Prenesite gradiva OGE o literaturi. Literatura. Nov popoln vodnik za pripravo na OGE. Gorokhovskaya L.N.
Enotni državni izpit iz književnosti je dober trening pred opravljanjem enotnega državnega izpita iz književnosti.
Najtežja stvar v OGE v literaturi niso niti eseji, ampak posebna vprašanja, ki zahtevajo neposreden odgovor. Devetošolcem je to težko, saj so navajeni pisati »lepo« in o ničemer. Na primer, v OGE v literaturi se postavlja vprašanje, zakaj se Bazarov imenuje "odsevni nihilist". In šolarji v odgovor pišejo, da je Turgenjev odličen pisatelj, "Očetje in sinovi" pa čudovit roman. Vse to je “voda”, ki ji ni mesta na izpitu.
Besedila o OGE v literaturi so težka. Na primer, "Pasje srce" Bulgakova, "Matreninov dvor" Solženicina, Čehovljeve zgodbe.
Lahko zagotovijo prevedeno besedilo - na primer odlomek iz Byrona, za primerjavo z besedilom Lermontova.
Naj takoj opozorimo tiste, ki opravljajo OGE iz literature. To ni lahek izpit in se ne opravlja, da bi "nekaj opravil". Pri pripravi na OGE iz književnosti boste morali veliko delati!
Običajno priprave na OGE iz literature potekajo v šolah kot standard. Učitelji devetošolce dobesedno silijo v branje klasike, češ da je to gradivo potrebno za pisanje končnega eseja. In šolarji imajo raje kratke pripovedi del ali zbirke že pripravljenih esejev. Hkrati je resna priprava na OGE v literaturi,
se pravi, da se nihče ne ukvarja z analizo besedila.
In na OGE v literaturi boste prejeli na primer fragment iz balade "Svetlana" Žukovskega in za primerjavo del iz "Eugene Onegin". Ta besedila je treba primerjati in odgovoriti na vprašanja: v čem so podobnosti, v čem razlike? Nato napišite kratek esej s približno 200 besedami.
Ali se vaša šola pripravlja na izpit v tej obliki? Vas učijo pisati eseje strogo na temo? Če da, potem bo priprava na enotni državni izpit iz književnosti odličen trening pred resnejšim izpitom - enotnim državnim izpitom.
5 najboljših pripomočkov (referenčne knjige, učbeniki itd.) Za pripravo na OGE iz literature
jaz . OGE bom opravil! Literatura. Tipična opravila. V dveh delih. Zinina E.A., Novikova L.V., Fedorov A.V. 2018
Ta knjiga ponuja naloge za pripravo na OGE, predstavljene v dostopni obliki. Priročnik lahko prenesete iz različnih internetnih virov, tudi tukaj: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm . Tipične naloge in priporočila za njihovo izvedbo so predstavljeni v dostopni obliki. Knjiga je bila natisnjena na ofsetnem papirju brez ilustracij.
Strokovna ocena
Tipične naloge v tem priročniku ustrezajo OGE KIM iz književnosti, učitelj jih lahko uporablja pri pouku za frontalno, skupinsko ali individualno delo z devetošolci, nekatere naloge pa lahko dobijo učenci v 8. razredu. Dijaki lahko ta priročnik preučijo samostojno doma. V prvem delu so predstavljene naloge, povezane z analizo umetniških (epskih, lirskih, lirskih in dramskih) del. Drugi del vsebuje naloge, ki zahtevajo podroben odgovor in naloge za pripravo na esej. Srednja cenovna ugodnost.
zaključki
Ta priročnik bo koristen za učitelje književnosti za pripravo učencev 8.–9. razreda na OGE iz književnosti, za samostojno pripravo učencev. Starši imajo morda težave pri preverjanju, kako se njihovi otroci pripravljajo na izpit. Če dobite priročnik, lahko organizirate učinkovito delo na eseju v formatu OGE, pod pogojem, da bo dokončanje nalog nadzoroval učitelj jezika. Priročnik vsebuje bogat izbor leposlovnih besedil, algoritem za reševanje nalog za pisanje ustvarjalnega dela.
II . Literatura/T.A. Kvartnik, - M.: Eksmo, 2014. -176 str. - (Univerzalni šolski priročnik. 100 pomembnih tem)
Ta priročnik odlikuje velik obseg gradiva, potrebnega za uspešno opravljanje izpita. Prenesete ga lahko na spletni strani: https://multiurok.ru . Teoretično gradivo za osnovnošolski in srednješolski tečaj književnosti je predstavljeno v dostopni obliki in ga lahko uporabljajo učenci od 8. razreda naprej in skozi celotno šolanje.Uporabljen papir je offset, ofset tisk.
Strokovna ocena
Informacije, predstavljene v priročniku, vam omogočajo sistematizacijo in utrjevanje znanja o literaturi. Priročnik se lahko uporablja pri pouku književnosti na stopnji povzemanja gradiva in priprave na OGE iz književnosti, ko učenci samostojno delajo doma in v razredu. Priročnik vsebuje gradivo o folklori, starodavni ruski literaturi, ruski literaturi XVIII - XX stoletja, teorije slov. Gradivo, predstavljeno v priročniku, je sistematizirano in ustreza CIM v literaturi. Priročnik je primeren za učence od 8. do 11. razreda, uporabljajo pa ga lahko tudi študenti.
zaključki
Priročnik bo koristen za učitelje književnosti in študente, ki se pripravljajo na OGE in USE v književnosti. Starši lahko preverijo svoje razumevanje gradiva tako, da vprašajo o izrazih itd. Osnovne informacije v tej knjigi so potrebne za uspešno opravljen OGE, vendar se morajo učenci učiti tudi z uporabo priročnikov s testnimi nalogami.
III . OGE 2018. Literatura. Tipične testne naloge. 14 možnosti naloge. Kuzanova O.A., Maryina O.B., - Založnik: Izpit, 2018. - 64 str.
Priročnik je široko razširjen v knjigarnah (povprečni stroški - 150-200 rubljev), lahko ga prenesete na spletni strani: https://multiurok.ru .
Strokovna ocena
Priročnik ponuja štirinajst možnosti za standardne testne naloge, ki devetošolcem pomagajo razviti svoje sposobnosti za uspešno opravljanje OGE v literaturi; naloge ustrezajo CMM. Knjigo lahko priporočamo učiteljem, mentorjem in devetošolcem za samostojno delo. Gradivo je razumljivo in dostopno šolarjem.
zaključki
Ugodnost O.B. Maryina, O.A. Kuzanova izpolnjuje zahteve OGE iz književnosti v letu 2018, bo uporabna za učence devetih razredov za samokontrolo, učitelje književnosti za delo v razredu ali individualno.
IV . Fedorov, Novikova, Zinina: OGE-2018. Literatura. Tipične možnosti izpita. 30 možnosti, - Založnik: Narodna prosveta, 2018. - 192 str.Knjiga se prodaja v vseh večjih knjigarnah in je na voljo za naročilo (približno 400 rubljev) na spletni strani https://multiurok.ru lahko ga prenesete.
Strokovna ocena
Priročnik vsebuje 30 različic standardnih testnih nalog, ki ustrezajo literarnim KIM 2018.Gradivo je razumljivo in dostopno šolarjem. Tipične testne naloge objektivno ocenjujejo stopnjo pripravljenosti devetošolcev za opravljanje OGE iz literature.
zaključki
Priročnik izpolnjuje zahteve OGE v literaturi leta 2018, omogoča vadbo veščin za uspešno opravljanje izpita v 9. razredu, devetošolci lahko te naloge preučujejo samostojno, pa tudi pod nadzorom učitelja - učitelja jezika.
V . Vsi junaki del ruske literature. Šolski kurikulum: slovar - priročnik. - M.: LLC "Agencija "KRPA "Olympus": LLC "AST Publishing House", 2003. - 443 str.
V knjigarnah najdete ponatise slovarja – referenčne knjige. V spletu ni varnih povezav za prenos.
Strokovna ocena
Slovar-priročnik vsebuje imena likov in njihovo "življenjsko" pot skozi celotno delo; priročnik se ugodno razlikuje od povzetka umetniških del, saj članki vsebujejo elemente analize likov, kar šolarjem omogoča, da se bolje pripravijo na izpit pri samostojnem delu. Informacije so predstavljene v dostopni obliki. Priročnik je primeren za učence od 8. do 11. razreda, uporabljajo pa ga lahko tudi študenti.
zaključki
Ta priročnik se lahko uporablja za samostojno pripravo na OGE v 9. razredu. Če pogledate priročnik, lahko sistematizirate znanje o vsakem junaku ruske literature, ki je vključen v šolski kurikulum.
M.: 2017. - 416 str.
Priročnik predstavlja snov iz predmeta književnost v obsegu, preizkušenem na državnem zaključnem spričevalu v 9. razredu. Gradivo v priročniku vam bo pomagalo ponoviti tečaj književnosti za 5.–9. razred, se na splošno pripraviti na glavni državni izpit in uspešno opraviti nalogo drugega dela izpitnega dela - pisanje eseja. Razporeditev gradiva ustreza šifrantu vsebinskih prvin in zahtevam za stopnjo pripravljenosti dijakov za glavni državni izpit iz književnosti. Priročnik je namenjen študentom za samostojno pripravo na izpit in učiteljem kot pomožno gradivo za organizacijo ponavljanja in utrjevanja preučene snovi.
Oblika: pdf
Velikost: 5,3 MB
Prenesi: Rghost
VSEBINA
Uvod 6
1. Temeljni teoretični in literarni pojmi 9
1.1. Fikcija kot besedna umetnost 9
1.2. Umetniška podoba 9
1.3. Folklora. Glavne zvrsti folklore 13
1.4. Književne vrste in zvrsti 16
1.5. Literarna gibanja in smeri 26
1.6. Oblika in vsebina književnega dela 36
1.7. Jezik umetniškega dela. Likovna in izrazna sredstva v umetniškem delu 43
1.8. Proza in poezija. Osnove verzifikacije 51
2. Iz ruske folklore 58
2.1. Ruske ljudske pravljice (čarobne, vsakdanje, o živalih - po ena pravljica) 58
2.2. Epi 61
3. Iz stare ruske književnosti 66
3.1. "Zgodba o Igorjevem pohodu" 66
3.2. Tri dela različnih žanrov: Afanasy Nikitin. »Hoja čez tri morja« (fragmenti); Ermolaja-Erazma. "Zgodba o Petru in Fevroniji Muromski"; "Življenje Aleksandra Nevskega" 12
4. Iz ruske književnosti 18. stoletja 84
4.1. M.V. Lomonosov. Oda na dan vstopa na vseruski prestol njenega veličanstva cesarice Elisavete Petrovne. 1747"... 84
4.2. DI. Fonvizin. Komedija "Minor" 88
4.3. G.R. Deržavin. Pesmi »Spomenik«, »Vladarjem in sodnikom« 95
4.4. N.M. Karamzin. Zgodba "Uboga Lisa" 98
5. Iz ruske književnosti prve polovice 19. stoletja 104
5.1. I.A. Krilov. Basni »Listi in korenine«, »Volk v pesjaku«, »Kvartet«, »Osel in slavček« 104
5.2. V.A. Žukovski. Pesmi "Morje", "Neizrekljivo". Balade "Svetlana", "Gozdni kralj" 111
5.3. A.S. Gribojedov. Komedija "Gorje od pameti" 119
5.4. Ustvarjalnost A.S. Puškina 129
Besedilo 133
Pesem "Cigani" 160
Roman "Eugene Onegin" 163
"Zgodbe pokojnega Ivana Petroviča Belkina" 179
Roman "Kapitanova hči" 184
5.5. Ustvarjalnost M.Yu. Lermontova 197
Besedilo 199
Pesem »Pesem o carju Ivanu Vasiljeviču, mladem gardistu in drznem trgovcu Kalašnikovu« 217
Pesem "Mtsyri" 221
Roman "Junak našega časa" 226
5.6. Ustvarjalnost N.V. Gogolj 239
Komedija "Generalni inšpektor" 241
Zgodba "Plašč" 257
Pesem "Mrtve duše" 263
6. Iz ruske književnosti druge polovice 19. stoletja 287
6.1. A.N. Ostrovski. Komedija "Naši ljudje - pustimo se čislati!" 287
6.2. I.S. Turgenjev. Zgodba "Asya" 294
6.3. F.I. Tjučev. Pesmi »Z jase se je dvigal zmaj ...«, »V prvi jeseni ...«, »Pomladna nevihta«, »Veseli dan je še šumel ...«, »V čarovniški zimi ...« 302
6.4. A.A. Fet. Pesmi »Večer«, »Učite se od njih - od hrasta, od breze ...«, »Lastavke so izginile ...«, »Še bolj dišeče pomladne blaženosti ...«, »Ob zori ne zbudi jo ...« 307
6.5. NA. Nekrasov. Pesmi »Trojka«, »Železnica«, »Zadušeno! Brez sreče in volje ...« 312
6.6. M.E. Saltikov-Ščedrin. Pravljice »Zgodba o tem, kako je en človek nahranil dva generala«, »Divji veleposestnik«, »Modra mešička« 319
6.7. F.M. Dostojevskega. Roman "Revni ljudje" 323
6.8. L.N. Tolstoj. Zgodba "Otroštvo", zgodba "Po žogi" 335
6.9. A.P. Čehov. Zgodbe »Smrt uradnika«, »Kameleon«, »Melanholija«, »Debel in tanek« 346
7. Iz ruske književnosti 20. stoletja 354
7.1. I.A. Bunin. Zgodbe "Tanka", "Kosilnice" .... 354
7.2. A.A. Blokiraj. Pesmi »Oj, pomlad brez konca in brez roba ...«, »Oj, noro hočem živeti«, »O hrabrosti, o podvigih, o slavi ...« 359
7.3. V.V. Majakovski. Pesmi »Dober odnos do konjev«, »Nenavadna pustolovščina, ki se je zgodila z Vladimirjem Majakovskim na dači«, »Navzgor« 364
7.4. S. A. Jesenin. Pesmi »Breza«, »Prah«, »Ljubljena dežela! Srce sanja..." .... 368
7.5. M.A. Šolohov. Zgodba "Usoda človeka" .... 371
7.6. A.T. Tvardovski. Pesem "Vasilij Terkin" (poglavja "Prehod", "Dva vojaka", "Dvoboj"). 376
7.7. V.M. Šukšin. Zgodbe "Cut", "Crank" .. 381
7.8. A.I. Solženicina. Zgodba "Matrjoninovo dvorišče". . 386
7.9. Proza druge polovice 20. stoletja (dela treh avtorjev na izbiro) 392
V.L. Kondratjev. Zgodba "Saška" 392
V.G. Rasputin. Zgodba "Lekcije francoščine". 398
V.P. Astafjev. Zgodba "Konj z rožnato grivo" 402
7.10. Poezija druge polovice 20. stoletja 406
N.M. Rubcov 406
A.A. Voznesenski 409
B.C. Visocki 412
Glavni državni izpit (OGE) iz literature je oblika objektivnega ocenjevanja kakovosti priprave učencev 9. razreda v izobraževalnih organizacijah različnih vrst (šole, gimnazije, liceji), vključno z razredi s poglobljenim študijem predmeta.
Naloge izpitnega dela razkrivajo, v kolikšni meri so diplomanti obvladali obvezni (osnovni) del programa književnosti, dajejo informacije o povišani ravni usposobljenosti in nam omogočajo tudi sklepanje o literarnih sposobnostih izpraševanca in njegovi pripravljenosti na študij literature v višjih razredih humanistike.
Izpitna naloga je sestavljena iz dveh delov; Prvi del vključuje dve možnosti s po tremi nalogami. Učence prosimo, da izberejo eno izmed možnosti: možnost 1 (naloge 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3) ali možnost 2 (naloge 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3).
Naloge 1. možnosti so namenjene prepoznavanju posebnosti dojemanja fragmenta epskega (ali lirsko-epskega ali dramatičnega) dela. Naloge 2. možnosti so namenjene prepoznavanju posebnosti dojemanja fragmenta lirske pesmi ali basni.
Naloge 1.1.3, 1.2.3 in merila za njihovo preverjanje ter
ocene
Zadnja naloga 1. dela (1.1.3 ali 1.2.3) je naloga višji nivo zapletenost in zahteva pisanje na podlagi besedil, podanih v delu, podrobnega, koherentnega odgovora 5–8 stavkov (navedba obsega je pogojna).
Naloga vključuje primerjavo dveh besedil (fragmentov besedil) v določeni smeri, neodvisno pridobivanje informacij iz gradiva, predlaganega za primerjavo, iskanje razlogov za izdelavo primerjalne analize v okviru kota, določenega v nalogi.
Preden dokončate to nalogo, morate natančno prebrati besedilo, predlagano za primerjavo, in razumeti njegovo povezavo z glavnim besedilom. Naloga 1.1.3 (1.2.3) usmerja preiskovanca v transformativno reprodukcijo ali neko interpretacijo informacij, ki jih vsebujejo besedila.
Izpolnjevanje naloge 1.1.3 (1.2.3) se ocenjuje po naslednjih univerzalnih posplošenih kriterijih, neodvisnih od vsebine posameznih besedil.
Merila za preverjanje in ocenjevanje reševanja primerjalnih nalog 1.1.3 in 1.2.3, ki zahtevajo pisanje koherentnega odgovora 5–8 povedi.
Navedba glasnosti je pogojna; ocena odgovora je odvisna od njegove vsebine (če ima preiskovanec poglobljeno znanje, lahko odgovori v večjem obsegu; z zmožnostjo natančnega oblikovanja svojih misli lahko preiskovanec odgovori precej izčrpno v manjšem obsegu). Če strokovnjak pri preverjanju naloge iz navedene skupine po prvem merilu oceni 0 točk, se naloga šteje za neopravljeno in se po ostalih merilih ne ocenjuje (v protokolu preverjanja odgovorov je podanih 0 točk).
Merila | Točke |
1. Sposobnost primerjanja umetniških del | |
a) preiskovanec primerja besedila v smeri, določeni v nalogi analizo, zna zgraditi primerjalno značilnost | |
b) izpraševalec primerja besedila v smeri, določeni v nalogi analiza, vendar dopušča kršitve pri konstrukciji primerjalnih značilnosti | |
c) preiskovanec pri primerjavi besedil ne upošteva tistega, kar je določeno v nalogi smer analize; in (ali) ne izkazuje sposobnosti za izgradnjo primerjalne značilnosti | |
2. Globina podanih sodb in prepričljivost argumentov | |
a) preiskovanec poda neposreden, koherenten odgovor na vprašanje, ki temelji na avtorjevem položaj (pri analizi pesmi upoštevajoč avtorjevo namero), če je treba, oblikuje svoje stališče, argumentira svoja stališča, svoje misli potrjuje z besedilom, ne da bi analizo nadomestil s pripovedovanjem besedila; Ni stvarnih napak ali netočnosti | |
b) preiskovanec razume bistvo vprašanja, Ampak nanj ne daje neposrednega odgovora; in (ali) je omejen na izražanje svojega stališča; in/ali ne argumentira vseh tez; in (ali) delno nadomešča analizo s pripovedovanjem besedila; in/ali naredi 1–2 stvarni napaki | |
c) preiskovanec ni kos nalogi: ne odgovori na vprašanje; in (ali) zamenja analizo s ponovnim pripovedovanjem besedila in (ali) naredi več kot 2 stvarni napaki | |
3. Sledenje govornim normam | |
a) nista bili narejeni več kot 2 govorni napaki; | |
b) storili sta več kot 2 govorni napaki | |
Največji rezultat |
Tako mora biti diplomant sposoben:
1. Primerjaj besedila pov smeri, ki je navedena v nalogi analizo.
2. Zgradite primerjalno značilnost.
3. Poznavanje vsebine in problematike dela kot celote (ali značilnosti pesnikovega dela).
4. Razumeti problematiko besedila, predlaganega za primerjavo.
5. Navedite smiselno utemeljitev primerjave.
6. Navedite prepričljive argumente.
8. Oblikujte lastno utemeljeno stališče (če specifika posamezne naloge to zahteva).
9. Utemeljevanja ne zamenjujte s pripovedovanjem besedila.
10. Obvlada teoretične in literarne pojme.
11. Oblikujte odgovor v skladu z govornimi normami.
Primeri besedil za nalogo 1.2.3.
- Primerjaj pesem "Morje" V.A. Žukovskega s spodnjo pesmijo F.I. Tyutchev "Morje in pečina". Kako je drugače?morska slikav teh delih?
- Primerjaj pesem A.S. Puškin "Do morja" s pesmijo A.N. Apukhtin "Zbogom od vasi", podan spodaj. V obeh delih zveni temo slovesa. Kakšna je razlika med temi poslovitvami?
- Primerjaj pesem M.Yu. Lermontov »Ne, ne ljubim tebe tako strastno ...« s spodnjo pesmijo A.K. Tolstoj "S pištolo na ramenih, sam, v mesečini ...". KateraZbližam motive in podobete pesmi?
- Primerjaj pesem A.S. Puškin "Čadajevu" s pesmijo M.Yu. Lermontov "Zbogom, neoprana Rusija ...". Kaj vidišrazlike v razpoloženju lirskih osebta dela?
- Primerjaj basno I.A. Krylov "Osel in slavček" s spodnjo pesmijo A.S. Puškin "Pesnik in množica". Kateravprašanja združujejooba delujeta?
- Primerjaj pesem V.A. Žukovskega "Neizrekljivo" s pesmijo F.I. Tyutchev "Silentium". Katera ideje združujejo ljudi te pesmi?
- Primerjaj pesmi M.Yu. Lermontov "Smrt pesnika" in F.I. Tyutchev "29. januar 1837", posvečen smrti A.S. Puškin. kakokonceptualizacija se razlikujedva pesnika bistva tragedije, ki se je zgodila?
Osnovni teoretični in literarni pojmi:
tema, problem, ideja, razumevanje, predstavitev avtorja; motiv, podoba; lirski junak, duševno stanje lirskega junaka, razpoloženje lirskega junaka.
Delovni algoritem
- Pozorno preberi nalogo.
- Označite glavne besede v formulaciji.
- Zapomnite si literarne pojme, ki so potrebni za dokončanje naloge.
- V besedilih poišči razloge za primerjavo.
- Sestavite primerjalno značilnost.
Primer.
Primerjaj pesem M.Yu. Lermontov "Pesnik" s spodnjo pesmijo F.I. Tyutchev "Poezija". Kako se avtorjeve predstave o namenu pesnika in poezije razlikujejo?
Velik katalog knjig z nalogami za pripravo na OGE 2020, z publikacijami iz prejšnjih let (2017, 2016, 2015). Zelo priročen izbor izobraževalne literature za testiranje usposabljanja in spremljanje obvladovanja gradiva za 9. razred bo koristen tako pri tečajih kot pri pouku z mentorji.
V strukturi in vsebini CMM v primerjavi z letom 2019 ni sprememb.
Tuji jeziki letos so bila podana pojasnila k merilom za ocenjevanje naloge 33 »Osebno pismo«.
Literatura je s podrobnejšim odgovorom pojasnila merila za preverjanje in ocenjevanje opravljenih nalog: popravki ocene nalog 1.1.1 in 1.1.2, 1.2.1 in 1.2.2 (besedilo 1. merila je bilo pojasnjeno z opis zahtev za odgovor v vrednosti 2 točki); naloge 2.1–2.4 (4. merilu smo dodali štetje logičnih napak).
Razpored izpitov za leto 2020 bo posodobljen septembra 2019
Zgodnje obdobje
Glavno obdobje
Dodatno obdobje (septembrski termini)
Podrobnejši izbori po temah:
Osnutek razporeda glavnega državnega izpita za devetošolce.
Zgodnje obdobje
20. april (petek) – matematika;
23. april (ponedeljek) – zgodovina, biologija, fizika, geografija, tuji jeziki (angleščina, francoščina, nemščina, španščina);
25. april (sreda) – ruski jezik;
27. april (petek) – računalništvo in informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), družboslovje, kemija, književnost.
Rezervni dnevi
3. maj (četrtek) – matematika;
4. maj (petek) – zgodovina, biologija, fizika, geografija, tuji jeziki (angleščina, francoščina, nemščina, španščina);
7. maj (ponedeljek) – ruski jezik;
8. maj (torek) – računalništvo in informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), družboslovje, kemija, književnost;
Glavno obdobje
25. maj (petek) – tuji jeziki (angleščina, francoščina, nemščina, španščina);
26. maj (sobota) – tuji jeziki (angleščina, francoščina, nemščina, španščina);
29. maj (torek) – ruski jezik;
31. 5. (četrtek) – družboslovje, biologija, računalništvo in informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), književnost;
2. junij (sobota) – fizika, računalništvo in informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT);
5. junij (torek) – matematika;
7. junij (četrtek) – zgodovina, kemija, geografija, fizika;
9. junij (sobota) – družboslovje.
Rezervni dnevi
20. junij (sreda) – ruski jezik;
21. junij (četrtek) – matematika;
22. junij (petek) – družboslovje, biologija, računalništvo in informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), književnost;
23. junij (sobota) – tuji jeziki (angleščina, francoščina, nemščina, španščina);
25. junij (ponedeljek) – zgodovina, kemija, fizika, geografija;
28. junij (četrtek) – za vse akademskih predmetov;
29. junij (petek) – pri vseh učnih predmetih;
Dodatno obdobje (september) S sklepom Državne izpitne komisije so ponovno sprejeti k opravljanju državnega izpita v tekočem študijskem letu iz ustreznih učnih predmetov v dodatnih rokih.
17. september (ponedeljek) – ruski jezik;
18. september (torek) – zgodovina, biologija, fizika, geografija;
19. september (sreda) – matematika;
20. september (četrtek) – družboslovje, kemija, računalništvo in informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), književnost;
21. september (petek) – tuji jeziki (angleščina, francoščina, nemščina, španščina);
22. 9. (sobota) – pri vseh učnih predmetih.
Dodatno 1. septembra letos.
4. september (torek) – ruski jezik;
7. september (petek) – matematika;
10. september (ponedeljek) – zgodovina, biologija, fizika, geografija;
12. september (sreda) – družboslovje, kemija, računalništvo in informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), književnost; 14. september (petek) – tuji jeziki (angleščina, francoščina, nemščina, španščina).
Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 10. novembra 2017 št. 1097
