iwanowa

Në detyrën e dytë të pjesës së shkruar C2, do t'ju duhet të shkruani një deklaratë të detajuar (në fakt, një mini ese ose ese) mbi temën e propozuar. Këtu do të merret parasysh se sa në mënyrë logjike dhe të strukturuar studenti shpreh mendimet e tij dhe argumenton - natyrisht, në gjermanisht. Është shumë e rëndësishme të ruhet gjatësia dhe struktura e propozuar nga ekzaminuesit, si: hyrja, pjesa kryesore (argumentet pro dhe kundër, mendimi juaj personal), përfundimi.

Strategjia e suksesit : Në shtëpi, sigurohuni që të praktikoni shkrimin e teksteve të arsyetuara për tema të ndryshme. Thjesht duke krijuar abstrakte për tema krejtësisht të ndryshme (gjermanisht: "Pa njohuri të gjermanishtes në bota moderne mos jeto”, Internet: “Mësimi online hap një epokë të re në arsim”, sport e kështu me radhë) dhe gjeni argumente pro dhe kundër në gjermanisht. Pasi keni shkruar dhjetë herë një ese të tillë, së pari, nuk humbisni kohë duke ndërtuar tekstin dhe duke zgjedhur frazat hyrëse (sepse tashmë e dini përmendësh ku filloni dhe si përfundoni), dhe së dyti, në përgjithësi, gjeni argumente për dhe kundër më të shpejtë. Është e rëndësishme të mbani mend: thjesht nuk do të ketë kohë për të shkruar të gjithë tekstin së pari plotësisht në një draft, dhe pastaj ta rishkruani atë pa gabime në një kopje të pastër! Prandaj, në draft shkruajmë vetëm një skicë (plan) + argumentet kryesore pro dhe kundër, pa fraza hyrëse!

Frazat hyrëse duhet të vijnë vetë, pasi të keni shkruar një ese testimi dhjetë herë. Gjatë një trajnimi të tillë, do të zhvillohet një grup frazash që mund të përdoren si kornizë kur shkruani ndonjë tekst të këtij lloji.

Për shembull, mund të filloni një ese duke e ripërsëritur pyetjen me fjalët tuaja dhe duke bërë një pyetje retorike si Stimmt das wirklich kështu?

Pjesa kryesore mund të ndërtohet duke përdorur fraza dhe ndërtime hyrëse:

Erstens, … Zweitens, … Drittens,…

Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….

Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…

Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

KundërargumentetmundparashikojretorikepyetjellojiA ishte spricht gegen….?osehyrësefjalëtdhendërtimetandererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…dhetë tjerët.

Listimi, thuaj, treargumentperdhedyargumentkundër, nevojëpesheprodheminuset: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass... –dheshprehine tijopinion: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Dhee funditparagraf – përfundimi: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

E rëndësishme: një strukturë e qartë do t'ju lejojë të mos shpërqendroheni nga ideja kryesore dhe të mos "derdhni ujë", si dhe të kurseni kohë për tranzicione logjike. Për pjesën e shkruar ndahen 80 minuta, kështu që është e rëndësishme të ndani saktë këtë kohë dhe përpjekje: për shembull, merrni 20-30 minuta për të shkruar (20 minuta për përgatitjen dhe hartimin, 10 minuta për të shkruar në një kopje të pastër). Vlen të kushtoni më shumë kohë për një ese, të themi, 40-50 minuta (20-25 minuta për përgatitje dhe një draft të përafërt, 10 minuta për të shkruar në një kopje të pastër). Në pesë minutat e mbetura të kohës totale, ia vlen të rilexoni atë që është shkruar dhe të korrigjoni gabimet që ju ranë në sy pas një leximi.

Përgatitja për provimin e gjuhës gjermane

Aktualisht PËRDORNI kohënështë forma kryesore e vërtetimit në shkollat e arsimit të përgjithshëm në Rusi. Prandaj, studentët dhe prindërit e tyre dëshirojnë të përgatiten mirë për këtë provim në mënyrë që të mund të aplikojnë shuma maksimale universitete, përfshirë ato që kërkojnë rezultate të larta dhe shumë të larta në këtë provim.

Arsyet e zgjedhjes për të kaluar provimin në gjermanisht

Për më tepër, duhet theksuar se sot shumë njerëz zgjedhin të japin provim në gjermanisht, pasi ka më pak konkurrencë me gjuhën gjermane dhe kështu mundësia për të hyrë në një universitet prestigjioz rritet në mënyrë eksponenciale.
Duhet të theksohet gjithashtu se gjuha gjermane sot nevojitet jo vetëm për Provimin e Unifikuar të Shtetit, domethënë për qëllime arsimore, por edhe jetike, pasi në tregun rus ka shumë kompani gjermane, austriake dhe zvicerane që po zhvillohen me sukses. punë në të cilën nënkupton njohjen e mirë të gjuhës gjermane.

Kështu, duke u përgatitur për Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën gjermane, jo vetëm që keni mundësinë të hyni në një universitet prestigjioz, por merrni edhe mundësinë për të gjetur një punë në një kompani të madhe perëndimore.

Niveli i kërkuar i gjuhës për kalimin me sukses të provimit në gjermanisht

Por duhet theksuar menjëherë se niveli i njohurive të gjuhës që kërkohet për të kaluar me sukses provimin është B1 / B2.

Për të shënuar rezultatin maksimal, niveli i gjuhës duhet të jetë afër B2.

Përveç kësaj, jo vetëm njohja e gjuhës është e rëndësishme, por edhe njohja e formatit të provimit. Pavarësisht se formati USE është afruar me formatin e provimit për certifikatat ndërkombëtare, ka ende dallime të konsiderueshme. Shumica e studentëve nuk janë të njohur me formatin e provimeve ndërkombëtare.

Nga çfarë përbëhet provimi i gjermanishtes?

Për momentin, provimi në gjermanisht përfshin katër seksione:

duke dëgjuar,
lexim,
gramatika dhe fjalori,
letër.

Në vitin 2009 u vendos që të hiqet një pjesë e provimit të të folurit. Ky seksion u rifut në vitin 2015.

Tani le të hedhim një vështrim më të afërt në secilën pjesë që përfshihet në provim në gjermanisht.

duke dëgjuar

Tek ky seksion punë ekzaminimi Përfshin tre detyra të niveleve të ndryshme të vështirësisë dhe llojeve të ndryshme.

1) Detyra e parë ka për qëllim aftësinë për të kuptuar përmbajtjen kryesore (të përgjithshme) të tekstit audio.
2) Detyra e dytë ka për qëllim testimin e aftësisë për të kuptuar në detaje përmbajtjen e tekstit audio. Vështirësia kryesore këtu janë detyrat ku duhet të dalloni nëse informacioni është dhënë në tekst gabimisht apo nuk është përmendur në tekst. Kjo do të thotë, në detyrë propozohet të tregohet nëse deklarata ishte "e vërtetë", "e pasaktë", "nuk u tha në tekst".
3) Detyra e tretë ka për qëllim testimin e aftësisë për të nxjerrë informacionin e dhënë me qëllim nga teksti.

1) Te kete eksperience ne te degjuar. Për fat të keq, shkollat sot i kushtojnë shumë pak vëmendje këtij aspekti dhe për këtë arsye ky seksion paraqet njëfarë vështirësie për nxënësit e shkollave.
2) Të jetë në gjendje të përshtatet me kushte të ndryshme dëgjimi të materialit audio. Regjistrimi në provim mund të mos jetë i një cilësie shumë të mirë, zhurmë e jashtme, etj. - duhet të jesh gati për gjithçka!
3) Të jetë në gjendje të përshtatet për të dëgjuar zërat e timbreve të ndryshme (femër, mashkull, fëmijë, i ulët, i lartë)
4) Të ketë aftësi për të dëgjuar tekstin e natyrës monologe dhe dialoguese.
5) Të zotërojë strategjitë e të kuptuarit global (detyrat e llojit të parë), të kuptuarit selektiv (detyrat e tipit të dytë) dhe të kuptuarit të detajuar (detyrat e llojit të tretë) të tekstit.
6) Zotëroni një fjalor aktiv brenda kuadrit të nevojshëm për kalimin me sukses të provimit në gjermanisht.

Si të shmangni gabimet gjatë kryerjes së detyrave në seksionin "Auditimi".

1) Lexoni me kujdes detyrat. Një interpretim i gabuar i detyrës çon në përgjigje të gabuara.
2) Kur përfundoni detyrat (A1-A7), mos u përpiqni të kuptoni mesazhin e tekstit, përqendroni vëmendjen tuaj në informacionin e kërkuar! Për të përfunduar me sukses këto detyra, duhet të kuptoni ndryshimin midis përgjigjeve "gabim" dhe "teksti nuk thotë". Përgjigja “nuk është deklaruar në tekst” do të thotë se teksti nuk përmban informacion për këtë çështje.
3) Kur përfundoni detyrat A8-A14, është e nevojshme të dëgjoni plotësisht tekstin dhe të përqendroni vëmendjen tuaj deri në fund, pasi përgjigja mund të jetë në fund të tekstit.
4) Duhet të jeni në gjendje të nënvizoni informacionin kryesor dhe të jeni në gjendje të filtroni informacionin që largon nga çelësi. Kjo do të thotë, ju duhet të jeni në gjendje të përqendroheni në informacionin kryesor dhe të injoroni frazat që të largojnë nga ideja kryesore dhe thelbi i deklaratës.

Leximi

Ky seksion i fletës së provimit përfshin gjithashtu tre detyra të niveleve të ndryshme të kompleksitetit dhe llojeve të ndryshme.
Për të përfunduar me sukses këtë pjesë të detyrës, duhet të keni përvojë në lexim të orientuar në komunikim.

Çfarë duhet të dini dhe të jeni në gjendje të bëni për të përfunduar me sukses këtë pjesë të provimit në gjermanisht.

Aftësitë e mëposhtme janë të rëndësishme këtu:
1) Aftësia për të kuptuar përmbajtjen e përgjithshme të një teksti informues (detyrat e llojit të parë)
2) Aftësitë e të kuptuarit të detajuar të tekstit.
3) Aftësia për të nxjerrë me qëllim informacionin e nevojshëm, domethënë për të përdorur një strategji selektive leximi.

Për realizimin me sukses të këtyre detyrave është natyrshëm e nevojshme njohja e materialit leksikor. Është e rëndësishme të jeni në gjendje të shpërfillni fjalët e panjohura që nuk zënë pozicione kyçe në tekst dhe për këtë arsye ato nuk janë të rëndësishme për të kuptuar tekstin. Është gjithashtu e rëndësishme të jeni në gjendje të merrni me mend kuptimin e fjalëve të panjohura nga konteksti. Në detyrat e tipit të dytë, një rol të rëndësishëm luan një zotërim i mirë i materialit gramatikor.

Si të shmangni gabimet kur përfundoni detyrat në seksionin "Leximi".

1) Në detyrat e nivelit bazë (B2), nuk keni nevojë të përqendroni vëmendjen tuaj në fjalë të panjohura që hasni - kjo kërkon kohë. Detyrat e këtij lloji nuk kërkojnë një kuptim të detajuar të të gjithë tekstit. Ju duhet të tregoni hamendje gjuhësore (të kuptoni kuptimin e fjalës nga konteksti) dhe në disa raste të injoroni fjalën e dhënë të panjohur.
2) Në detyrat e një niveli të shtuar kompleksiteti, ju duhet të jeni në gjendje të nënvizoni informacionin kryesor dhe të jeni në gjendje të filtroni informacionin që largon informacionin kryesor. Kjo do të thotë, ju duhet të jeni në gjendje të përqendroheni në informacionin kryesor dhe të injoroni frazat që të largojnë nga ideja kryesore dhe thelbi i deklaratës.
3) Në detyrat B3, të jetë në gjendje të shohë menjëherë strukturat integrale gramatikore, gjë që ngushton dhe lehtëson menjëherë zgjedhjen e pjesës së përshtatshme të fjalisë.

Gramatika dhe fjalori

Ky seksion teston kompetencën gjuhësore të lëndëve, pra njohuritë e tyre për burimet gramatikore dhe leksikore të gjuhës gjermane. Si të gjitha detyrat, edhe këto detyra kanë një fokus komunikues.

Çfarë duhet të dini dhe të jeni në gjendje të bëni për të përfunduar me sukses këtë pjesë të provimit në gjermanisht.

1) Detyrat e niveleve bazë dhe të avancuara të kompleksitetit vendosin detyrën e testimit të aftësisë së përdorimit të formave bazë gramatikore të gjuhës gjermane në kontekst. Subjektet duhet të jenë në gjendje të kryejnë transformimin gramatikor të formës origjinale të foljes, mbiemrit, emrit.
2) Kur kryeni detyra, të jeni në gjendje të mbështeteni në kontekst.
3) Të jetë në gjendje të përdorë strategjinë e parashikimit probabilistik, domethënë, pa i parë vetë përgjigjet, me mend se cila leksemë mund të plotësohet në boshllëkun përkatës në fjali.

Për kryerjen me sukses të këtyre detyrave, natyrisht është e nevojshme të zotërohet material leksikor në sasinë e duhur. Një njësi leksikore duhet të mësohet me të gjithë grupin e parametrave gramatikorë (gjinia emërore, lloji i deklinimit, format bazë të foljes, kontrolli i foljes etj.). Njihni sinonimet e nevojshme, si dhe ato raste kur këto sinonime nuk mund të ndërrohen, për shembull. "wissen" - "kennen", "anbieten" - "vorschlagen", etj.

Si të shmangni gabimet kur përfundoni detyrat në seksionin "Gramatika dhe Fjalori".

1) Gjatë kryerjes së detyrave B4-B10, është e domosdoshme të lexohet i gjithë teksti, pasi ky është një tekst koherent, për të përcaktuar se në cilën orë po zhvillohet rrëfimi. Shumë shpesh forma e foljes vihet në trajtën e kohës së gabuar. Ky rekomandim vlen edhe për pikat B 11-B16 dhe A22-A28.
2) Vështirësia kryesore këtu është lidhja e foljeve të forta dhe modale, formimi i shumësit të emrave, ulja e dobët dhe e fortë e mbiemrave, formimi i shkallëve të krahasimit.
3) Gjatë kryerjes së detyrave A22-A28, është e nevojshme të merret parasysh jo vetëm kuptimi leksikor i fjalës, por edhe parametrat e saj gramatikorë (gjinia emërore, kontrolli i foljes, etj.). Ky sugjerim gramatikor ju lejon të zgjidhni menjëherë përgjigjen e saktë.

Letër

Seksioni "Të shkruarit" përfshin një detyrë të nivelit bazë C1 dhe një detyrë me kompleksitet të avancuar C2.

Çfarë duhet të dini dhe të jeni në gjendje të bëni për të përfunduar me sukses këtë pjesë të provimit në gjermanisht.

Pjesa C1.

1) Të jenë në gjendje të zbatojnë saktë qëllimet e tyre komunikuese duke përdorur mjete gjuhësore: përshëndetje / lamtumirë, shprehje urimesh, urimesh, gëzimi, etj., duke dhënë këshilla, duke përshkruar ngjarje, etj.
2) Të jetë në gjendje të shkruajë saktë një letër.
3) Zotëroni konventat e mirësjelljes dhe korrektësisë.

Pjesa C2.

1) Të jetë në gjendje të ndërtojë saktë dhe logjikisht një deklaratë.
2) Të jetë në gjendje të përdorë klishe të përshtatshme të të folurit për të shprehur këndvështrime të ndryshme për një temë të caktuar.
3) Të jeni në gjendje të shprehni këndvështrimin tuaj duke përdorur të gjithë paletën e mjeteve gjuhësore (gramatikore dhe leksikore), gjë që tregon zotërimin tuaj të gjuhës në një nivel të lartë.
Për pjesën C1 mund të shënoni maksimum 6 pikë, për pjesën C2 - maksimumi 14 pikë.

Si të shmangni gabimet kur përfundoni detyrat në seksionin "Letra".

2) Mos harroni shenjat formale të letrës (datën, format e mirësjelljes së përshëndetjes dhe lamtumirës).

3) Një letër personale duhet të jetë e strukturuar siç duhet.

4) Sigurohuni t'u përgjigjeni pyetjeve të parashtruara në tekstin e letrës, domethënë zgjidhni detyrën e caktuar komunikuese.

5) Në detyrën C2, filloni temën me një ide të përgjithshme dhe përshkruani menjëherë natyrën problematike të temës, duke përdorur klishe, për shembull, Einleitend muss gesagt werden, dass ...

6) Teksti i propozuar në asnjë rast nuk duhet të fshihet, ai duhet të parafrazohet duke përdorur shprehje dhe ndërtime sinonime.

7) shkruani një ese sipas planit të propozuar, domethënë, së pari shprehni mendimin tuaj, argumentoni, pastaj peshoni të mirat dhe të këqijat e një pikëpamjeje tjetër për këtë problem.

8) Mbani gjurmët e vëllimit të tekstit (vëllimi i pamjaftueshëm ose tejkalimi i konsiderueshëm i tij mund të çojë në një ulje të notës). Vëllimi për një letër personale (detyra C1) është 100-140 fjalë), vëllimi i një deklarate të detajuar me shkrim (detyra C2) është 200-250 fjalë.

Nëse detyra e përfunduar C1 ka më pak se 90 fjalë, dhe detyra C2 më pak se 180 fjalë, atëherë një detyrë e tillë nuk i nënshtrohet verifikimit dhe vlerësohet me 0 pikë. Gjatë kontrollit të detyrës C1, numërohen 140 fjalë, ndërsa kontrolli i detyrës C2, 250 fjalë dhe kontrollohet vetëm kjo pjesë e punës.

9) Përdorni mjetet gjuhësore të komunikimit brenda një fjalie të vetme (lidhëzat, ndajfoljet etj.), si dhe për një ndërtim tërësor të tekstit.

10) Mbuloni saktësisht problemin që tregohet në detyrë dhe mos devijoni nga tema. Edhe nëse detyra C2 është kryer në një nivel të lartë, por tema e dhënë nuk është trajtuar në të njëjtën kohë, detyra do të vlerësohet me 0 pikë.

11) Unë kategorikisht nuk rekomandoj të shkruani një ese dhe një letër personale për provimin së pari në një draft, pasi do t'ju marrë shumicën e kohës. Në draft, ju mund të skiconi një plan, domethënë argumentet (argumentet) tuaja për të mbrojtur këndvështrimin tuaj dhe kundërargumentet e mundshme. Sa i përket mjeteve leksikore të komunikimit, domethënë që eseja dhe letra juaj të duken logjike, e gjithë kjo duhet të përgatitet paraprakisht dhe të shkruani automatikisht gjatë provimit - kjo ndihmon shumë për të kursyer kohë dhe në të njëjtën kohë për të ruajtur strukturën e saktë të esesë dhe letrës personale.

tekste, që mund të ndihmojnë në shkrimin e një eseje (provimi i unifikuar i shtetit në gjermanisht)

Si të shkruani një ese (Përdorimi në gjermanisht). Një plan më i detajuar do të shfaqet më vonë. Mbani për përditësime

Pjesa gojore (Përdorimi në gjermanisht)

Tani të diplomuarit duhet të marrin pjesë edhe me gojë në USE në gjermanisht (Sprechen).

Kjo pjesë përbëhet nga katër detyra.

Detyra e parë.

AT së pari Në detyrë, i testuari duhet të lexojë një fragment nga teksti me karakter stilistikisht neutral, informativ ose shkencor. Për një detyrë të përfunduar me sukses, ju merrni 1 pikë.
Këtu vlerësohet komponenti fonetik: konturet e intonacionit, shqiptimi i saktë i tingujve, fjalëve, stresi. Në shkolla, për fat të keq, nuk është zakon t'i kushtohet vëmendje kësaj, por fjalimi i saktë fonetik është i rëndësishëm jo vetëm për provimin, por edhe për Jeta e përditshme në mënyrë që bashkëbiseduesi t'ju kuptojë. Prandaj, gjithmonë e filloj mësimin me një ngrohje fonetike.

Këtu ka edhe momente tipike kur bëhen gabime fonetike, për shembull, beObachten (ku "o" shqiptohet me një sulm të fortë) ose TheAter.

Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje theksit, për shembull, në fjalën AugUst, theksi bie në rrokjen e dytë, nëse është muaji gusht, dhe nëse emri është gusht, atëherë në rrokjen e parë.

Në fjalën "vier" tingulli "i" është i gjatë, dhe në fjalën "vierzehn" tingulli "i" është i shkurtër.

Ju lutemi shikoni artikullin:

Detyra e dytë

Në e dyta detyrë, është e nevojshme të formulohen pesë pyetje për të marrë informacion më të plotë nga një bashkëbisedues i kushtëzuar. Për përfundimin me sukses të kësaj detyre, mund të merrni 5 pikë, domethënë për secilën pyetje të formuluar saktë, një pikë.

Këtu janë vlerësuar formën dhe përmbajtjen pyetje.

Për ta bërë këtë, vëmendja juaj është e ftuar te një stimul foto dhe disa pika të forta që do të ndihmojnë në përgatitjen e pyetjeve.

Për të përfunduar me sukses këtë detyrë, duhet të mbani mend ndërtimin e fjalive pyetëse.

Duhet të bëhen pesë pyetje të drejtpërdrejta, domethënë: Wo kann ich Tickets kaufen? Haben Sie Ermässgungen?

Duhet të kujtojmë se çdo pyetje jepet 20 sekonda, domethënë, në shtëpi duhet patjetër të praktikoni me një kohëmatës.

Përgatitje efektive përfshin sa vijon: për çdo fjalë kyçe, përpiquni të shkruani 3-4 pyetje, p.sh.

fjalë, frazë-stimul:

Ermäßigungen für Schüler

Pyetje të mundshme:

Gibt es Ermäßigungen lesh Schüler?
Haben Sie Ermäßigungen lesh Schüler?
Welche Ermäßigungen haben Sie für Schüler?
Në welchem Fall können die Schüler Ermäßigungen bekommen?

Pas një kohe, ju do ta çoni këtë pjesë të detyrës në automatizëm.

Detyra e tretë

Së treti detyra përfshin përshkrimin e njërës nga tre fotografitë. Gama e temave është mjaft e gjerë.

Do të keni 1.5 minuta për t'u përgatitur dhe 2 minuta. për përgjigjen (ju kujtoj se nuk mund të bëni shënime në provimin me gojë!). Në shtëpi, sigurohuni që të stërviteni me një kohëmatës.

Për një detyrë të përfunduar me sukses ju merrni 7 pikë.

Çdo detyrë ka një plan standard.

a) Dëshironi të keni Sie das Foto gamacht?
b) A ishte oder wen zeigt das Foto?
c) Ishte passiert da gerade?
d) Warum bewahren Sie das Foto në Ihrem Fotoalbum auf?
e) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?

Në mënyrë tipike, një përshkrim i një fotoje fillon me frazën:

Ich habe das Foto Nummer X gewählt. (Kjo frazë nuk merret parasysh kur kontrollohet)

Pastaj ata kalojnë në pjesa hyrëse:

I ch weiß, dass du jetzt nicht so viel Zeit hast. Aber ich möchte dir ein interessantes Foto zeigen.

Endlich hast du Zeit für mich, und ich kann dir ein Foto zeigen.

Weißt du, endlich kann ich dir ein Foto zeigen.

Më pas kalojmë drejtpërdrejt te pyetjet që përmbahen në këtë detyrë.

Pjesa a) Wann haben Sie das Foto gemacht?

Pjesa tjetër mund të përmbajë sugjerime:

Ich habe das Foto im letzten Gemacht dimëror. Da war ich mit meiner Familie (mit meinen Freunden) ...

Pjesa b) A ishte oder wen zeigt das Foto?

Për të përfunduar me sukses pjesën tjetër, duhet të zotëroni një fjalor të tillë si Beschreibung eines Bildes:

Das Foto zeigt einen Mann, eine Frau ...
Auf dem Foto ist ein Mann zu erkennen.
Vorne / hinten erkennt njeri…
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich…
Në der Bildmitte sieht njeriu…
… është shall / unscharf. Auf der rechten (linken) Bildhälfte sieht njeri ...
Lidhjet (Rechts) vom Mann (von der Frau) ist ... zu sehen.

Pjesa c) Ishte passiert da gerade?

Këtu kalojmë në pjesën tjetër të detyrës, përkatësisht përshkrimin e asaj që po ndodh në foton e zgjedhur, në këtë pjesë bëjmë supozime:

Këtu duhet të mësoni disa fraza-supozime:

Ich glube, meine, nehme an, vermute, dass ...

Es könnte sein, dass...

Ich habe den Eindruck, dass ...

Die Frau da rechts scheint traurig zu sein.

Pjesa d) Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf?

Tani le të kalojmë në pikën pse vendosëm ta ruanim këtë foto.

Këtu mund të ketë disa strategji, njëra prej tyre duhet zgjedhur dhe mësuar si bosh, për shembull,

1. Ich habe das Foto deswegen aufbewahrt, weil ich mich gerne an die Momente erinnere, wo (wenn) ich ....

2. Du weißt ja, dass ich mich für Fotografieren interessiere. Und ich bewahre meine besten und schönsten Fotos auf, denn ich do sie später meinen Freunden (meinen Verwandten) zeigen.

Pjesa e) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?

Tani le të kalojmë në pikën pse vendosëm t'ia shfaqim këtë foto një shoku.

Ekzistojnë gjithashtu disa opsione këtu:

Ich zeige dir dieses Foto, weil ich wei ß , dass du auch diese Reise machen willst.

Ich zeige dir dieses Foto, um dich zu überzeugen, dass ...

Ich zeige dir dieses Foto, weil ich weiß, dass du dich dafür interessierst.

Më pas vijon pjesa e fundit:

Në varësi të temës së figurës së përshkruar, mund të shkruani:

Në den nächsten Sommerferien möchte ich wieder hinfahren, denn ich war von diesem Ort begeistert.

Ich glaube, man kann kaum seine Freizeit besser verbringen.

Hoffentlich fahren wir nächstes Jahr zusammen ans Meer.

Shprehje te perdorshme:

Ich interessiere mich für ...

In der Kindheit wollte ich immer ...

Ich habe dieses Foto gemacht , weil ..

Ich zeige es dir ..., denn ...

Përgatitje efektive te e treta Detyra PËRDORIMI në gjermanisht (pjesa gojore) përfshin sa vijon:

është e nevojshme të praktikoni dhe mendoni për një plan përgjigjeje në shtëpi tashmë në shtëpi, pasi ju jepet vetëm një minutë e gjysmë për t'u përgatitur.
Meqenëse çdo detyrë ka të njëjtin skicë, unë u jap studentëve të mi një skicë përgjigjeje. E njëjta skemë mund të përgatitet në mënyrë të pavarur. Qëllimi: Duhet të keni tashmë fraza të gatshme.
Shtë e nevojshme të mendoni paraprakisht për tranzicionet logjike, këtu do t'ju duhen fjalë lidhëse, sindikata, shprehje.
Së pari përgatitni përgjigjet tuaja me gojë dhe sigurohuni që të flisni me zë të lartë (jo për veten tuaj, por OUTLOOK)

AT e katërta e fundit Në detyrë, maturanti duhet të krahasojë dy fotografi, duke identifikuar ngjashmëritë dhe dallimet, si dhe duke shprehur preferencat e tij. Në të njëjtën kohë, ju duhet të justifikoni mendimin tuaj.

Së shpejti do të ketë një përshkrim të detajuar të detyrës së katërt.

Përpiquni të përdorni sa më shumë mbiemra përshkrues gjatë përgatitjes. Kjo do ta bëjë fjalimin tuaj më të pasur, më interesant dhe do t'i bindë ekzaminuesit për zotërimin tuaj të mirë të gjuhës gjermane.

Si të shmangni gabimet kur përfundoni detyrat në seksionin "Të folurit".

1) Duhet të njiheni konturet kryesore të intonacionit në gjermanisht, njihni parimet themelore të shqiptimit gjerman, disa ndryshime në shqiptimin e tingujve në gjermanisht dhe rusisht, për shembull, që tingulli "k" shqiptuar mbi e tensionuar, krh. Katze. E njëjta gjë vlen edhe për tingullin fq, krh. postim. Duhet respektuar kohëzgjatja, qëndrueshmëria tingujt. Kjo do të thotë, kushtojini vëmendje gjithçkaje që e bën shqiptimin tuaj gjerman, jo rus.
2) Duhet t'i kushtoni vëmendje logjikës së fjalimit tuaj. Por kjo kërkesë është tashmë e njohur për ju nga shkrimi i një eseje. Pjesa gojore është e vështirë sepse nuk keni kohë të mendoni për ndërtimin e frazës. Kjo pjesë kërkon të folur të rrjedhshëm spontan. Për ta bërë këtë, është e domosdoshme që të gjitha detyrat gojore të thuhen jo në "mendje", por me zë të lartë. Eshte shume e rendesishme.
3) Çdo detyrë ka një kohë: në një periudhë të caktuar kohore ju duhet të takoheni dhe të plotësoni logjikisht mendimin tuaj.
4) Unë rekomandoj fuqimisht që të mendoni paraprakisht për një plan përgjigjeje, domethënë të hartoni një algoritëm me klishe të përgatitura tashmë. Meqenëse të gjitha detyrat janë tipike, ju mund t'i bëni pa vështirësi.

Kujdes: ËSHTË E MUNDUR të bëni ndonjë shënim në pjesën me gojë të provimit në gjermanisht, domethënë, i gjithë plani i përgjigjeve duhet të jetë tashmë në kokën tuaj shumë kohë përpara provimit. Është e nevojshme të mësoni paraprakisht të gjithë strukturën e përgjigjes dhe klishe për të shënuar rezultatin maksimal.

Literaturë për përgatitjen e provimit në gjuhën gjermane. pjesa gojore.

Furmanova S.L., Bazhnaov A.E. gjermanisht. Provimi i Unifikuar i Shtetit. pjesa gojore.

Ky manual i vogël përshkruan në detaje të mjaftueshme pjesën me gojë të provimit në gjermanisht.

Kushtet e përgatitjes për provimin në gjuhën gjermane

Kohëzgjatja e trajnimit varet nga niveli fillestar i aftësisë gjuhësore, kështu që afatet mund të ndryshojnë nga disa muaj në dy vjet.
Për të kaluar me sukses provimin, ju duhet niveli Mittelstufe (d.m.th., niveli mesatar - B1-B2).

Frekuenca e klasës

Frekuenca e klasave varet nga niveli i trajnimit. Por nëse niveli i gjuhës gjermane është i ulët, dhe ju dëshironi të kaloni provimin në gjermanisht në rezultate të larta, atëherë është më mirë të studiosh për dy vjet, por më rrallë 1-2 herë në javë sesa 1 vit 2-3 herë në javë, pasi sasia e informacionit që duhet mësuar është mjaft e madhe në mënyrë që burimet e kujtesës të shpenzohen në mënyrë racionale dhe njohuritë e fituara transferohen në kujtesën afatgjatë kërkon një kohë të caktuar.

Parimet e përgatitjes për provimin në gjuhën gjermane.

1.Krijimi i një baze gjuhësore(fjalor, gramatikë, mjete tipike gjuhësore për të shkruar një letër personale dhe për të kryer detyrën C2. Rritja e nivelit të përgjithshëm të aftësisë gjuhësore.

2. “Trajnim” mbi formatin e provimit. Punoni me teste standarde të formatit USE - USE të vitit të kaluar, versione demo, zhvillime të veçanta metodologjike.

3. Analiza e gabimeve tipike lejohet gjatë kryerjes së detyrave USE në gjermanisht.

Për shembull, duhet theksuar se folja “fahren” përdoret jo vetëm me foljen ndihmëse “sein”, por edhe në disa raste me foljen “haben”. E njëjta gjë vlen edhe për foljen "fliegen".

Është gjithashtu e nevojshme të zgjidhni saktë, për shembull, një sinonim nga ato të disponueshme, për shembull: "Stelle", "Ort", "Platz", "Sitz".

Shumë shpesh ka gabime në formimin e fjalëve, për shembull, nga mbiemri "heiß" është e nevojshme të formohet një emër.

Unë i kushtoj vëmendje të gjitha këtyre pikave dhe jap një listë gjatë orëve, asaj që duhet t'i kushtoni vëmendje, pasi të gjitha testet USE janë tipike, që do të thotë se ju mund të llogaritni se cilat detyra do të përgatiten dhe përgatiten me qëllim, gjë që bën të mundur kaloni USE në gjermanisht për një rezultat shumë të lartë.

mësues gjerman
Dr. Nadeschda Sanzewitsch

Reagimet e mësimit

Përgatitja për gjermanishten e fillova shumë vonë, pavarësisht se kisha një bazë të caktuar, pa praktikë të vazhdueshme, gjuha filloi të harrohej shpejt. Si rezultat, shkova në klasa vetëm 2 muaj, një herë në javë dhe, sinqerisht, nuk mund ta imagjinoja që mund të përgatitesha vërtet në një hark kohor të tillë. Në klasë gjithçka ishte e strukturuar qartë, pa ujë, ndërkohë që çdo pyetjeje i kushtohej vëmendje, së bashku i kemi punuar të gjitha momentet e pakuptueshme në ushtrime. Kishte gjithashtu shumë materiale për vetë-përgatitje në shtëpi dhe thjesht gjëra interesante për të ardhmen.
Në fund, e kalova provimin me 96 pikë, jam shumë i kënaqur me rezultatin tim, vetëm dua t'i them një falenderim të madh Nadezhda Alexandrovna për ndihmën e saj!

Victoria Katechkina

Tani që provimi i unifikuar i shtetit ka përfunduar, dua të falënderoj shumë të gjithë mësuesit që më ndihmuan të përgatitem për të. Më e vështira e provimeve për mua, natyrisht, ishte gjuha gjermane. Në fillim të klasës së 10-të, niveli im i gjuhës ishte në mënyrë katastrofike të ulët, dhe fjalori im ishte i kufizuar në një sërë fjalësh më të zakonshme, dhe as që mendoja të bëja një provim në këtë lëndë dhe aq më tepër në të ardhmen. për të lidhur jetën time me studimin e saj.

Por falë Nadezhda Alexandrovna, me të cilën nëna ime tashmë po punonte me sukses dhe me kënaqësi të madhe, situata ndryshoi në mënyrë dramatike. Mësimet tona zhvilloheshin vetëm një herë në javë, por ato ishin të menduara në detaje, të ndërtuara duke marrë parasysh pikat e mia të forta dhe të dobëta individuale për të arritur rezultatin maksimal.

TGjithashtu, orët u mbajtën me një ritëm shumë të mirë, kështu që kishim kohë për të diskutuar, studiuar dhe kushtuar shumë vëmendje edhe në detajin më të vogël. Detyrat e shtëpisë ishin një provë vërtet serioze për mua, sepse vëllimi i tyre fillimisht dukej i madh dhe madje i tepruar. Mësuesi gjithmonë identifikonte dobësitë e mia në gjuhë dhe më jepte detyra për këto tema derisa ato arritën fjalë për fjalë në automatizëm. Për mua, seksionet më të vështira të provimit ishin të dëgjuarit dhe të folurit, por në vetë provimin i përballova këto seksione pothuajse pa gabime, megjithëse në fillim të studimit të thelluar të gjuhës me Nadezhda Alexandrovna as nuk munda dalloni fjalimin gjermanisht në regjistrimin audio në fjalë të veçanta. Mësuesja e shkollës më konsideronte jo aq të fortë në këtë disiplinë dhe madje donte të më transferonte nga grupi gjuhësor në grupin e arsimit të përgjithshëm.

Por pas orëve të mia shtesë, mora rezultatin e dytë në grupin tonë gjuhësor - 92 pikë. Nuk mund të them se ishte në fuqinë time të shënoja rezultatin maksimal (në fund të fundit, USE përbëhet me të vërtetë nga detyra komplekse që kërkojnë njohuri më të thelluara nga fëmijët që nuk janë dhe nuk mund të përfshihen plotësisht në kurrikulën shkollore), por disa nga gabimet e mia ishin për shkak të pavëmendjes dhe trazirave të forta (për shembull, në pjesën me gojë). Për sa i përket bazës teorike, e kam më se të mjaftueshme, sepse në orët e mësimit me një mësues kujdestar studioja gjuhën nga këndvështrime të ndryshme, duke filluar nga fjalëformimi, shqiptimi dhe duke përfunduar me disa fakte interesante nga historia e Gjermanisë dhe Evropës. Tani ende nuk e di se në cilin universitet mund të hyj dhe nëse pikët e mia do të më mjaftojnë në ato institucione arsimore që dua të hyj. Por mund të them me besim se rezultati në gjermanisht është një nga më të mirët midis rezultateve të mia (dhe ky nuk është vetëm mendimi im, por edhe prindërit, miqtë, mësuesit e mi)!

Shpresoj që të mund të vazhdoj të mësoj gjuhën në të ardhmen, sepse kur i kapërceni vështirësitë e para në mësimin e gjërave të reja, atëherë në të ardhmen filloni të shijoni procesin e të mësuarit dhe të ndiheni krenarë për arritjet tuaja. Edhe një herë dua të falënderoj Nadezhda Alexandrovna, e cila me të vërtetë më ndihmoi të zotëroja dhe ta dua temën, e cila më parë dukej e vështirë dhe e paarritshme!

Ich hoffe, dass ich meine Deutschkenntnisse në Zukunft nur verbessern werde. Aber ich glaube auch, dass diese Leistungen nicht nur von mir, sondern auch von meinen Lehrern abhängen, weil nur vereinte Bemühungen der Menschen helfen können, ein großes Ziel zu erreichen!

Tatiana

30.06.2016

Komenti i mësuesit gjerman: për të konfirmuar vërtetësinë e rishikimit, ekziston një skanim i punës së Tatyana dhe formularët USE me rezultatet.

Ju jeni një mësues i mrekullueshëm. Provimin e kalova pa problem, e kalova me notë të lartë, të mjaftueshme për pranim në buxhet - 92. U ndjeva rehat në provim. Kam kaluar edhe testin DAF për një rezultat të mirë, i cili më lejoi të hyja në Gjermani. Faleminderit shumë!

Sinqerisht,
Anastasia Biri

Komenti i mësuesit gjerman: përveç rezultateve të larta USE në gjermanisht, Anastasia mori edhe një diplomë të shkallës së parë në Olimpiadën e Standardit të Lartë, e cila mbahet nga Shkolla e Lartë e Ekonomisë.

Përshëndetje, studentë aktualë dhe të ardhshëm të Nadezhda Alexandrovna.
Për 8 muaj përgatitesha për të dhënë provimin e gjermanishtes. Klasat ishin shumë intensive: më duhej të tërhiqja në të gjitha pjesët (nuk studioja në një shkollë gjuhësore), kështu që më duhej të bëja detyra shtëpie voluminoze në shtëpi. Në fillim ishte e vështirë të përfshihesha, sepse një ritëm i tillë ishte i pazakontë për mua. Por si rezultat, shënova 95 pikë. Faleminderit shumë!

Sinqerisht, Kirill Avdeev

PËRDORIMI 2015. Gjuha gjermane. Banka optimale e detyrave për përgatitjen për provim. Matyushenko V.V.

M.: 20 15. - 7 2 f. + CD

Ky manual paraqet një sistem të përgatitjes për dhënien e provimit në gjuhën gjermane, i cili bazohet në njohjen me përmbajtjen e detyrave të provimit për secilën nga pesë seksionet e materialeve matëse të kontrollit "Dëgjim", "Lexim", "Gramatikë dhe fjalor" , “Të shkruarit” dhe “Pjesa gojore”. Ai përmban udhëzime të përgjithshme për përgatitjen për provimin, si dhe një sërë detyrash tipike trajnimi me udhëzime dhe përgjigje, të cilat ju lejojnë të konsolidoni njohuritë tuaja dhe të përgatiteni për provimin. Manuali u drejtohet nxënësve të shkollave të mesme, mësuesve dhe prindërve. Ai do t'i ndihmojë nxënësit e shkollave të testojnë njohuritë dhe aftësitë e tyre në këtë lëndë, dhe mësuesit të vlerësojnë shkallën e arritjes së kërkesave të standardeve arsimore nga studentët individualë dhe të sigurojnë përgatitjen e tyre të synuar për provimin.

Formati: pdf

Permasa: 1.4 MB

Shikoni, shkarkoni:yandex.disk

CD te kompensimi.

Formati: mp3/zip

Permasa: 149 MB

Shkarko: rghost.ru

PËRMBAJTJA
Hyrje 3
Rezultatet kryesore të USE 2014 në gjermanisht 4
Udhëzimet 6
Përgatitja e nxënësve për detyrat e rubrikës “Të dëgjuarit” 6
Përgatitja e nxënësve për detyrat e rubrikës “Të lexuarit” 8
Përgatitja e nxënësve për detyrat e rubrikës “Gramatika dhe fjalori” 10
Përgatitja e nxënësve për të kryer detyrat e rubrikës 12 "Të shkruarit".
Përgatitja e nxënësve për detyrat e rubrikës “Të folurit” 15
Detyrat e trajnimit për seksionet kryesore të kursit: 16
Seksioni 1. "Dëgjimi" 16
Seksioni 2 Leximi 23
Seksioni 3. "Gramatika dhe fjalori" 34
Seksioni 4. "Letra" 42
Pjesa gojore e Provimit të Unifikuar të Shtetit (Projekt detyrash) .46
Aplikacionet 48
Tekste të dëgjuara 48
Përgjigjet e rubrikës "Dëgjimi" 58
Përgjigjet për rubrikën "Leximi" 59
Përgjigjet e rubrikës "Gramatika dhe fjalori" 60
Kriteret e vlerësimit për seksionin "Të shkruarit" 62
Procedura për përcaktimin e përqindjes së përputhjeve tekstuale në detyrën 65
Skemat e notave për seksionin "Të shkruarit" 66
Projekt kriteret për vlerësimin e detyrave të pjesës gojore 68

Qëllimi i këtij manuali është të ndihmojë studentët dhe mësuesit të përgatiten për Provimin e Unifikuar të Shtetit. Materialet e manualit janë të destinuara si për nxënësit e shkollave të mesme dhe maturantët, ashtu edhe për mësuesit dhe metodologët. Detyrat e manualit mund të përdoren si punë e pavarur në shtëpi dhe për punë në klasë.
Manuali përfshin një analizë të rezultateve të USE në 2014 dhe rekomandime për të diplomuarit në përgatitjen për provimin në 2015
Manuali jep një pamje të plotë të përmbajtjes së të gjitha pjesëve të provimit, niveleve të vështirësisë dhe llojeve të detyrave. Mjeti mësimor përmban detyra trajnuese me rekomandime metodologjike për zbatimin e tyre në dëgjim, lexim, gramatikë dhe fjalor dhe shkrim. Shtojca paraqet kriteret dhe skemat e vlerësimit për rubrikat "Të shkruarit" dhe "Të folurit", si dhe përgjigjet për të gjitha detyrat.
Përdorimi i gjuhëve të huaja në vitin 2014 përbëhej nga 4 seksione të shkruara, por autori e konsideron të përshtatshme përfshirjen e detyrave për pjesën gojore "Të folurit" në manual. Detyrat e paraqitura në këtë seksion u zhvilluan nga specialistë të FIPI dhe u testuan në pranverën e vitit 2014. Detyrat u zhvilluan për një provim të kompjuterizuar pa pjesëmarrjen e një ekzaminuesi bashkëbisedues. Gjatë provimit studenti sheh detyrat në ekranin e kompjuterit, gjatë përgjigjes bëhet një regjistrim audio. Detyrat janë paraqitur në fotografi bardh e zi.
Në bazë të materialeve kontrolluese dhe matëse të publikuara në manual, mësuesit do të mund të planifikojnë dhe organizojnë forma të ndryshme të testimit të njohurive, aftësive dhe aftësive të nxënësve.

USE është provimi i unifikuar shtetëror. Ai merr të gjitha lëndët, përfshirë gjermanishten. Kohëzgjatja e provimit të gjermanishtes është 180 minuta. Provimi përbëhet nga tre blloqe: A, B dhe C. Në bllok A - 28 detyra, në B - 16, dhe në bllokun më kompleks C - 2. Ky provim vlerësohet duke përdorur një shkallë pikësh. Kështu, në gjermanisht, numri minimal i rezultateve të testit është i barabartë me 20 . Kjo do të thotë që ju mund të kaloni provimin dhe më shumë se 20 pikë, por nuk mund të merrni më pak.

Provimi është një provim i vështirë, por megjithatë, nuk duhet të shqetësoheni shumë, por përkundrazi, se si të përgatiteni për të.

Ja çfarë thonë psikologët për provimin:

Gjatë kohës së provimit ka gjithmonë stres psikologjik. Stresi është një reagim absolutisht normal i trupit.
Shpërthimet e lehta emocionale janë të dobishme, ato kanë një efekt pozitiv në performancën dhe përmirësojnë aktivitetin mendor. Por stresi i tepërt emocional shpesh ka efekt të kundërt.
Arsyeja për këtë është, para së gjithash, një qëndrim personal ndaj ngjarjes. Prandaj, është e rëndësishme të formohet një qëndrim adekuat ndaj situatës. Do t'i ndihmojë të diplomuarit të shpërndajnë në mënyrë racionale forcat e tyre për përgatitjen dhe kalimin e provimit, dhe prindërit - t'i ofrojnë fëmijës së tyre ndihmën e duhur.

Në mënyrë që rezultatet e USE në gjermanisht të vlerësohen objektivisht, të ekzaminuarit kërkohet të paraqesin draftet e tyre për verifikim.
Gabimet e mundshme mund të shkaktohen nga eksitimi dhe një draft i bashkangjitur formularit do të tregojë rrjedhën e arsyetimit dhe të mendimit.

Pra, jini të durueshëm, merrni kohë për t'u përgatitur dhe do të keni sukses!

PËRDORIMI në gjermanisht 2015

Shkarkoni versionin demo të USE 2015 në gjermanisht

Kaloni edhe për provimet praktike të viteve të mëparshme:

Shkarkoni versionin demo të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2014

Shkarkoni versionin demo të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2012

Shkarkoni materiale për përgatitjen për Provimin e Bashkuar të Shtetit 2011

Shkarkoni materialet për përgatitjen për Provimin e Bashkuar të Shtetit 2010

Shkarkoni materiale për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit 2009 KIM

Shkarkoni materiale për përgatitjen për Provimin e Bashkuar të Shtetit 2004-2009

Informacion në lidhje me ndryshimet e planifikuara në KIM USE 2015

Ndryshime të përgjithshme

1. Struktura e variantit KIM është ndryshuar: secili variant përbëhet nga dy pjesë (pjesa 1 - detyra me një përgjigje të shkurtër, pjesa 2 - detyra me një përgjigje të detajuar).

2. Detyrat në variantin CMM paraqiten në modalitetin e numërimit të vazhdueshëm pa përcaktimet e shkronjave A, B, C.

3. Është ndryshuar forma e shkrimit të përgjigjes në detyra me zgjedhjen e një përgjigjeje: si në detyrat me përgjigje të shkurtër, numri i përgjigjes së saktë shkruhet si numër (jo kryq).

4. Në pjesën më të madhe lëndët numri i detyrave me zgjedhjen e një përgjigjeje është zvogëluar.

5. Bazuar në analizën e të dhënave statistikore për rezultatet e provimit dhe cilësinë e KIM në një sërë lëndësh, disa linja detyrash janë përjashtuar, forma e një numri detyrash është ndryshuar.

6. Në vazhdimësi po punohet për përmirësimin e kritereve për vlerësimin e detyrave me përgjigje të detajuar.

Gjuhë të huaja- Ndryshime thelbësore në lidhje me prezantimin e seksionit "Të folurit" (nuk ka ndryshime thelbësore në pjesën e shkruar).

Detyrat e auditimit A1-A7 me një përzgjedhje përgjigjesh u shndërruan në KIM 2015 në detyrën 3 për të vendosur përputhshmërinë me të njëjtat objekte kontrolli.

Kalimi i provimit në gjermanisht me nota të shkëlqyera nuk është aq i vështirë. Si? - Lexoni më poshtë, njihuni me strukturën kryesore të provimit dhe opsionet e detyrave. Këshillat praktike nga Deutsch Online do t'ju ndihmojnë të merrni rezultatin më të lartë dhe të zhvilloni strategjinë e duhur në përgatitje.

USE (provimi i unifikuar i shtetit) në gjermanisht përbëhet nga katër seksione:

- duke dëgjuar
- Leximi
- Gramatika dhe fjalorin
- Letër

Më parë, maturantët e kalonin edhe pjesën me gojë (Të folurit) pas një provimi me shkrim, ku duhej të zhvillonin një dialog një për një me një mësues të një shkolle tjetër, si dhe të paraqisnin një monolog të detajuar për temën e propozuar. Më pas, pjesa me gojë e provimit u anulua dhe provimi i sotëm përbëhet nga vetëm katër nga pjesët e mësipërme.

Detyrat e provimit të unifikuar të shtetit ndahen në 3 kategori - A, B dhe C.

Detyrat pjesa A janë të ashtuquajturat zgjedhje të shumëfishta, ku për secilën pyetje ofrohen tre ose katër përgjigje dhe nga opsionet e propozuara duhet të zgjidhni një të saktë.

Pjesa B disi më të vështira, mund të ketë detyra të dy llojeve kryesore: a) plotësoni boshllëqet në tekst, duke e vendosur opsionin e propozuar në formën e duhur gramatikore; b) duke u dhënë, për shembull, gjashtë tekste dhe shtatë tituj - ju duhet të gjeni një shtesë dhe të lidhni pjesën tjetër me njëri-tjetrin. Përgjigjet janë dhënë tashmë këtu, thjesht duhet t'i vendosni ato në formën e duhur gramatikore, ose t'i lidhni përgjigjet me pyetjet, duke hedhur poshtë opsionin shtesë.

Pjesa C- kjo është tashmë aerobatikë, këtu duhet të hartoni vetë një tekst të strukturuar koherent, duke përdorur saktë gramatikën dhe fjalorin.

Kohëzgjatja totale e provimit është 180 minuta.

Tingëllon frikësuese. Por në realitet kjo nuk është kështu. Ka disa truke se si të përballeni më mirë me detyrat e secilit lloj dhe të kurseni kohë. Më poshtë do të shohim se cilat detyra mund të gjenden në secilën pjesë dhe si t'i zgjidhim më mirë ato.

1. Të dëgjuarit

Kjo pjesë kryesisht teston se sa mirë e kuptoni gjermanishten me vesh. Folësi do të përsërisë çdo detyrë dy herë me një pauzë prej rreth 15 sekondash.

Strategjia e suksesit: kaloni sytë mbi pyetjet e detyrës në tekst dhe përgjigjet përpara se të dëgjoni! Në kohën kur do të thuhet në Rusisht “Tani do të kryeni detyra në dëgjim. Çdo tekst do të tingëllojë dy herë ... "Ju nuk mund ta dëgjoni këtë, por tashmë lexoni vetë detyrat! Pra, në vend të 20 sekondave të përcaktuara, do të keni disa herë më shumë kohë për të lexuar pyetjet dhe për t'iu përgjigjur opsioneve për to. Ndonjëherë edhe pa dëgjuar tekstin, mund të supozohet se një nga opsionet është e gabuar, sepse thjesht tingëllon shumë e palogjikshme.

Shembull:Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller në Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern në den SHBA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logjika e arsyetimit: Opsioni numër tre tingëllon mjaft i palogjikshëm - në dy opsionet e para, theksi është në vendin - Deutschland ose SHBA, ka shumë të ngjarë, njëri prej tyre do të dalë i saktë. Por në opsionin e tretë, si në të dytin, është fjala "groß", ndoshta këtu donin të të kapnin. Prandaj, kur dëgjojmë, edhe nëse fjalët individuale nuk janë të qarta, ose përdoren sinonime në tekst (për shembull, Produzent në vend të Hersteller, ose Unternehmen në vend të Konzern) - i kushtojmë vëmendje a) vendit, b) vendit - fabrikën ose punishten e prodhimit. Kjo qasje kursen shumë kohë dhe ju lejon të përqendroheni!

Do t'ju jepet gjithashtu të dëgjoni disa deklarata që do të duhet të lidhen me titujt ose temat. Pastaj do të tingëllojë një dialog, të cilit ata do të ofrojnë detyra për të zgjedhur sipas parimit richtig/falsch/steht nicht im Tekst. Dhe në fund do të ketë një intervistë, pas së cilës do të pasojnë 9-10 pyetje, ku do t'ju duhet të zgjidhni një përgjigje të saktë nga tre opsione.

Gjëja kryesore është të përqendroheni në dëgjimin dhe të transferoni me kujdes opsionet e sakta në fletën e përgjigjeve! Njoftuesit do ta lexojnë tekstin qartë, dy herë, edhe nëse ndonjë fjalë mbetet e pakuptueshme, mos u frikësoni, detyra sigurisht që mund të zgjidhet pa këtë fjalë! Dhe - fitojmë kohë për të lexuar pyetjet me ndihmën e një truku të vogël, i cili tashmë është përmendur më lart.

2. Të lexuarit

Ky seksion do të testojë nëse mund ta kuptoni mirë tekstin e shkruar, gjë që tashmë është e qartë nga titulli i kësaj pjese. Shumica e njerëzve e perceptojnë tekstin e shkruar më lehtë sesa me vesh, ndaj të gjithë e përballojnë këtë pjesë të provimit pa probleme.

Në detyrën e parë, do t'ju duhet të zgjidhni korrespondencën midis teksteve të vogla (5-6 rreshta në gjatësi) dhe titujve të tyre. Një titull do të jetë i tepërt, kështu që autorët e provimit do t'i formulojnë ato qëllimisht në atë mënyrë që të duket sikur dy tituj i përshtaten një teksti. Mendoni se ku është kapja dhe pse një nga dy opsionet e ngjashme është e gabuar.

Strategjia e suksesit: Së pari, lexoni shpejt pyetjet dhe përgjigjet, pastaj tekstin! Kur lexojmë tekstin, ne nuk përpiqemi të kuptojmë fjalë për fjalë dhe të përkthejmë secilën fjali - ne e kapim kuptimin! Shikojmë se ku gjenden në tekst fjalët dhe frazat nga pyetjet dhe çfarë thuhet për secilën nga pyetjet. Ndoshta përgjigjja e pyetjes së parë mund të gjendet vetëm në paragrafin e dytë të tekstit, dhe ju tashmë keni lexuar fjalinë e dytë nga paragrafi i parë për pesë minuta në rrethin e tretë - për asgjë! Prandaj, është e rëndësishme që së pari të njiheni me pyetjet dhe vetëm atëherë të vazhdoni me leximin e vetë tekstit.

3. Gramatika dhe fjalori

Për shembull, jepet një fjali: Wo die Traumziele der Deutschen Liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Desination 2013“ von Marco Polo sehen.
Dhe pranë kësaj fjalie është folja KONNEN Të futet në vend të boshllëkut në formën e duhur. Pjesa mashkullore tashmë na thotë se përgjigjja e saktë është kanaçe.

Për shembull, duke pasur parasysh fjalinë e mëposhtme: Auch die ____________ Gazetar haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
Dhe fjala qëndron pranë FRANKREICH, nga i cili fillimisht do të bëjmë një mbiemër frankozish(sepse tashmë ka një emër në frazën tonë - Gazetar), dhe më pas do ta vendosim këtë mbiemër në formën e duhur - frankozike.

Strategjia e suksesit: saktë dhe qartë, në përputhje me normat, shkruani përgjigjet tuaja nga pjesa B në fletën e përgjigjeve! Kushtojini vëmendje të veçantë drejtshkrimit të ü, ö, ä dhe ß - për këtë ju duhet të lexoni udhëzimet paraprakisht! Gjatë përgatitjes për provim, është gjithashtu e nevojshme të përsëritet intensivisht gramatika - rënia e emrave dhe mbiemrave, mbaresat, shumësi, përjashtimet nga rregullat (pasi ato më së shpeshti kapen!), format e tensionuara të foljeve (veçanërisht në Koha e shkuar).

4. Letër

Pjesa e shkruar përbëhet nga dy detyra, ku do të keni mundësinë të demonstroni nivelin tuaj të njohjes së gjuhës gjermane në të gjithë lavdinë e saj. Këtu do të kontrollohet përputhshmëria e tekstit të shkruar nga ju me kërkesat e specifikuara në detyrë - vëllimi, lënda, struktura. Përveç kësaj, zgjedhja e fjalorit dhe ndërtimeve gramatikore është shumë e rëndësishme! Gabimet do të zvogëlojnë rezultatin, kështu që është më mirë të shkruani më pak, por më mirë.

Detyra e parë e kësaj pjese (C1) është shkrimi. Letrat mund të jenë formale (letra zyrtare për të huajt) dhe joformale (letra miqve ose të njohurve, kartolina). Ato ndryshojnë nga njëri-tjetri, para së gjithash, në dizajn: ne do të fillojmë një letër miqësore me një përshëndetje joformale, do t'i drejtohemi "ju", dhe gjithashtu do të përfundojmë joformalisht. Në këtë detyrë, me shumë mundësi do t'ju kërkohet të shkruani një përgjigje për një letër nga një mik ose i njohur nga Gjermania (ose një kartolinë). Në të njëjtën kohë, detyra, natyrisht, do të tregojë atë që do të duhet të përmendni në letrën tuaj (për shembull, pyesni më në detaje për një ngjarje, bëni disa pyetje për një temë specifike, etj.)

Strategjia e suksesit: ia vlen të mësoni paraprakisht frazat tipike të përshëndetjes dhe lamtumirës, kushtojini vëmendje të veçantë presjeve (në gjermanisht, rregullat e pikësimit janë të ndryshme nga ato ruse!). Është shumë e rëndësishme të ndiqni strukturën e propozuar nga ekzaminuesit - nëse detyra thotë se në fund ju duhet të bëni tre pyetje për temën, atëherë duhet të bëni tre pyetje, jo pesë ose dy. Dhe gjithmonë në temë, në këtë rast, pyetje si "Si jeni?" dhe "Çfarë ka të re?" nuk do të merren parasysh.

Këtu është një shembull se si të filloni dhe të përfundoni një letër:

Përshëndetje Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich tullac von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

Në detyrën e dytë të pjesës së shkrimit C2, do t'ju duhet të shkruani një deklaratë të detajuar (në fakt, një mini ese ose ese) mbi temën e propozuar. Këtu do të merret parasysh se sa në mënyrë logjike dhe të strukturuar shprehni mendimet tuaja dhe argumentoni - natyrisht, në gjermanisht. Është shumë e rëndësishme të ruhet gjatësia dhe struktura e propozuar nga ekzaminuesit, si: hyrja, pjesa kryesore (argumentet pro dhe kundër, mendimi juaj personal), përfundimi.

Strategjia e suksesit: Në shtëpi, sigurohuni që të praktikoni shkrimin e teksteve të arsyetuara për tema të ndryshme. Thjesht dilni me abstrakte për tema krejtësisht të ndryshme (gjermanisht: "Nuk mund të jetosh pa ditur gjermanisht në botën moderne", internet: "Mësimi në internet hap një epokë të re në arsim", sport, etj.) dhe gjeni argumente pro dhe kundër në gjermanisht. Pasi keni shkruar dhjetë herë një ese të tillë, së pari, nuk humbisni kohë duke ndërtuar tekstin dhe duke zgjedhur frazat hyrëse (sepse tashmë e dini përmendësh ku filloni dhe si përfundoni), dhe së dyti, në përgjithësi, gjeni argumente për dhe kundër më të shpejtë. Është e rëndësishme të mbani mend: thjesht nuk do të ketë kohë për të shkruar të gjithë tekstin së pari plotësisht në një draft, dhe pastaj ta rishkruani atë pa gabime në një kopje të pastër! Prandaj, në draft shkruajmë vetëm një skicë (plan) + argumentet kryesore pro dhe kundër, pa fraza hyrëse!

Për shembull, mund të filloni një ese duke riformuluar pyetjen nga detyra me fjalët tuaja dhe duke bërë një pyetje retorike si p.sh. Stimmt das wirklich kështu?

Pjesa kryesore mund të ndërtohet duke përdorur fraza dhe ndërtime hyrëse:

Erstens, … Zweitens, … Drittens,…
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Kundërargumentet mund të paraprihen me një pyetje retorike si p.sh A ishte spricht gegen….? ose fjalët dhe ndërtimet hyrëse andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… dhe të tjerët.

Pasi të renditni, le të themi, tre argumente pro dhe dy argumente kundër, duhet të peshoni të mirat dhe të këqijat: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- dhe shprehni mendimin tuaj: Meiner Meinung nach,…. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Dhe paragrafi i fundit është përfundimi: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

E rëndësishme: një strukturë e qartë do t'ju lejojë të mos shpërqendroheni nga ideja kryesore dhe të mos "derdhni ujë", si dhe të kurseni kohë në tranzicione logjike. Për pjesën e shkruar ndahen 80 minuta, kështu që është e rëndësishme të ndani saktë këtë kohë dhe përpjekje: për shembull, merrni 20-30 minuta për të shkruar (20 minuta për përgatitjen dhe hartimin, 10 minuta për të shkruar në një kopje të pastër). Vlen të kushtoni më shumë kohë për një ese, të themi, 40-50 minuta (20-25 minuta për përgatitje dhe një draft të përafërt, 10 minuta për të shkruar në një kopje të pastër). Në pesë minutat e mbetura të kohës totale, ia vlen të rilexoni atë që është shkruar dhe të korrigjoni gabimet që ju ranë në sy pas një leximi.

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online

22.06.2022

Sistemi i frenave

Më interesantja: