Kuoriutumassa 56 vuotta. Kuoriutuminen - harjoituksia lapsille. Kortit kouluun valmistautumiseen "Hautaaminen"

Resepti- erityiset albumit ja käsikirjat kirjainten oikean kirjoitusasun harjoittamiseen ja esikoululaisen käden valmisteluun kirjoittamiseen. Jos aiemmin me, vanhemmat, tunsimme kirjoituskirjoja vain koulussa (nämä olivat muistivihkot, joissa ekaluokkalaiset oppivat kirjoittamaan kirjaimia tarkasti), niin nyt löydät erikoisreseptit lapsille ja esikoululaisille. Reseptit lapsille: muodot, numerot, kirjaimet opettavat lapsia kirjoittamaan kauniisti ja kouluttamaan käsiään.

On reseptejä, jotka on suunniteltu tietyn ikäiselle lapselle. Kauppojen hyllyiltä löydät reseptejä 3-4- tai 5-6-vuotiaille lapsille.

Tässä artikkelissa olen valmistellut sinulle reseptisarjat, jotka voit ladata ja tulostaa ilmaiseksi. Voit tallentaa haluamasi kuvat ja antaa lapsellesi uuden tekstikirjan joka päivä.

Reseptit lapsille

Luuletko, että reseptit ovat vain kouluun valmistautumista? Tämä ei ole täysin totta. Pienet lapset voivat hahmotella tai pistää yksinkertaisia ​​kuvia tai suuria kirjaimia. Nämä ovat reseptejä lapsille. Tällaisissa kirjoissa ei ole juuri lainkaan tekstiä, koska lapsi ei vielä osaa lukea. Mutta ne ovat erittäin suuria, ja kuvat ovat hauskoja. Mikset kutsuisi lasta ympyröimään iloista kukkoa pisteillä tai värittämään ankanpoikanen.

LATAA PRECISIONS LASTEN

4-5-vuotiaat lapset voidaan kutsua leikkimään graafisia kappaleita- Nämä ovat myös erikoisia reseptejä. Tällaisissa resepteissä et löydä numeroita tai kirjaimia, ne ovat edelleen vaikeita vauvalle. Mutta logiikkaa tai liikkeiden tarkkuutta koskevia tehtäviä tarvitaan. Jäljittämällä kuvioita, piirtämällä käyriä ja tasaisia ​​viivoja lapsi hallitsee kynän, oppii painamaan ja piirtämään repeämättä paperia irti.

Lapsille tarkoitettujen reseptien joukossa voidaan erottaa erityinen reseptiryhmä - tämä kuoriutuvat. Ne ovat piirustuksia, jotka on täytettävä suorilla tai katkoviivoilla tehtävästä riippuen.

Reseptit 5-6-vuotiaille lapsille

5-6-vuotiaille lapsille määrätään monimutkaisempia tehtäviä. Ne sisältävät painettuja ja kirjoitettuja kirjaimia sekä tikkuja, koukkuja ja muita osia, joista kirjoitetut kirjaimet rakennetaan. Mutta katkoviivat näissä resepteissä säilyvät. Niissä lapsi ympyröi kirjaimia, oppii piirtämään viivan tasaisesti ja keskeytyksettä. Kirjaimia on parempi jäljittää kirjanpidossa hyvällä kynällä, koska lyijykynällä työskennellessään lapsi voi painaa kynää liian lujasti, mikä väsyttää kättä.

Tällaisten reseptien avulla lapsi ei vain tutustu venäjän aakkosten kirjaimiin, vaan myös muistaa ne paremmin ja oppii myös kuinka ne kirjoitetaan kirjallisesti. Myös esikoululaisten resepteistä löytyy usein numeroita. Esikoululainen oppii numeroita ja laskemista.

LATAA KIRJEET

Reseptit 5-6-vuotiaille lapsille voidaan jakaa:

• oikeinkirjoitus aakkoset,
• oikeinkirjoitus NUMEROT.

LATAA NUMEROT

Reseptejä koululaisille

Jotta lapsi oppii kirjoittamaan kauniisti ja hänen käsialansa säilyisi eikä heikkene, sinun on tehtävä paljon. Koulussa opettajat eivät anna suuri merkitys käden oikea asento kirjoitettaessa ja käsin kirjoitettaessa.

Käsien valmistelu kirjoittamiseen: kuoriutuminen lapsille

Mutta vanhemmat voivat yrittää työskennellä lapsen kanssa itse koululaisille tarkoitettujen erityisten reseptien avulla.

Kalligrafinen kirjoittaminen on hyvä taito, jota jokainen lapsi voi kehittää. Lataa ja tulosta tekstikirjoja ja harjoittele kauniiden kirjeiden kirjoittamista opiskelijan kanssa. SISÄÄN

Huomaa, että näissä resepteissä ei ole kuvia tai varjostuksia. Pohjimmiltaan näillä resepteillä on tarkoitus harjoitella hyvää kaunista käsialaa.

LATAA REKISTERÖIDY LINJALLA

Kiinnitä tuntien aikana huomiota siihen, kuinka opiskelija pitää kynää, kuinka hän piirtää viivoja. Varmista, että lapsi kirjoittaa kirjeitä repimättä paperia irti. Älä moiti lasta, jos hän ei heti osaa kirjoittaa kauniita kirjeitä. Varmista, että lapsi alkaa kirjoittaa kirjettä oikeasta kohdasta, ei haluamallaan tavalla. Esimerkiksi he alkavat kirjoittaa isoa kirjainta P alhaalta ylöspäin. Seuraa tätä. Nyt monissa tekstikirjoissa on jopa nuolia ja pisteitä - lasten maamerkkejä. Näytä heille nämä nuolet, selitä, mitä varten ne ovat.

Toivon, että tekstikirja auttaa lastasi oppimaan kirjoittamaan kauniisti ja oikein!

Tekniikka "Toista piirustukset"

Tämä tekniikka on tarkoitettu 3-4-vuotiaille lapsille.

Kortit kouluun valmistautumiseen "Hautaaminen"

Hänen tehtävänsä on toistaa samassa vasemmalla olevassa kuvassa näkyvät kuvat kuvan 7 oikealla oleviin erityisiin tyhjiin ruutuihin. Tätä varten lapselle annetaan tumma huopakynä ja riisiä. 7 sekä seuraavat tiedot ohjeet: "Oikealle, tyhjiin soluihin, on tarpeen piirtää täsmälleen samat luvut kuin vasemmalla. On välttämätöntä tehdä tämä mahdollisimman tarkasti varjostamalla tasaisesti kaikki osat, joissa on tummia kenttiä, jättämättä mitään tyhjiä alueita, jotka eivät ylitä annettua ääriviivaa"

Sinulla on 5 minuuttia aikaa suorittaa tehtävä.

Tulosten arviointi

10 pistettä	- lapsi suoritti koko tehtävän 5 minuutissa, ts. piirsi kaikki kuusi numeroa tyhjiin matriiseihin. Samanaikaisesti missään kuviossa ei ollut tyhjiä, varjostamattomia alueita niissä paikoissa, joissa kuoriutumisen olisi pitänyt olla kiinteä, ja kuvioiden ääriviivat ylittivät määritettyjen näytteiden enintään 1 mm.
8-9 pistettä	- lapsi suoritti tehtävän 5 minuutissa. Samanaikaisesti kussakin kuvassa ei enempää kuin yksi tai kaksi osiota jäi varjostamaan, ja valmiiden kuvien ääriviivat poikkeavat enintään 1 mm alkuperäisistä.
5-7 pistettä	- lapsi suoritti tehtävän 5 minuutissa, mutta hänen työssään on ainakin yksi seuraavista puutteista lähes jokaisessa figuurissa on 3-4 varjostamatonta aluetta, joidenkin hahmojen ääriviivat poikkeavat alkuperäisistä jopa 1,5 mm
4-6 pistettä	- 5 minuutissa lapsi pystyi varjostamaan 4-5 hahmoa kuudesta, ja jokaisessa esiintyy vähintään yksi seuraavista vioista; vähintään viidennes sen pinta-alasta jää varjostamatta, joidenkin hahmojen ääriviivat poikkeavat alkuperäisiä jopa 2 mm
2-3 pistettä	- lapsi pystyi varjostamaan vain 2-3 hahmoa 5 minuutissa, ja jokaisesta löytyy ainakin yksi seuraavista puutteista, joista vähintään viidennes jää varjostamatta, joidenkin hahmojen ääriviivat poikkeavat alkuperäisistä jopa 2 mm
0-1 piste	- lapsi pystyi 5 minuutissa varjostamaan enintään yhden hahmon, ja siinä on vähintään yksi seuraavista puutteista;

Kuva tekniikalle

Luentohaku

Säännöt käden valmisteluun kirjoittamiseen

Kirjoittamisen tulisi alkaa esikoululaisen henkisten toimintojen muodostumisen aikana. Oppimisen myöhässä opettajat menettävät mahdollisuuden ohjata lasten kehitystä oikealle tielle, säädellä tätä prosessia. Lapsen rikkaiden mahdollisuuksien tehokkain käyttö on todellista vain, kun erityisherkkyys tämän tai toisen materiaalin assimilaatiolle hänen kehityksessään ei ole vielä ohi.

Oppimisen ensimmäisessä vaiheessa lapsilla on useimmiten kirjoitusvaikeuksia: käsi väsyy nopeasti, työlinja katoaa, kirjainten oikeinkirjoitusta ei saada, peilikirjoitus löytyy usein, lapsi ei tee eroa käsitteen välillä. "vasen", "oikea", "arkki", "rivi" , "sivu", ei sovi yleiseen työtahtiin.

Nämä vaikeudet johtuvat sormien hienomotoristen taitojen heikkoudesta ja visuaalisen motorisen koordinaation, vapaaehtoisen huomion, analyyttisen havainnon ja kuulotarkkailun taitojen riittämättömästä muodostumisesta.

Kaikki tämä vaikuttaa kielteisesti lasten ensimmäisen luokan ohjelman omaksumiseen ja edellyttää erityisten luokkien järjestämistä päiväkodissa, joiden tarkoituksena on valmistella lapsen käsi kirjoittamiseen.

Esikoululaisen käden valmistaminen kirjoittamiseen sisältää:

- Lapsen käden hienomotoristen taitojen kehittäminen.

- Kuulotarkkailun kehittäminen.

— Graafisen jäljennöksen kehittäminen.

Tavoitteen saavuttamiseksi sinun on asetettava seuraavat tehtävät:

Kasvatus: Hienosti koordinoitujen käsien liikkeiden kehittäminen. Kuulotarkkailun ja graafisen toiston kehittäminen.

Kehittäminen: Graafisten liikkeiden, visuaalisen havainnoinnin, käsien ja silmän koordinaation kehittäminen.

Koulutus: Ahkeruuden, tarkkuuden, itsenäisyyden ja luottamuksen omiin taitoihin kasvatus.

Piirustus soluittain kuuloaistin mukaan.

Tämä työ sisältää järjestelmän tekniikoita ja tehtäviä yksinkertaisista monimutkaisiin. Ottaen huomioon vanhempien esikoululaisten ikäominaisuudet, kuulo- ja visuaalisen havainnon ominaisuudet, tunnit pidetään muistikirjoissa suuressa solussa. Häkki tarjoaa erinomaiset mahdollisuudet kehittää hienomotoriikkaa ja alkeellisia graafisen kirjoittamisen taitoja, sillä solujen piirtäminen vaatii pieniä ja tarkkoja liikkeitä sekä kehittää kykyä navigoida avaruudessa.

Ensimmäisessä vaiheessa lapsi tutustuu laatikossa olevaan vihkoon, sitten oppii suorittamaan tehtäviä rajoitetussa tilasolussa, parantaa kykyä mitata ehdollisella mittasolulla.

Myöhemmin tehtävät monimutkaistuvat, asteittain siirrytään monimutkaisiin kuulosantelyihin, kun lapset ovat jo muodostaneet riittävän selkeät tilaohjeet ja he havaitsevat kuulotehtävät vapaasti. Tehtävät voidaan suorittaa erilaisilla materiaaleilla: kuulakärkikynällä, huopakynällä, yksinkertaisilla tai värikynillä.

Käsien valmistelu kirjoittamista varten.

Oikean asennon kehittäminen, vihkon kalteva asento pöydällä sekä kyky pitää kynää ja kynää käsissä kirjoittamisen ja piirtämisen aikana. Valmistelevat harjoitukset silmän, käden ja sormien pienlihasten kehittämiseen: ääriviivojen jäljittäminen ja viivoitus, viivojen ja muotojen yhdistäminen, kuvioiden ja reunojen piirtäminen ja värjäys jatkuvalla käden liikkeellä.

Reseptejä ladattavaksi

Linjan hallinta.

Kirjainten kirjainelementit: suora viisto lyhyt sauva, suora viisto pitkä sauva, sauva pyöristetyllä pohjalla, pitkä sauva silmukalla, tikku, jossa on pyöristetty ylä- ja alaosa, puolisoikea ja soikea.

Sormivoimistelu.

Tutkijat tulivat siihen tulokseen, että puhealueiden muodostuminen tapahtuu käsistä tai pikemminkin sormista tulevien kinesteetisten impulssien vaikutuksesta. On tarpeen stimuloida lasten puheen kehitystä harjoittelemalla sormien liikkeitä. Suorittamalla erilaisia ​​​​harjoituksia sormilla lapsi saavuttaa hyvän käsien hienomotoriikan kehittymisen, mikä ei ainoastaan ​​​​vaikuta suotuisasti puheen kehitykseen, vaan myös valmistaa lasta piirtämiseen ja kirjoittamiseen. Kädet saavat hyvän liikkuvuuden, joustavuus, liikkeiden jäykkyys katoaa, mikä helpottaa entisestään kirjoitustaitojen hankkimista. "Sormipelit" ovat erittäin tunteita ja jännittäviä. Ne näyttävät heijastavan ympäröivän maailman todellisuutta - esineitä, eläimiä, ihmisiä, heidän toimintaansa, luonnonilmiöitä. "Sormipelien" aikana lapset toistavat aikuisten liikkeitä aktivoivat käsien motorisia taitoja. Siten kehitetään kätevyyttä, kykyä hallita liikkeitä, keskittyä yhteen toimintaan.

"Sormipelit" on lavastus kaikista riimillisistä tarinoista, saduista sormien avulla. Monet pelit edellyttävät molempien käsien osallistumista, mikä antaa lapsille mahdollisuuden navigoida "oikealle", "vasemmalle", "ylös", "alas" jne.

Graafiset harjoitukset. Kuoriutuminen.

Graafisten harjoitusten suorittaminen ja varjostus auttavat valmistamaan kättä kirjoittamiseen. Hienomotoristen taitojen kehittymistä määrää paitsi linjojen kuvan selkeys ja kauneus, myös helppous ja vapaus: käsien liikkeet eivät saa olla rajoittuneita, jännittyneitä. Graafisten mittasuhteiden oikea huomioiminen, sujuva ja symmetrinen kirjoittaminen on tärkeää kauniin ja selkeän käsialan kehittymiselle. Lapsen tulee yrittää olla repimättä kynää paperista eikä katkaista viivoja. Suoria viivoja piirrettäessä näkyy selvästi käsialan selkeys ja käden liikkeen luotettavuus. Kyky piirtää vapaasti tasaisia ​​viivoja vasemmalta oikealle on tärkeää käsialan muodostuksessa. Kyky kirjoittaa kaltevuudella ylhäältä alas ja alhaalta ylös on välttämätöntä käsialan muodostamiseksi. Graafiset harjoitukset edistävät myös liikkeiden tarkkuuden, huomion ja oman toiminnan hallinnan kehittymistä.

Kuoriutuminen on yksi tärkeimmistä harjoituksista. Kirjoitusmekanismin hallintaan lapset luovat sellaisen itseluottamuksen vedonlyöntiin, että vihkoon kirjoittamisen alkaessa menestyvät paljon kirjoittaneena ihmisenä.

Kuorinnan säännöt:

Luukku vain määrättyyn suuntaan.

Älä ylitä hahmon ääriviivoja.

Pidä linjat yhdensuuntaiset.

Älä tuo lyöntejä yhteen, niiden välisen etäisyyden tulee olla 0,5 cm.

Erilaisia ​​kirjoittamiseen valmistautuvia harjoituksia suorittaessaan lapsen ja opettajan on jatkuvasti muistettava ja noudatettava kirjoittamisen hygieenisiä sääntöjä ja saatettava niiden toteutus automaattiseksi. Hygieniasääntöjen noudattaminen auttaa lasta voittamaan kirjoittamisen teknisen puolen vaikeudet tulevaisuudessa.

Leikkaaminen saksilla.

On tarpeen kiinnittää erityistä huomiota leikkaamisen perustekniikoiden hallintaan - suoraviivaisen leikkaamisen taidot, kyky leikata erilaisia ​​​​muotoja (suorakulmainen, soikea, pyöreä). Tehtävänä on saada lapset yleiskäsitykseen siitä, kuinka esineitä leikataan pois. Tehtävää selitettäessä on tarpeen opettaa lapsia paitsi passiivisesti hallitsemaan leikkausprosessia, vaan myös rohkaista heitä antamaan sanallinen kuvaus aikuisen käsien liikkeistä leikkaustapoja esitettäessä. Kun lapset saavat symmetrisiä muotoja taitettaessa paperia haitariksi taitettuna, heidän tulisi oppia, että he eivät leikkaa koko muotoa, vaan puolta siitä.

Vanhemmat esikoululaiset alkavat hallita siluettileikkauksen taitoja ilman alustavaa piirustusta, valmistelemalla ääriviivaa. Siluettileikkauksen opetuksessa käytetään onnistuneesti tekniikkaa, jolla jäljitetään esineen ääriviivat ilmassa. Kykyä "nähdä" ilmassa oleva esine helpottaa systemaattisten pelien "Arvaa mitä piirrän?", "Arvaa, arvaan". Ennen kuin aloitat siluetin leikkaamisen, kannattaa miettiä mihin, mistä kulmasta, mihin suuntaan arkkia ohjataan, ts. oppia suunnittelemaan etukäteen.

Kyky käyttää saksia itsevarmasti on erityinen rooli kädentaitojen kehittämisessä. Esikoululaisille tämä on vaikeaa, se vaatii liikkeiden koordinointia. Symmetrinen leikkaaminen, erilaisten hahmojen leikkaaminen vanhoista postikorteista, aikakauslehdistä on hyödyllistä ja jännittävää toimintaa tuleville ekaluokkalaisille.

Myös päivittäisessä työssä lasten hienomotoristen taitojen kehittämiseksi tulisi tarjota seuraavat pelit ja aktiviteetit:

· Pienet lelusarjat tuntoaistin kehittämiseen (esineiden tunnistaminen koskettamalla).

· Monimutkaisempi mosaiikki.

· Värilliset pallot takaisinkelausta varten.

· Pujota helmiä, helmiä, nappeja.

· Lankut, joissa on uurrettu muovailuvaha kerros nappeista, kivistä ja muista pienistä esineistä.

· Muovi- ja puiset tikut kuvioiden asetteluun näytteen mukaan.

· Veistos savesta, muovailuvahasta ja suolataikinasta.

· Sarja lasten laajentajia (käden lihasten harjoitteluun).

· Erikokoisia rengassarjoja niiden pujottamiseen sauvaan.

· Kaikenlaiset nauhoitukset.

· Muoviset mallisarjat jäljittämiseen (luonnonvaraiset ja kotieläimet, hyönteiset, vihannekset ja hedelmät jne.).

©2015-2018 poisk-ru.ru
Kaikki oikeudet kuuluvat niiden tekijöille. Tämä sivusto ei vaadi tekijää, mutta tarjoaa ilmaisen käytön.
Tekijänoikeusrikkomus ja henkilötietojen loukkaus

Kuinka oppia asettamaan vedon esineen muotoon

Kuinka oppia asettamaan vedon esineen muodon mukaan - parannamme kynätaitojamme ja opimme luomaan piirustuksen geometrisista muodoista luomalla niiden tilavuuden. Arsenaalissamme on kuutio, pallo, kartio ja sylinteri.

Työmme jakautuu kahteen osaan. Ensimmäinen osa on, että piirrämme idean mukaan. Ehkä sinulla on näiden muotojen asetteluja, jos ei, voit katsoa sivua geometristen muotojen asettelun tekemisestä ja itse asiassa niiden tekemisestä, mutta aloitamme jostain muusta. Aloitamme ymmärtämällä ja jäsentämällä lomakkeen ensin ilman asetteluja. Voit ensin luoda niitä ja joskus katsella niitä piirtämisen aikana, mutta nyt tärkeintä on oppia analysoimaan, ajattelemaan loogisesti, kaikki työsi on nyt ajatella, ilman luontoa, oppia välittämään näiden perushahmojen muoto . Aluksi loppujen lopuksi työ tapahtuu päässä, eikä silmien edessä. Eikö?

Toinen osa - vedämme luonnosta, mutta aivan kuten ensimmäisessä tapauksessa, emme takerru luontoon voimakkaasti, vaan ensinnäkin ajattelemme ja analysoimme itseämme, ja nyt testaamme jo itseämme sillä, mitä luonto meille näyttää.

Eli ensimmäinen osa. Voit piirtää A3-kokoon. Otamme whatman-paperin, lyijykynän ja piirrämme hahmon, ei myöskään ole huono käyttää perspektiivitietoa sen rakentamisessa. Ja sitten alat "laskea" vedon muotoon, veistämällä hahmon volyymiä mielesi ja kynän avulla.

Tiedämme jo, että chiaroscuro jakautuu esineen muotoon luoden sävysävyjä tai vyöhykkeitä. Otetaan nyt kolme tärkeintä - valo, osittainen varjo ja varjo. Olemme rajoittuneet vain hahmoihin, emme käytä kaikkea tilaa.

Piirretään kuutio. Vältämme virheitä. Vasemmassa kuvassani perspektiivi välittyy voimakkaasti, liikaa, joten älä tee sitä. Tässä riittää välittämään sitä melko vähän, vääristäen hieman muotoa. Katso oikealla olevaa kuvaa. Näetkö eron etuseinän ja takaseinän välillä? Se riittää. Emme käytä niin suuria kokoja muuttaakseen arkkitehtuuria pienistä muodoista.

Puhutaanpa valonläpäisystä. Valo, varjot ja penumbra näytetään.

Mutta älä unohda kultaista sääntöä - valo, joka siirtyy pois esineen muodosta, tummenee, varjo kirkastuu. Katso: valo, joka väistyy perspektiiviin, menettää hieman kirkkautensa, lisää sinne hieman varjostusta. Ja nyt penumbra ja varjo, sama kuva, mutta päinvastaisessa järjestyksessä. Varjo haalistuu, hieman kirkastuu. Mutta joka tapauksessa, varjon yleinen sävy ei koskaan tule olemaan vaaleampi kuin valon yleinen sävy, eikä penumbra myöskään riko sävyn rajoistaan. Kaikki on paikoillaan.

Katsomme myös: kuinka opetimme ensimmäisestä oppitunnistamme, katso piirtämisen perusteet, emme unohda sitä nytkään. Valitsemme lähimmät kulmat ja kasvot, korostamme niitä. Lähireuna ja kulmat ovat minusta korostuneet, mikä on se, mihin ne kiinnittävät päähuomion, kaikki muu menee sujuvasti avaruuteen. Mutta täällä tätä tilaa ei tarvitse siirtää voimakkaasti, koska etäisyytemme ovat periaatteessa pieniä.

Huomautus: kuinka määrittää yleinen sävy - siristä silmiäsi hieman. Terävyys vähenee ja näet kaiken yleisesti. Ja silti sinun ei tarvitse katsoa työtä "päällä", siirtää sitä usein poispäin itsestäsi, hajauttaa näköäsi, älä takerru yksityiskohtiin.

Ja sitten loput hahmot. Nämä luvut ovat yleensä melko virtaviivaisia, pyöristettyjä, joten huomaamme seuraavan:

Oletetaan, että pallo on rivissä ensimmäinen. Painopiste tässä on varjossa ja se on vahvin siinä paikassa, jossa pallo on lähinnä meitä. Minulla ei ole aksentteja reunoilla, koska muoto on mennyt siellä avaruuteen - ota tämä hetki huomioon piirtäessäsi virtaviivaista muotoa.

Sama pätee sylinteriin ja kartioon. Siellä missä muoto alkaa kietoutua ja menee avaruuteen, painotusta ei pidä tehdä. Mutta missä on välttämätöntä korostaa muotoa, siellä missä muodossa on katkos ja missä se on lähinnä silmiämme.

Kiinnitä huomiota kartioon - sen alaosa on lähempänä meitä kuin yläosa. Tämä tarkoittaa, että sen alaosa välittyy voimakkaammin ja ylös nouseminen heikommin - katso varjoa, alapuolella se on vahvempi, kun taas ylös noustessa se menettää aktiivisuutensa. Älä tee siitä samaa avainta koko korkeudella. Nämä arvot eivät ole valtavia, mutta ne ovat silti olemassa, muuten ehdollista tilaa ei voida välittää oikein.

Pysäytän huomiosi kuoriutumiseen. Tämä on jotain, joka on sataprosenttisesti muotoon sopiva veto. Huolimatta siitä, että se on jokseenkin yksitoikkoinen ja tylsä, se on erittäin hyödyllinen oppimisen kannalta. Hän opettaa kurinalaisuutta, keskittymistä, opettaa sinua tekemään suoria linjoja ja vain suorituksen puhtautta. Suosittelen tämän työn tekemistä tällä nimenomaisella vedolla, yritä vain "veistää" geometrisen hahmon muotoa, tuntea käsillä ja silmillä sen koko tilavuus ja kuinka sen muoto "elää" avaruudessa. Se on kirjoitettu oudosti, mutta yritän välittää sinulle tämän harjoituksen kauneuden mahdollisimman mehukkaasti. Ja niistä vedoista, joiden pitäisi osua esineen muotoon ja mitkä ne eivät ole, keskustelemme kanssasi lisää.

Ja älä huoli, jos jokin ei toimi. Kukaan ei ole immuuni virheiltä, ​​ja niitä voi olla monia, eikä maailmassa ole mitään ihanteellista. Mutta jokaisella meistä on mahdollisuus yrittää uudelleen voidakseen tehdä vielä paremmin.

Kuinka piirtää geometrisia muotoja

Kuinka piirtää geometrisia muotoja - yritetään nyt piirtää geometrisia muotoja ympäristön kanssa. Kääri ne ilmaan, vedä avaruuteen. Otamme tärkeimmät:

Anna sylinterin mennä ensin. Laitamme sylinterin kohdetasolle - pöydälle, asetamme valaistuksen niin, että varjo hahmosta putoaa kauniisti kohdetasolle, ei ole voimakkaasti venynyt eikä pieni - se on harmoninen ja korostaa hahmon volyymia.

Luo puhdas piirros venyttämällä paperia tabletin päälle. Ota tabletti, jonka koko on 30-40, se riittää tällaiseen työhön.

Nyt meidän on järjestettävä sylinterimme arkin tasoon, löydettävä sen harmoninen paikka arkkitilassa, varjot tietysti huomioon ottaen. Käytä silmää mittasuhteiden löytämiseen, vahvista sitä lineaarisen perspektiivin tunteilla.

Muista siirtää objektitaso. Figuurimme ei "kellu" avaruudessa, se on objektitasolla!

Kun rakennat figuuria, muista näyttää myös näkymättömät kasvot, näytä kuinka rakennat - rakennuslinjat. Tarvitset sitä enemmän kuin katsoja. Aseta aksentit tarvittaessa, näytä tasojen leikkauspisteet. Älä unohda perspektiiviä. Jos huomaat, niin sylinterin alempi taso näkyy meille enemmän kuin ylempi, ja se on oikein, koska horisonttiviiva (ainakin minulle se voi olla erilainen sinulle) antaa tällaisen yleiskuvan.

Katso kuinka varjo rakennetaan - se voidaan välittää oikein rakennuslinjoilla. Kuvannollisesti: valonlähteestä tulevat säteet, jotka on jaettu kahteen tyyppiin, yksi - valaisee figuuria, pysähtyy siihen, joten hahmon taakse ei tule enää valoa. Ja valonsäteet, jotka eivät putoa hahmoon, menevät pidemmälle ja valaisevat kaiken heidän tiellään.

Kuoriutuminen - harjoituksia lapsille

Ja voimme näyttää sinulle tämän rajan. Ja vielä yksi asia: varjo, joka siirtyy pois hahmosta, pyrkii kasvamaan jonkin verran, se muistuttaa käänteistä perspektiiviä. Ymmärrätkö miksi? Jos suuntaat säteet vastakkaiseen suuntaan, varjon rakentamisviivat suppenevat yhteen pisteestä pisteeseen josta valo tulee.

Tämä on suunnilleen mitä sinun pitäisi tehdä. Lisäksi emme periaatteessa enää tarvitse luontoa, koska kaikki voidaan analysoida itsenäisesti. Ota analyyttinen ajattelu käyttöön ja päättele loogisesti. Mutta mennään kuitenkin pidemmälle:
Kuvassa näkyy, että valo putoaa sivulta ja ylhäältä. Tämä tarkoittaa, että sylinterin ylätaso valaistuu eniten ja valo putoaa myös kohdetasolle, koska se, kuten sylinterin taso, on myös vaakasuora. Pystytasot - seinä ja katkos kohdetasossa sekä itse sylinterin tilavuus saavat vähemmän valaistusta, koska ne eivät vastaanota tulevaa päävaloa.

Lisäksi: emme tee objektitasosta mustaa, tässä tapauksessa kohdetason kulma saa tarpeeksi valoa, jotta varjo ei ole tässä aktiivisin. Mutta kaikesta huolimatta on tarpeen erottaa sen objektitaso. Tämä saavutetaan korostamalla kohdetason kulmaa.

Seuraavaksi kohdetasomme saa päävalon, mutta meidän on osoitettava, että se on vaakasuora. Ja me tiedämme, että kun valo siirtyy pois, se sammuu, heikkenee. Eli mitä kauemmaksi meistä kohdetaso menee, sitä heikompi sen valo on - laitamme vedon tällä tavalla.

Nyt meidän on käsiteltävä sitä sylinterin osaa, joka on varjossa. Sylinterimme sijaitsee pystysuorassa kohdetasoon nähden, mikä tarkoittaa, että päävalo putoaa sen vaakatasolle ylätasolle. Kaikki muu on varjossa, paitsi alue, jossa valo liukuu muodon yli, koska valo ei putoa tarkalleen ylhäältä, vaan hieman sivulta - tämä alue on korostettuni vaaleimpana pystysuorassa. kone. Sylinterin yleinen varjo on aktiivisempi kuin seinä, koska sylinterillä on oma aktiivinen varjonsa ja se on lähempänä meitä, vaikka seinä on myös pystysuorassa.

Seinä on tummempi kuin kohdetaso, koska se on pystysuora, mikä tarkoittaa, että täällä on vähemmän valoa, ja koska se on kauimpana, se on taustalla. Asetamme iskun tällä tavalla.

Figuurin putoava varjo on aktiivisin, mutta se sijaitsee myös kohdetasolla, ja siksi siitä poistuessaan siitä tulee hieman heikompi.

No, aksenttien sijoittaminen on vielä tarpeen - lähempänä meitä sijaitsevissa lomakkeissa olevat tauot korostuvat.

Jos käsi ei aluksi tottele, on vaikea pitää kynää ja on vaikea laittaa vetoa muotoon, ja itse muotoa on vaikea määritellä selkeästi vedolla, eli on mahdollista työskennellä kuten vasemmalla olevassa kuvassa näkyy.

Piirrä kevyesti muodon taukoja. Eli: oletetaan, että olet tietoinen siitä, kuinka valo jakautuu esineen muodon yli. Tiedät, että näitä vyöhykkeitä on viisi: korostus, valo, penumbra, varjo ja heijastus. Tämä kaikki on tarkkaa, mutta ehdollista. Kuvan tilavuuden välittämiseksi laadukkaammin voit hahmotella niin monta taukoa kuin haluat, ja mitä enemmän niitä on, sitä pehmeämpi kuvion tilavuus näkyy. Jaa kuva visuaalisesti näihin vyöhykkeisiin ja aseta tavallinen suora veto, mutta siten, että muotoilet äänenvoimakkuutta - käytä ommelvedon taajuutta tai lyijykynän puristusvoimaa.

Tässä pyydän teitä olemaan sekoittamatta kahta käsitettä: kuinka valo jakautuu esineen muodolle ja kuinka veto osuu esineen muotoon. Ensimmäisessä tapauksessa meillä on 5 vyöhykettä, toisessa voimme määrittää niin monta vyöhykettä, muotoilemaan taukoja kuin tarvitset. Mutta älä muste, kaikkien apulinjojen tulee olla huomaamattomia.

Huomaa: jos huomasit tätä kuvaa katsomalla, huomasit, että kartion valaistummalla puolella taustalla oleva seinä on tummempi ja kartion toisella, vähemmän valaistulla puolella seinä on vaaleampi.
Tosiasia on, että seinä on siellä täällä sama, mutta näin meidän silmämme näkee. Todellisuuden tunteen terävyydestä, valon ja varjon parhaasta korostuksesta, kuvan harmonisesta kosketuksesta silmällämme ja loppujen lopuksi tehdään silmästämme miellyttävä! Anna hänen nähdä piirustuksessa, mitä hän näkee luonnossa. Tämä on vain pieni vivahde, joka vain rikastuttaa piirustustamme, voidaan välittää huomaamattomasti.

Lisäys: katso kuinka kartion varjo rakennetaan.

Seuraavaksi piirretään pallo. Näet rakennuksen vasemmalla. Huomaa, kuinka muodon varjo rakennetaan. Olemme jo selvittäneet putoavan, kuten: määritämme sen silmän avulla ja vahvistamme sitä perspektiivin tiedolla. Älä unohda, että varjo putoaa objektitasolle - tämä on välitettävä ja ymmärrettävä.

Mutta entä oma varjosi? Mielenkiintoista on, että jos piirrät viivoja valaistuspisteestä pallon keskelle, jonka läpi kulkee varjon ympyrän muodostava halkaisija, tämä halkaisija on kohtisuorassa valaistuspisteeseen vedetyn linjan kanssa. Jos ymmärrät tämän, pallon muotoisen vedon asettaminen oman varjosi näyttämiseksi ei ole ollenkaan vaikeaa.

Nyt minusta tuli tylsää piirtää jotain yhdellä tavalla ja halusin kokeilla. Katso oikealla olevaa työtä. Onko se mielestäsi kuoriutunut? Ei näytä siltä. Se on tehty sävypisteellä käyttämällä eri pehmeysasteisia kyniä. Jos otat lyijykyniä kiinteällä lyijyllä, ilman puukehystä, ja otat vain sävyn paperille etkä luukkua, saat myös tällaisen piirustuksen.

Ja mitä muuta meissä on vikana, paitsi suoritustekniikka? Valo on paikallaan, varjot myös, joten kaikki on kunnossa.

Mutta katsotaanpa joka tapauksessa tarkemmin. Meillä on kirkkain valo pallon valaistulla puolella, tasossa se ei ole niin aktiivinen ja heikkenee etäisyyden myötä meistä. Tummin varjo putoaa, valoa tulee hieman enemmän kohdetason katkokseen, mutta silti korostamme tätä aluetta.

Katso omaa pallon varjoasi - painotan sitä aluetta, joka on lähempänä meitä, ja muotoon kietoutuessa varjo menettää aktiivisuutensa. Muista: pallo on virtaviivainen muoto.
Seinä on osittain varjossa, lisäksi taustalla, joten anna sen pysyä siinä huomaamattomasti. Ainoa asia on, että se "leikkii" pallon äänenvoimakkuudella. Valon puolelta seinä näyttää hieman tummemmalta, varjon puolelta vaaleammalta. Tehdään silmämme iloiseksi täälläkin ;)

Kuinka oppia asettamaan vedon esineen muotoon. Kuoriutuminen

Tässä lähestyimme sujuvasti sitä, mistä puhuimme jo tämän sivun alussa. Kuinka veto sopii esineen muotoon ja mikä veto ei. Tosiasia on, että jokainen piirtäjä kehittää työ- tai opiskeluprosessin aikana oman erityisen vetotyylinsä. Tietenkin on kaanoneja, eri historiallisilla ajoilla on omat piirustus- ja piirustuskaanonit, mutta niitä ei ole ollenkaan tarpeen noudattaa. Valinnainen. Uskon, että jos vedon avulla on mahdollista välittää hahmon tilavuus ja itse tila arkissa, niin se on täysin sama mitä tämä veto edustaa. Pääasia, että kaikki tehtiin oikein ja kauniisti. Yksinkertaisesti sanottuna, älä tee olkia, opi piirtämään kauniisti. Tämä koskee myös viivaa. Tällä sivulla opimme tekemään aivohalvauksen, jatkamme hieman lisää.

Esimerkiksi näin piirrän kuution, jota emme ole vieläkään piirtäneet.

1. Määritä kuvan paikka arkissa

2. Asetamme hahmon objektitasolle ja etsimme sen rakenteen ja varjon, unohtamatta ottaa huomioon perspektiiviä

3. Määritämme valon ja varjon paikan - laitamme kevyen vedon. Tämä antaa meille mahdollisuuden välittömästi määrittää valon ja varjon jakautuminen piirustuksessamme, erottaa ne

Jos katsot vetoa, jolla työ tehdään, se on melko epätavallista, eikö? On parempi olla turvautumatta sellaiseen aivohalvaukseen piirustustunneilla, älä pelottele opettajia, heillä ei ole niin moderneja progressiivisia näkemyksiä kuin sinulla. Mutta luovassa työssäsi voit soveltaa tällaista vetoa, miksi et? Loppujen lopuksi piirustus on tehty kaikkien lakien mukaisesti. Arkin tila siirretään, kohteen muoto näytetään, piirustuksen tärkeimmät sävysuhteet siirretään. Mutta tähän lisäsimme myös vivahteen, joka tekee työstä mielenkiintoisen ja ilmavan. No, sitten taas puramme kuvan, analysoimme:

Käydään läpi tärkeimmät sävysuhteet, aluksi varjot: tummin varjo on varjo, sitten tulee kuution oma varjo. Kohdetason murtuma on kolmannella paikalla, valitsemme sen, mutta älä muste sitä, koska siellä on tarpeeksi valoa. Ja neljäs on seinä, joka myös saa valoa, voidaan sanoa, että seinä on osittain varjossa, mutta kauimpana. Katso, kuinka seinän penumbra leikkii kuution muodon kanssa: kuution valaistun osan puolelta seinä on tummempi, varjon puolelta se kirkastuu. Nämä sävyt voivat olla hyvin pieniä, mutta niitä on.

Seuraavaksi analysoimme valoa: vaalein ja valaistuin osa on kuution ylätaso, toinen valon ja pimeyden suhteen - vaakasuorassa edessämme oleva ja avaruuteen menevä kohdetaso - menettää valon.

Keskitymme muotojen katkoksiin. Valitsemme kuution lähipinnat ja kulmat, mikä auttaa poistamaan sen edessä olevasta tilasta.

Ja älä unohda - valo, joka etenee, tummuu, sammuu, varjo, joka siirtyy pois, menettää aktiivisuutensa ja kirkastuu jonkin verran, mutta otamme huomioon kultaisen säännön: valon tummin puolisävy on vaaleampi kuin vaalein rasteri. varjossa.

Lopuksi, jos päätät kokeilla varjostusta. Koska chiaroscuron sävy, jonka välitämme arkin tilassa, vaihtelee, joten veto voi muuttaa muotoa - leiki vedon koolla. Seinä on tehty keskiompeleen vedolla, melko staattinen. Kuutio on tehty pienellä ja aktiivisella vedolla, mikä antaa kuutiolle dynamiikkaa. Ja objektitaso on tehty pitkillä ompeleilla, melko triviaaleja ja vähän kiinnostavia. Jopa veto auttaa paljastamaan kuvan päähenkilön - kuution, jonka tekee mielestäni dynaamisimmin huomiota herättävä veto. Mitä mieltä sinä olet?

Yritä tehdä jotain omaa, kokeile, niin yksinkertaisin työ tehdään ilolla, suurella huomiolla ja suurella kiinnostuksella. Ja kun esimerkiksi istut, teet töitä, yrität saada tasaisesti vedon muotoon, ja jopa onnistut, ja samalla alat huomata, että hengityksesi pysähtyy huomiosi keskittymisestä, näissä minuuteissa tunnet piirustuksen rajan ja saat suunnattoman nautinnon.

Lue lapselle sivulla annettu tehtävä. Tee lyhyesti yhteenveto siitä, mitä lapsen tulee tehdä. Tehtävät ovat hyvin yksinkertaisia: ensin valitse tai etsi ja sitten ympyröi, yhdistä tai alleviivaa. Kaikki tämä on jokaisen lapsen saatavilla! Hän osaa tehdä melkein kaiken itse!

Esimerkkejä.
Piirrä yksinkertaisella lyijykynällä, ilman viivaimen apua, suora viiva jokaisesta nuolesta vastakkaiseen pisteeseen.

Piirrä elementit kuvion mukaan. Astu sitten yhden solun verran taaksepäin ja piirrä sama viiva.

Piirrä viivoja katkoviivaa pitkin yksinkertaisella kynällä ilman viivaimen apua. Jos katkoviivaa ei ole, piirrä viivat pisteestä toiseen.

Painikkeet ylä- ja alapuolella "Osta paperikirja" ja Osta-linkkiä käyttämällä voit ostaa tämän kirjan toimituksena koko Venäjälle ja vastaavia kirjoja parhaaseen hintaan paperimuodossa virallisten verkkokauppojen Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-gorod, Litres, My-shop, Book24 verkkosivuilta. , Books. ru.

Napsauttamalla "Osta ja lataa e-kirja" -painiketta voit ostaa tämän kirjan sähköisessä muodossa virallisesta LitRes-verkkokaupasta ja ladata sen sitten Litersin verkkosivustolta.

"Etsi samanlaista sisältöä muilta sivustoilta" -painikkeella voit etsiä samanlaista sisältöä muilta sivustoilta.

Yllä ja alla olevista painikkeista voit ostaa kirjan virallisista verkkokaupoista Labirint, Ozon ja muista. Voit myös etsiä aiheeseen liittyviä ja vastaavia materiaaleja muilta sivustoilta.

Julkaisupäivä: 11.09.2016 10:16 UTC

• Pikakurssit laskemaan oppimisesta, lasken 100 asti, 4-7 vuotta, Burakov N.D.
• Pikakurssit laskemaan oppimisesta, Numeron koostumus, 5-8 vuotta, Burakov N., 2011
• Painetut kirjaimet, 4-7-vuotiaille lapsille (Pikakurssit käden valmistelusta kirjoittamiseen), Burakov N.B., 2011
• Älyllinen koulutus, taso 6, 4-8-vuotiaille lapsille (pikakurssit kognitiivisten prosessien kehityksestä), Burakov N.B., 2011

Seuraavat opetusohjelmat ja kirjat:

• Ensimmäiset reseptini, 5-6-vuotiaille lapsille, Muistikirja, Bortnikova E.F., 2013

Kuoriutuminen on yksi lasten harjoitustyypeistä, jonka pääasiallisena tavoitteena on hienomotoristen taitojen kehittäminen. Tämä ei kuitenkaan ole tämän oppitunnin ainoa etu.

Kuoriutuminen on yksi lasten harjoitustyypeistä, jonka pääasiallisena tavoitteena on hienomotoristen taitojen kehittäminen.

Tämä ei kuitenkaan ole tämän oppitunnin ainoa etu.

Tämän tyyppiset tehtävät on suunniteltu 4-5-vuotiaille lapsille. Jo ennen koulua lapsen on opittava pitämään kynää ja lyijykynää kunnolla käsissään, kyettävä löytämään virheitä.

Kun haluat valmistaa hänet kirjoittamisen oppimiseen, kuoriutuminen on loistava vaihtoehto.

Hyvät lukijat!

Kaikki materiaalit sivustolta voidaan ladata täysin ilmaiseksi. Virustorjunta tarkistaa kaikki tiedostot, eivätkä ne sisällä piilotettuja komentosarjoja.

Arkiston kuvissa ei ole vesileimaa.

Sivustoa täydennetään materiaalilla, joka perustuu tekijöiden vapaaseen työhön. Jos haluat kiittää heitä heidän työstään ja tukea projektiamme, voit siirtää minkä tahansa summan, joka ei ole sinulle raskas, sivuston tilille.

Kiitos jo etukäteen!!!

Olet kategoriassa Haudot lapsille. Vierailijamme kuvailevat katsomaasi värityssivua seuraavasti "" Täältä löydät paljon värityssivuja verkossa. Voit ladata Hatching värityssivuja lapsille ja myös tulostaa ne ilmaiseksi. Kuten tiedät, luovalla toiminnalla on valtava rooli lapsen kehityksessä. Ne aktivoivat henkistä toimintaa, muodostavat esteettisen maun ja juurruttavat rakkautta taiteeseen. Kuvien väritysprosessi aiheesta Kuoriutuminen lapsille kehittää hienoja motorisia taitoja, sinnikkyyttä ja tarkkuutta, auttaa oppimaan lisää ympäröivästä maailmasta, tutustuttaa heidät kaikkiin väreihin ja sävyihin. Joka päivä lisäämme sivuillemme uusia ilmaisia ​​värityssivuja pojille ja tytöille, joita voit värittää verkossa tai ladata ja tulostaa. Kätevä luokkien mukaan koottu luettelo helpottaa oikean kuvan löytämistä, ja laaja valikoima värityssivuja mahdollistaa uuden mielenkiintoisen aiheen värjäämiseen joka päivä.