Schiusa 5 6 anni. Schiusa - esercizi per bambini. Carte per la preparazione per la scuola "Cova"

Ricetta- album e manuali speciali per addestrare la corretta ortografia delle lettere e preparare la mano di un bambino in età prescolare alla scrittura. Se prima noi genitori conoscevamo i quaderni solo a scuola (erano quaderni in cui i bambini di prima elementare imparavano a scrivere lettere con precisione), ora puoi trovare prescrizioni speciali per bambini e bambini in età prescolare. Ricette per bambini: forme, numeri, lettere insegnano ai bambini a scrivere magnificamente e ad allenare la mano.

Ci sono ricette progettate per una certa età del bambino. Sugli scaffali dei negozi puoi trovare ricette per bambini di 3-4 o 5-6 anni.

In questo articolo ho preparato per te set di prescrizioni che puoi scaricare e stampare gratuitamente. Puoi salvare le foto che desideri e regalare a tuo figlio un nuovo quaderno ogni giorno.

Ricette per bambini

Pensi che le prescrizioni servano solo per la preparazione per la scuola? Questo non è del tutto vero. I bambini piccoli possono delineare o punteggiare immagini semplici o lettere grandi. Queste sono ricette per bambini. Non c'è quasi testo in tali quaderni, perché il bambino non sa ancora leggere. Ma sono molto grandi e le immagini sono divertenti. Perché non invitare il bambino a circondare l'allegro galletto con punti o colorare l'anatroccolo.

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I bambini di 4-5 anni possono essere invitati a giocare tracce grafiche- Anche queste sono ricette particolari. In tali prescrizioni non troverai numeri o lettere, sono ancora difficili per il bambino. Ma saranno richiesti compiti per la logica o l'accuratezza dei movimenti. Tracciando figure, disegnando curve e persino linee, il bambino padroneggia una penna o una matita, impara a premere e disegnare senza strappare la carta.

Tra le prescrizioni per i bambini si può distinguere un gruppo speciale di prescrizioni: questo schiusa. Sono disegni che devono essere riempiti con linee rette o tratteggiate, a seconda dell'attività.

Ricette per bambini di 5-6 anni

Per i bambini di 5-6 anni, le prescrizioni riguarderanno compiti più complessi. Includono lettere stampate e scritte, nonché bastoncini, ganci e altre parti da cui sono costruite lettere scritte. Ma le linee tratteggiate in queste prescrizioni sono conservate. Su di esse, il bambino circonda le lettere, impara a tracciare una linea in modo uniforme e senza interruzioni. È meglio tracciare le lettere nel quaderno con una buona penna, perché quando si lavora con una matita, il bambino può premere troppo forte sulla matita e questo stancherà la mano.

Utilizzando tali prescrizioni, il bambino non solo conoscerà le lettere dell'alfabeto russo, ma migliorerà anche nel ricordarle e imparerà anche come sono scritte per iscritto. Anche nelle prescrizioni per bambini in età prescolare si trovano spesso numeri. Un bambino in età prescolare impara i numeri e il conteggio.

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Le prescrizioni per bambini di 5-6 anni possono essere suddivise in:

• ortografia ALFABETO,
• NUMERI di ortografia.

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Ricette per scolari

Affinché un bambino impari a scrivere magnificamente e la sua calligrafia sia preservata e non deteriorata, devi fare molto. A scuola, gli insegnanti non danno di grande importanza corretto posizionamento della mano durante la scrittura e la calligrafia.

Preparare la mano alla scrittura: tratteggio per i bambini

Ma i genitori possono provare a lavorare con il bambino da soli con l'aiuto di ricette speciali per gli scolari.

La scrittura calligrafica è una buona abilità che ogni bambino può sviluppare. Scarica e stampa quaderni ed esercitati a scrivere belle lettere con uno studente. IN

Si noti che non ci sono immagini o ombreggiature in queste ricette. Fondamentalmente, queste ricette hanno lo scopo di allenare una buona e bella calligrafia.

SCARICA IL REGISTRO PER LINEA

Durante le lezioni, presta attenzione a come lo studente tiene la penna, a come disegna le linee. Assicurati che il bambino scriva lettere senza strappare la carta. Non rimproverare il bambino se non riesce immediatamente a scrivere belle lettere. Assicurati che il bambino inizi a scrivere la lettera dal punto giusto e non nel modo che preferisce. Ad esempio, iniziano a scrivere la lettera maiuscola P dal basso verso l'alto. Segui questo. Ora in molti quaderni ci sono persino frecce e punti: punti di riferimento per i bambini. Mostra loro queste frecce, spiega a cosa servono.

Spero che il quaderno aiuti tuo figlio a imparare a scrivere in modo bello e corretto!

Tecnica "Riproduci disegni"

Questa tecnica è destinata ai bambini dai 3 ai 4 anni.

Carte per la preparazione per la scuola "Cova"

Il suo compito è riprodurre le immagini mostrate nella stessa figura a sinistra negli appositi riquadri vuoti mostrati a destra in Figura 7. Per questo, al bambino viene dato un pennarello scuro e del riso. 7 accompagnato dal seguente Istruzioni: "A destra, nelle celle vuote, è necessario disegnare esattamente le stesse figure che si trovano a sinistra. È necessario farlo nel modo più accurato possibile, ombreggiando uniformemente tutte le parti in cui sono presenti campi oscuri, senza lasciare aree vuote e non andare oltre il contorno dato"

Hai 5 minuti per completare l'attività.

Valutazione dei risultati

10 punti	- il bambino ha completato l'intera attività in 5 minuti, ad es. ha disegnato tutte e sei le figure in matrici vuote. Allo stesso tempo, non c'erano aree vuote e non ombreggiate in nessuna delle figure in quei punti in cui il tratteggio avrebbe dovuto essere solido, ei contorni delle figure andavano oltre i campioni specificati di non più di 1 mm.
8-9 punti	- il bambino ha completato l'attività in 5 minuti. Allo stesso tempo, in ciascuna figura non sono rimaste più di una o due sezioni non ombreggiate e i contorni delle figure completate differiscono di non più di 1 mm dagli originali.
5-7 punti	- il bambino ha completato il compito in 5 minuti, ma nel suo lavoro c'è almeno uno dei seguenti difetti in quasi tutte le figure ci sono da 3 a 4 aree non ombreggiate, i contorni di alcune figure differiscono dagli originali fino a 1,5 mm
4-6 punti	- in 5 minuti il ​​bambino è riuscito ad ombreggiare 4-5 figure su sei, e in ciascuna di esse si verifica almeno uno dei seguenti difetti; almeno un quinto della sua area rimane non ombreggiato, i contorni di alcune figure differiscono dal originali fino a 2 mm
2-3 punti	- il bambino è stato in grado di ombreggiare solo 2-3 figure in 5 minuti, e in ognuna di esse si può riscontrare almeno uno dei seguenti difetti, almeno un quinto della sua parte rimane non ombreggiato, i contorni di alcune figure differiscono dal originali fino a 2 mm
0-1 punto	- il bambino in 5 minuti è riuscito a sfumare non più di una figura, e presenta almeno una delle seguenti carenze;

Immagine per la tecnica

Ricerca lezioni

Regole per preparare una mano alla scrittura

Imparare a scrivere dovrebbe iniziare durante la formazione delle funzioni mentali di un bambino in età prescolare. In ritardo nell'apprendimento, gli insegnanti perdono l'opportunità di dirigere lo sviluppo dei bambini lungo la strada giusta, per regolare questo processo. L'uso più efficace delle ricche possibilità del bambino è reale solo quando non è ancora passato il periodo di speciale sensibilità all'assimilazione di questo o quel materiale nel suo sviluppo.

Nella prima fase dell'apprendimento, i bambini incontrano spesso difficoltà con la scrittura: la mano si stanca rapidamente, la linea di lavoro si perde, non si ottiene l'ortografia corretta delle lettere, si trova spesso la scrittura speculare, il bambino non distingue il concetto di "sinistra", "destra", "foglio", "riga", "pagina", non rientra nel ritmo generale del lavoro.

Queste difficoltà sono dovute alla debolezza delle capacità motorie fini delle dita e all'insufficiente formazione delle capacità di coordinazione visivo-motoria, attenzione volontaria, percezione analitica e attenzione uditiva.

Tutto ciò influisce negativamente sull'assimilazione del programma di prima elementare da parte dei bambini e rende necessaria l'organizzazione di classi speciali nella scuola materna, il cui scopo è preparare la mano del bambino alla scrittura.

Preparare la mano di un bambino in età prescolare per la scrittura include:

- Sviluppo delle capacità motorie fini della mano del bambino.

- Sviluppo dell'attenzione uditiva.

— Sviluppo della riproduzione grafica.

Per raggiungere l'obiettivo, è necessario impostare le seguenti attività:

Educativo: sviluppo di movimenti della mano finemente coordinati. Sviluppo dell'attenzione uditiva e della riproduzione grafica.

Sviluppo: sviluppo di movimenti grafici, percezione visiva, coordinazione occhio-mano.

Educativo: Educazione alla diligenza, accuratezza, indipendenza e fiducia nelle proprie capacità.

Disegno per celle secondo la percezione uditiva.

Questo lavoro comporta un sistema di tecniche e compiti dal semplice al complesso. Tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini in età prescolare più grandi, delle caratteristiche della percezione uditiva e visiva, le lezioni si svolgono su quaderni in una grande cella. La gabbia offre grandi opportunità per lo sviluppo delle capacità motorie fini e delle capacità di scrittura grafica elementari, poiché disegnare con le cellule richiede movimenti piccoli e precisi e sviluppa anche la capacità di navigare nello spazio.

Nella prima fase, il bambino conosce un quaderno in una scatola, quindi impara a svolgere compiti in una cella spaziale limitata, migliora la capacità di misurare con una cella di misura condizionale.

Successivamente i compiti diventeranno più complicati, si passa gradualmente a complessi dettati uditivi dopo che i bambini hanno già formato linee guida spaziali sufficientemente chiare e percepiscono liberamente i compiti uditivi. I compiti possono essere completati con vari materiali: una penna a sfera, un pennarello, matite semplici o colorate.

Preparare la mano per scrivere.

Lo sviluppo di una postura corretta, la posizione inclinata del quaderno sulla scrivania e la capacità di tenere in mano matita e penna mentre si scrive e si disegna. Esercizi propedeutici allo sviluppo dell'occhio, della mano e dei piccoli muscoli delle dita: tracciare e tratteggiare contorni, collegare linee e forme, disegnare e colorare motivi e bordi con un movimento continuo della mano.

Ricette da scaricare

Padronanza della linea.

Elementi di lettere di lettere: bastoncino corto obliquo dritto, bastoncino lungo obliquo dritto, bastoncino con fondo arrotondato, bastoncino lungo con cappio, bastoncini con parte superiore e inferiore arrotondati, semiovali e ovali.

Ginnastica con le dita.

Gli scienziati sono giunti alla conclusione che la formazione delle aree del linguaggio avviene sotto l'influenza degli impulsi cinestetici delle mani, o meglio delle dita. È necessario stimolare lo sviluppo del linguaggio dei bambini allenando i movimenti delle dita. Eseguendo vari esercizi con le dita, il bambino raggiunge un buon sviluppo delle capacità motorie delle mani, che non solo ha un effetto benefico sullo sviluppo della parola, ma prepara anche il bambino al disegno e alla scrittura. Le mani acquisiscono una buona mobilità, flessibilità, la rigidità dei movimenti scompare, il che faciliterà ulteriormente l'acquisizione delle capacità di scrittura. I "giochi con le dita" sono molto emozionanti ed eccitanti. Sembrano riflettere la realtà del mondo circostante: oggetti, animali, persone, le loro attività, fenomeni naturali. Durante i "giochi con le dita" i bambini, ripetendo i movimenti degli adulti, attivano le capacità motorie delle mani. Si sviluppa così la destrezza, la capacità di controllare i propri movimenti, di concentrare l'attenzione su un tipo di attività.

"Giochi con le dita" è una messa in scena di storie in rima, fiabe con l'aiuto delle dita. Molti giochi richiedono la partecipazione di entrambe le mani, il che consente ai bambini di navigare in termini di "destra", "sinistra", "su", "giù", ecc.

Esercizi grafici. Schiusa.

L'esecuzione di esercizi grafici e di ombreggiatura aiuta a preparare la mano alla scrittura. Lo sviluppo delle capacità motorie fini è determinato non solo dalla chiarezza e dalla bellezza dell'immagine delle linee, ma anche dalla facilità e dalla libertà: i movimenti delle mani non devono essere limitati, tesi. Osservare correttamente le proporzioni grafiche, scrivere in modo fluido e simmetrico è importante per sviluppare una calligrafia bella e chiara. Il bambino dovrebbe cercare di non strappare la penna dalla carta e di non interrompere le linee. Quando si disegnano linee rette, la chiarezza della calligrafia e la sicurezza del movimento della mano sono chiaramente visibili. La capacità di disegnare liberamente linee morbide da sinistra a destra è importante nella formazione della calligrafia. La capacità di scrivere con un'inclinazione dall'alto verso il basso e dal basso verso l'alto è necessaria per la formazione della calligrafia. Gli esercizi grafici contribuiscono anche allo sviluppo dell'accuratezza dei movimenti, dell'attenzione e del controllo sulle proprie azioni.

La schiusa è uno degli esercizi più importanti. Padroneggiando il meccanismo della scrittura, i bambini sviluppano una tale fiducia nel tratto che quando iniziano a scrivere sui quaderni, avranno successo come persona che ha scritto molto.

Regole di tratteggio:

Tratteggia solo nella direzione specificata.

Non andare oltre i contorni della figura.

Mantieni le linee parallele.

Non unire i tratti, la distanza tra loro dovrebbe essere di 0,5 cm.

Eseguendo vari esercizi in preparazione alla scrittura, il bambino e l'insegnante devono ricordare e osservare costantemente le regole igieniche della scrittura, portando la loro attuazione all'automaticità. Il rispetto delle norme igieniche aiuterà il bambino a superare le difficoltà del lato tecnico della scrittura in futuro.

Taglio con le forbici.

È necessario prestare particolare attenzione alla padronanza delle tecniche di base del taglio: l'abilità di tagliare in linea retta, la capacità di tagliare varie forme (rettangolare, ovale, rotondo). Il compito è portare i bambini a una comprensione generalizzata di come ritagliare qualsiasi oggetto. Quando si spiega il compito, è necessario insegnare ai bambini non solo a padroneggiare passivamente il processo di ritaglio, ma anche incoraggiarli a dare una descrizione verbale dei movimenti delle mani dell'adulto quando mostrano le modalità di ritaglio. Ottenendo forme simmetriche piegando la carta piegata a fisarmonica, i bambini dovrebbero imparare che non stanno ritagliando un'intera forma, ma metà di essa.

I bambini in età prescolare più grandi iniziano a padroneggiare le abilità del taglio della silhouette senza disegno preliminare, preparando la linea di contorno. Quando si insegna a tagliare la silhouette, viene utilizzata con successo la tecnica di tracciare il contorno di un oggetto nell'aria. Lo sviluppo della capacità di "vedere" un oggetto nell'aria è facilitato dai giochi sistematicamente condotti "Indovina cosa sto disegnando?", "Indovina, indovinerò". Prima di iniziare a ritagliare la sagoma, dovresti considerare dove, da quale angolo, in quale direzione del foglio, dirigere le forbici, ad es. impara a pianificare in anticipo.

La capacità di usare con sicurezza le forbici gioca un ruolo speciale nello sviluppo dell'abilità manuale. Per i bambini in età prescolare, questo è difficile, richiede il coordinamento dei movimenti. Il taglio simmetrico, ritagliare varie figure da vecchie cartoline, riviste è un'attività utile ed entusiasmante per i futuri alunni della prima elementare.

Inoltre, nel lavoro quotidiano per lo sviluppo delle capacità motorie dei bambini, dovrebbero essere forniti i seguenti giochi e attività:

· Set di piccoli giocattoli per lo sviluppo della percezione tattile (riconoscimento di oggetti al tatto).

· Mosaico di crescente complessità.

· Palline colorate per il riavvolgimento.

· Infilare perline, perline, bottoni.

· Tavole con uno strato zigrinato di plastilina per stendere un motivo di bottoni, ciottoli e altri piccoli oggetti.

· Bastoncini in plastica e legno per la stesura dei disegni secondo il campione.

· Scolpire da argilla, plastilina e pasta di sale.

· Un set di espansori per bambini (per allenare i muscoli della mano).

· Set di anelli di diverse misure per infilarli sull'asta.

· Tutti i tipi di allacciatura.

· Set di sagome in plastica per il tracciamento (animali selvatici e domestici, insetti, ortaggi e frutta, ecc.).

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Come imparare a tracciare un tratto a forma di oggetto

Come imparare a stendere un tratto in base alla forma di un oggetto: miglioreremo le nostre abilità con la matita e impareremo come creare un disegno di forme geometriche, creando il loro volume. Nel nostro arsenale c'è un cubo, una sfera, un cono e un cilindro.

Il nostro lavoro sarà diviso in due parti. La prima parte è che disegniamo secondo l'idea. Forse hai layout di queste forme, in caso contrario, puoi guardare la pagina su come creare un layout di forme geometriche e, in effetti, realizzarle, ma inizieremo con qualcos'altro. Inizieremo con la comprensione, analizzando prima il modulo senza layout. Puoi prima crearli e talvolta guardarli mentre disegni, ma la cosa principale ora è imparare ad analizzare, pensare in modo logico, tutto il tuo lavoro ora è pensare, senza natura, imparare a trasmettere la forma di queste figure di base . Inizialmente, dopotutto, il lavoro si svolge nella testa e non davanti agli occhi. Giusto?

La seconda parte: attingeremo dalla natura, ma proprio come nel primo caso, non ci aggrappiamo fortemente alla natura, ma prima di tutto pensiamo e analizziamo noi stessi, e ora ci stiamo già mettendo alla prova con ciò che la natura ci mostra.

Quindi, la prima parte. Puoi disegnare su formato A3. Prendiamo carta whatman, una matita e disegniamo una figura, inoltre non è male usare la conoscenza della prospettiva quando la costruiamo. E poi inizi a "stendere" un tratto nella forma, scolpendo il volume della figura con l'aiuto della tua mente e di una matita.

Sappiamo già che il chiaroscuro si distribuisce sulla forma di un oggetto, creando gradazioni tonali o zone. Per ora, prendiamo i tre principali: luce, ombra parziale e ombra. Ci limitiamo solo alle cifre, non usiamo tutto lo spazio.

Disegniamo un cubo. Evitiamo errori. Nella mia foto a sinistra, la prospettiva è fortemente trasmessa, troppo, quindi non farlo. Qui è sufficiente trasmetterlo un po ', distorcendo leggermente la forma. Guarda l'immagine a destra. Vedi la differenza tra la parete frontale e quella posteriore? È abbastanza. Non usiamo dimensioni così grandi per trasformare l'architettura da piccole forme.

Parliamo della trasmissione della luce. Vengono mostrate luce, ombra e penombra.

Ma non dimenticare la regola d'oro: la luce, allontanandosi dalla forma dell'oggetto, si oscura, l'ombra si illumina. Guarda: la luce, retrocedendo in prospettiva, perde leggermente la sua luminosità, aggiungi un po 'di ombreggiatura lì. E ora penombra e ombra, la stessa immagine, ma in ordine inverso. L'ombra, allontanandosi, si indebolisce, si illumina leggermente. Ma comunque, il tono generale dell'ombra non sarà mai più leggero del tono generale della luce, e anche la penombra non esce dai suoi limiti di tono. Tutto è al suo posto.

Guardiamo anche: come abbiamo insegnato dalla nostra prima lezione, vedi le basi del disegno, non ce ne dimentichiamo nemmeno adesso. Selezioniamo gli angoli e le facce più vicine a noi, facciamo accenti su di essi. Il bordo e gli angoli vicini sono accentuati per me, che è ciò che attirano l'attenzione principale su se stessi, tutto il resto va dolcemente nello spazio. Ma qui questo spazio non ha bisogno di essere trasmesso con forza, poiché le nostre distanze sono, in linea di principio, piccole.

Nota: come determinare il tono generale: strizza leggermente gli occhi. La nitidezza diminuirà e sarai in grado di vedere tutto in generale. Eppure non devi guardare il lavoro "frontalmente", spesso allontanalo da te, disperdere la vista, non aggrapparti ai dettagli.

E poi il resto delle figure. Queste figure, in generale, sono abbastanza snelle, arrotondate, quindi notiamo quanto segue:

Diciamo che la palla è la prima della fila. L'enfasi su di esso qui è l'ombra e sarà più forte nel punto in cui la palla è più vicina a noi. Non ho accenti lungo i bordi, poiché la forma è andata nello spazio lì - prendi in considerazione questo momento quando disegni una forma aerodinamica.

Lo stesso vale per il cilindro e il cono. Dove la forma inizia a avvolgersi e va nello spazio, l'enfasi non dovrebbe essere posta. Ma dove è necessario enfatizzare la forma, allora dove c'è un'interruzione nella forma e dove sarà più vicina ai nostri occhi.

Presta attenzione al cono: la sua parte inferiore è più vicina a noi rispetto alla parte superiore. Ciò significa che la parte inferiore verrà trasmessa più forte e salendo verso l'alto più debole - guarda l'ombra, sotto è più forte, mentre salendo perde la sua attività. Non renderlo la stessa chiave per tutta l'altezza. Questi valori qui non sono enormi, ma esistono ancora, altrimenti lo spazio condizionale non può essere trasmesso correttamente.

Fermo la tua attenzione sulla schiusa. Questo è qualcosa che è un tocco al cento per cento che si adatta alla forma. Nonostante sia un po' monotono e noioso, è molto utile in termini di apprendimento. Insegna la disciplina, la concentrazione, ti insegna a fare linee rette e la giusta pulizia di esecuzione. Consiglio di eseguire questo lavoro utilizzando questo particolare tratto, prova solo a "scolpire" la forma di una figura geometrica, senti con le mani e gli occhi tutto il suo volume e come la sua forma "vive" nello spazio. È scritto in modo strano, ma cerco di trasmetterti la bellezza di questo esercizio il più succoso possibile. E sui tratti che dovrebbero cadere nella forma dell'oggetto e quali non lo sono, parleremo ulteriormente con te.

E non preoccuparti se qualcosa non funziona. Nessuno è immune dagli errori, e ce ne possono essere molti, e non c'è niente di ideale al mondo. Ma ognuno di noi ha la possibilità di riprovare per fare ancora meglio.

Come disegnare forme geometriche

Come disegnare forme geometriche - ora proviamo a disegnare forme geometriche con l'ambiente. Avvolgili nell'aria, disegna nello spazio. Prendiamo i principali:

Lascia che il cilindro vada per primo. Mettiamo il cilindro sul piano dell'oggetto - un tavolo, impostiamo l'illuminazione in modo che l'ombra della figura cada magnificamente sul piano dell'oggetto, non sia né troppo tesa né piccola - sia armoniosa e enfatizzi il volume della figura.

Stendi la carta sulla tavoletta per creare un disegno pulito. Prendi un tablet con una dimensione di 30-40, è abbastanza per tale lavoro.

Ora dobbiamo disporre il nostro cilindro nel piano del foglio, trovare il suo posto armonioso nello spazio del foglio, tenendo conto delle ombre, ovviamente. Usa un occhio per trovare le proporzioni, rafforzalo con sentimenti di prospettiva lineare.

Assicurati di trasferire il piano dell'oggetto. La nostra figura non "galleggia" nello spazio, è sul piano dell'oggetto!

Quando costruisci una figura, assicurati di mostrare anche facce invisibili, mostra come costruisci - linee di costruzione. Ne hai bisogno più dello spettatore. Posiziona gli accenti dove necessario, mostra l'intersezione dei piani. Non dimenticare la prospettiva. Se noti, allora il piano inferiore del cilindro ci è più visibile di quello superiore, ed è corretto, poiché la linea dell'orizzonte (almeno per me, potrebbe essere diversa per te) fornisce una tale panoramica.

Guarda come è costruita l'ombra: può essere trasmessa correttamente usando le linee di costruzione. In senso figurato: i raggi provengono dalla sorgente luminosa, che sono divisi in due tipi, uno - illumina la figura, si ferma su di essa, quindi non ci sarà più luce dietro la figura. E i raggi di luce che non cadono sulla figura vanno oltre, illuminando ogni cosa sul loro cammino.

Schiusa - esercizi per bambini

E possiamo mostrarti questo confine. E ancora una cosa: l'ombra, allontanandosi dalla figura, tenderà ad aumentare leggermente, ricorda una prospettiva inversa. Capisci perché? Se dirigi i raggi nella direzione opposta, le linee per costruire l'ombra convergeranno in una punto a punto da cui proviene la luce.

Questo è più o meno quello che dovresti fare. Inoltre, in linea di principio, non abbiamo più bisogno della natura, poiché tutto può essere analizzato indipendentemente. Attiva il pensiero analitico e ragiona logicamente. Ma comunque, andiamo oltre:
La figura mostra che la luce cade lateralmente e dall'alto. Ciò significa che il piano superiore del cilindro sarà illuminato soprattutto e la luce cadrà anche sul piano dell'oggetto, poiché anch'esso, come il piano del cilindro, è orizzontale. Piani verticali: un muro e un'interruzione nel piano dell'oggetto, così come il volume del cilindro stesso, riceveranno meno illuminazione, poiché non ricevono la luce principale incidente.

Inoltre: non rendiamo nero il piano dell'oggetto; in questo caso, l'angolo del piano dell'oggetto riceve abbastanza luce in modo che l'ombra non sia la più attiva qui. Tuttavia, è necessario individuare il suo piano oggetto. Ciò si ottiene evidenziando l'angolo del piano dell'oggetto.

Successivamente, il nostro piano soggetto riceve la luce principale, ma dobbiamo mostrare che è orizzontale. E sappiamo che mentre la luce si allontana, si spegne, si indebolisce. Più lontano da noi andrà il piano dell'oggetto, più debole sarà la sua luce - mettiamo un tratto in questo modo.

Ora dobbiamo occuparci della parte del cilindro che sarà nell'ombra. Il nostro cilindro si trova verticalmente rispetto al piano dell'oggetto, il che significa che la luce principale cadrà sul suo piano superiore orizzontale. Tutto il resto è in ombra, ad eccezione dell'area in cui la luce scivola sulla forma, poiché la luce non cade esattamente dall'alto, ma un po' di lato - quest'area è da me evidenziata come la più chiara sulla sua verticale aereo. L'ombra generale del cilindro è più attiva del muro, poiché il cilindro ha la sua ombra attiva ed è più vicino a noi, anche se anche il muro è posizionato verticalmente.

Il muro sarà più scuro del piano del soggetto, perché è verticale, il che significa che qui ci sarà meno luce, e poiché sarà il più lontano, sarà sullo sfondo. Stabiliamo il colpo in questo modo.

L'ombra cadente della figura sarà la più attiva, ma si trova anche sul piano del soggetto, e quindi, allontanandosi da essa, diventerà un po 'più debole.

Ebbene, resta da mettere gli accenti dove necessario: le interruzioni nelle forme che si troveranno più vicine a noi saranno accentuate.

Se all'inizio la mano non obbedisce, è difficile tenere una matita ed è difficile tracciare un tratto nella forma, ed è difficile definire chiaramente la forma stessa con un tratto, cioè è possibile lavorare come mostrato nella figura a sinistra.

Delinea leggermente le interruzioni nella forma. Cioè: supponi di essere consapevole di come la luce è distribuita sulla forma di un oggetto. Sai che ci sono cinque di queste zone: luce, luce, penombra, ombra e riflesso. Tutto questo è accurato, ma condizionale. Per trasmettere in modo più qualitativo il volume della figura, puoi delineare tutte le interruzioni che desideri, e più ce ne sono, più morbido verrà mostrato il volume della figura. Dividi visivamente la figura in queste zone e stendi il solito tratto rettilineo, ma in modo tale da modellare il volume - usa la frequenza del tratto del punto o la forza di pressione della matita.

Qui ti chiedo di non confondere due concetti: come la luce è distribuita sulla forma di un oggetto e come un tratto cade sulla forma di un oggetto. Nel primo caso abbiamo 5 zone, nel secondo possiamo designare tutte le zone, interruzioni di forma di cui hai bisogno. Ma non annerire, tutte le linee ausiliarie dovrebbero essere poco appariscenti.

Nota: se hai potuto notare guardando questa immagine, hai visto che sul lato più illuminato del cono, il muro sullo sfondo è più scuro, e sull'altro lato meno illuminato del cono, il muro è più chiaro.
Il fatto è che qua e là il muro è lo stesso, ma è così che vede il nostro occhio. Per la nitidezza della sensazione di realtà, per il miglior accento di luci e ombre, per il tocco armonioso dell'immagine con il nostro occhio e, alla fine, rendiamo piacevole il nostro occhio! Fagli vedere nel disegno ciò che vede in natura. Questa è solo una leggera sfumatura, che non farà che arricchire il nostro disegno, può essere trasmessa in modo discreto.

Aggiunta: guarda come è costruita l'ombra del cono.

Quindi, disegniamo una palla. Puoi vedere l'edificio sulla sinistra. Nota come viene costruita l'ombra della forma. Abbiamo già capito quello che cade, come: lo determiniamo con l'aiuto di un occhio e lo rafforziamo con la conoscenza della prospettiva. Non dimenticare che l'ombra cade sul piano dell'oggetto: questo deve essere trasmesso e compreso.

Ma per quanto riguarda la tua ombra? È interessante notare che se si tracciano linee dal punto di illuminazione al centro della palla, attraverso le quali passa il diametro che forma il cerchio dell'ombra, allora questo diametro sarà perpendicolare alla linea tracciata al punto di illuminazione. Se lo capisci, allora come tracciare un tratto a forma di palla per mostrare la tua ombra non è affatto difficile.

Ora mi sono stancato di disegnare qualcosa nello stesso modo e ho voluto sperimentare. Guarda il lavoro a destra. Pensi che sia covato? Non sembra. È realizzato con una macchia tonale utilizzando matite di vari gradi di morbidezza. Se prendi matite con una mina solida, senza cornice di legno, e raccogli solo il tono su carta e non tratteggi, otterrai anche un disegno del genere.

E cos'altro, oltre alla tecnica di esecuzione, c'è di sbagliato in noi? La luce è a posto, anche le ombre, quindi tutto è in ordine.

Ma diamo comunque un'occhiata più da vicino. Avremo la luce più brillante sul lato illuminato della palla, sull'aereo non sarà così attiva e si indebolirà con la distanza da noi. L'ombra più scura cadrà, ci sarà un po' più di luce all'interruzione del piano dell'oggetto, ma comunque accentuiamo quest'area.

Guarda la tua ombra della palla: metto l'accento su quell'area che sarà più vicina a noi e, avvolgendosi in forma, l'ombra perderà attività. Ricorda: la palla ha una forma aerodinamica.
Il muro è in ombra parziale, inoltre, sullo sfondo, quindi lascia che rimanga lì in modo discreto. L'unica cosa è che "giocherà" con il volume della palla. Dal lato della luce, il muro apparirà leggermente più scuro, dal lato dell'ombra, più chiaro. Facciamo in modo che il nostro occhio sia piacevole anche qui;)

Come imparare a tracciare un tratto a forma di oggetto. Schiusa

Qui ci siamo avvicinati senza problemi a ciò di cui abbiamo già parlato all'inizio di questa pagina. Come il tratto si adatta alla forma dell'oggetto e quale tratto no. Il fatto è che ogni disegnatore, nel processo di lavoro o di studio, sviluppa il proprio stile di tratto specifico. Certo, ci sono dei canoni, diversi tempi storici hanno i propri canoni di disegno e tratto, ma non è affatto necessario rispettarli. Opzionale. Penso che se con l'aiuto di un tratto è possibile trasmettere il volume di una figura e lo spazio stesso in un foglio, allora è assolutamente lo stesso ciò che rappresenta questo tratto. La cosa principale è che tutto è stato fatto correttamente e magnificamente. In poche parole, non fare la paglia, impara a disegnare magnificamente. Questo vale anche per il trattino. In questa pagina abbiamo imparato come fare un colpo, continueremo ancora un po '.

Ad esempio, è così che disegno un cubo, che non abbiamo ancora disegnato.

1. Determina la posizione della figura nel foglio

2. Posizioniamo la figura sul piano dell'oggetto e troviamo la sua costruzione e la sua ombra, senza dimenticare di tenere conto della prospettiva

3. Determiniamo il luogo della luce e dell'ombra: mettiamo un tratto leggero. Questo ci dà l'opportunità di determinare immediatamente la distribuzione di luci e ombre nel nostro disegno, per separarle

Se guardi il tratto con cui è fatto il lavoro, è abbastanza insolito, giusto? È meglio non ricorrere a un simile colpo nel disegnare lezioni, non spaventare gli insegnanti, non hanno visioni così moderne e progressiste come te. Ma nel tuo lavoro creativo puoi applicare un tale tratto, perché no? Dopotutto, il disegno è realizzato secondo tutte le leggi. Si trasferisce lo spazio nel foglio, si mostra la forma dell'oggetto, si trasferiscono le principali relazioni tonali del nostro disegno. Ma a questo abbiamo anche aggiunto un tocco che rende il lavoro interessante e arioso. Bene, poi di nuovo, smontiamo l'immagine, analizziamo:

Esaminiamo le principali relazioni tonali, per cominciare, le ombre: l'ombra più scura è l'ombra discendente, poi arriva l'ombra del cubo. La frattura del piano dell'oggetto occupa il terzo posto, la selezioniamo, ma non la anneriamo, poiché lì c'è abbastanza luce. E il quarto è il muro, anch'esso illuminato, possiamo dire che il muro è in ombra parziale, ma il più lontano. Guarda come la penombra del muro gioca con la forma di un cubo: dal lato della parte illuminata del cubo, il muro è più scuro, dal lato dell'ombra, si illumina. Queste gradazioni possono essere molto piccole, ma sono presenti.

Successivamente, analizziamo la luce: la parte più luminosa e illuminata sarà il piano superiore del cubo, la seconda in termini di luce e oscurità - il piano dell'oggetto, che è orizzontalmente davanti a noi e va nello spazio - perde luce.

Ci concentriamo sulle interruzioni delle forme. Selezioniamo le facce vicine del cubo e gli angoli, questo aiuterà a tirarlo fuori dallo spazio davanti.

E non dimenticare: la luce, allontanandosi, si oscura, si spegne, l'ombra, allontanandosi, perde la sua attività e si illumina un po ', ma teniamo conto della regola d'oro: il mezzotono più scuro nella luce è più chiaro del mezzotono più chiaro nell'ombra.

Infine, se decidi di sperimentare con l'ombreggiatura. Poiché la tonalità del chiaroscuro, che trasmettiamo nello spazio del foglio, varia, così il tratto può cambiare forma - gioca con le dimensioni del tratto. Il muro è realizzato con un colpo di punto medio, piuttosto statico. Il cubo è realizzato con un tratto piccolo e attivo, che conferisce dinamicità al cubo. E il piano oggetto è realizzato con punti lunghi, piuttosto banali e di scarso interesse. Quindi, anche un tratto aiuta a rivelare il personaggio principale dell'immagine: un cubo, che secondo me è costituito dal tratto più dinamico che attira l'attenzione. Cosa ne pensi?

Prova a fare qualcosa di tuo, sperimenta, poi il lavoro più semplice sarà svolto con piacere, grande attenzione e grande interesse. E quando sei seduto, lavori, ad esempio, stai cercando di mettere uniformemente un tratto nella forma, e anche tu ci riesci, e allo stesso tempo inizi a notare che il tuo respiro si ferma dalla concentrazione della tua attenzione, proprio in questi minuti senti tutto il limite del disegno e provi un piacere indicibile.

Leggi al bambino il compito indicato sulla pagina. Riassumi brevemente ciò che il bambino dovrà fare. I compiti sono molto semplici: prima seleziona o trova, quindi cerchia, collega o sottolinea. Tutto questo è disponibile per qualsiasi bambino! Può fare quasi tutto da solo!

Esempi.
Con una matita semplice, senza l'aiuto di un righello, traccia una linea retta da ciascuna freccia al punto opposto.

Disegna gli elementi secondo lo schema. Quindi fai un passo indietro di una cella e disegna la stessa linea.

Con una matita semplice, senza l'aiuto di un righello, traccia delle linee lungo la linea tratteggiata. Dove non ci sono linee tratteggiate, traccia linee da punto a punto.

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Data di pubblicazione: 11/09/2016 10:16 UTC

• Corsi espressi sull'apprendimento del conteggio, conto fino a 100, 4-7 anni, Burakov N.D.
• Corsi espressi per imparare a contare, Composizione del numero, 5-8 anni, Burakov N., 2011
• Lettere stampate, Per bambini di 4-7 anni (Corsi rapidi sulla preparazione della mano alla scrittura), Burakov N.B., 2011
• Formazione intellettuale, livello 6, per bambini di 4-8 anni (corsi espressi sullo sviluppo dei processi cognitivi), Burakov N.B., 2011

I seguenti tutorial e libri:

• Le mie prime ricette, Per bambini di 5-6 anni, Quaderno, Bortnikova E.F., 2013

La schiusa è uno dei tipi di esercizi per bambini, che mira principalmente allo sviluppo delle capacità motorie fini. Tuttavia, questo non è l'unico vantaggio di questa lezione.

La schiusa è uno dei tipi di esercizi per bambini, che mira principalmente allo sviluppo delle capacità motorie fini.

Tuttavia, questo non è l'unico vantaggio di questa lezione.

Compiti di questo tipo sono progettati per bambini dai 4-5 anni. Anche prima della scuola, un bambino deve imparare a tenere correttamente in mano una penna e una matita, essere in grado di trovare gli errori.

Per prepararlo a imparare a scrivere, il tratteggio è un'ottima opzione.

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