Prezentace nahosemenných rostlin. Prezentace "oddělení tělocvičny". I. Testování znalostí z probraných témat

Gymnospermy

Snímky: 13 Slov: 543 Zvuky: 0 Efekty: 0

Divize Gymnosperms. Charakteristika nahosemenných rostlin. Struktura nahosemenných rostlin. Průduchy jsou ponořeny do pletiva listu, což snižuje odpařování vody. Rozmnožování jehličnanů. Podél osy takového kužele jsou váhy. Zralé pylové zrno se skládá ze dvou buněk. Význam v přírodě. Nahosemenné rostliny hrají v přírodě důležitou roli. Smysl v lidském životě. Nahosemenné rostliny jsou také využívány lidmi ve svých ekonomických aktivitách. Celá plachetní flotila je postavena především z borovice. Mnohé z jehličnanů jsou stále vynikajícím stavebním materiálem. Jádro některých tropických forem (například cykasy) se požírá. - Gymnospermy.ppt

Lekce Gymnosperms

Snímky: 18 Slov: 432 Zvuky: 0 Efekty: 0

Lekce-výlet „Gymnosperms“. Pěstujte pečlivý přístup k přírodě. Plán lekce. 1. Organizační část Vykazování cílů lekce 2. Samostatná práce Vyplňte tabulku. Odpověz na otázky. Test. Učení nového materiálu. Pinery. Smrk obecný. Jalovec. Jedle. Modřín obecný. Laboratorní práce "Struktura jehel a kuželů." Borovice lesní. Zvažte tvar, velikost a barvu kuželů. Vyplňte tabulku. Upevňování znalostí. Úkoly: 1) Seřaďte podle složitosti: řasy, lišejníky, mechy, křídlatky, nahosemenné rostliny. Vyplňte schéma. - Lekce Gymnosperms.ppt

Divize gymnosperms

Snímky: 44 Slov: 3116 Zvuky: 0 Efekty: 15

Divize Gymnosperms. Borovice lesní. Gnetum. Ginkgo. Divize Gymnosperms (Pinophyta, nebo Gymnospermae). Obecná charakteristika oddělení Nejstarší oddělení semenných rostlin. Zastoupeno četnými fosilními a moderními druhy (celkem asi 700). Typový rod je borovice (Pinus). Vlastnosti životního cyklu. Střídání generací s dominancí nepohlavní generace (sporofyt). Nejdůležitější evoluční akvizicí semenných rostlin je vnitřní hnojení. Všechny nahosemenné rostliny jsou heterosporní rostliny. Formy života. Neexistují žádné bylinné formy. Sekundární xylém se obvykle skládá ze skalariformních tracheid (nikoli cév). - Oddělení Gymnosperms.ppt

Gymnospermy

Snímky: 9 Slov: 211 Zvuky: 0 Efekty: 0

Gymnospermy. Definice nahosemenných rostlin. Struktura listů jehličnatých rostlin. Struktura kužele. Význam jehličnatých stromů. Nahosemenné rostliny jsou rostliny, které nemají plody a semena leží otevřená, holá. Mezi nahosemenné patří jehličnany. Jehličnany jsou rostliny, které mají upravené listy zvané jehlice. Jehlice jsou upravené jehlicovité listy jehličnatých rostlin. Šišky obsahují semena na tvrdých šupinách. Nezralé šišky jsou nazelenalé, s pevně přitisknutými šupinami. Zralá hnědá šiška má šupiny, které se otevírají. U nahosemenných nejsou semena v plodech, ale v šiškách. - Gymnospermy.ppt

Biologie nahosemenných rostlin

Snímky: 9 Slov: 382 Zvuky: 0 Efekty: 26

Biologie. Divize Gymnosperms. Obecná charakteristika. Plán lekce. Zkouška domácí práce(práce s testy). Plán obecné charakteristiky Gymnospermy. Asi 700 druhů. Dřeviny, méně často keře. Listy jsou jehlicovité, mírně zploštělé nebo šupinovité. Evergreeny. Neprodukují ovoce. Neexistují žádná skutečná plavidla. Heterogenní rostliny. K hnojení dochází bez účasti vody. Mužské gamety jsou nepohyblivé spermie. Reprodukce prostřednictvím semen. U Gymnospermů nejsou semena pokryta stěnami plodu. Semena se tvoří na upravených, zkrácených, generativních výhonech – šiškách. - Biologie Gymnosperms.ppt

Rostliny oddělení gymnosperm

Snímky: 9 Slov: 80 Zvuky: 0 Efekty: 8

Divize gymnosperms. Na větvích se vyvíjejí šišky. V šiškách se tvoří pohlavní buňky, dochází k oplodnění a tvoří se semena. Semena jsou umístěna otevřeně na šupinách (nalo). Z jakých rostlin nahosemenné rostliny pocházejí? Životní formy nahosemenných rostlin. Stromy. Keře. Zástupci třídy jehličnanů. Jalovec. Cypřiš. Tis. Čeleď borovice je největší mezi jehličnany. - Rostliny oddělení Gymnosperm.ppt

Obecná charakteristika nahosemenných rostlin

Snímky: 18 Slov: 511 Zvuky: 0 Efekty: 17

Oddělení nahosemenných rostlin. Nejoblíbenější dětská písnička. A dětem přinesla spoustu radosti. Jehličnany jsou na Zemi rozšířené. Ne mezi jehličnany bylinné rostliny, ale jen keře a stromy. Listy většiny jehličnanů jsou úzké, jehličkovité – tzv. jehlice. Na bažinatých půdách je hlavní kořen špatně vyvinutý. Plán obecné charakteristiky nahosemenných. Asi 700 druhů. Dřeviny, méně často keře. Listy jsou jehlicovité, mírně zploštělé nebo šupinovité. Evergreeny. Neprodukují ovoce. Neexistují žádná skutečná plavidla. Heterogenní rostliny. - Obecná charakteristika nahosemenných rostlin.pptx

Rozmnožování nahosemenných rostlin

Snímky: 14 Slov: 115 Zvuky: 0 Efekty: 0

Téma: Rozmnožování nahosemenných rostlin. Gymnospermy. Vyberte ten lichý. Nepohlavní rozmnožování Pohlavní rozmnožování Spermové vajíčko. Oplodnění spermií gametových vajíček. Chlamydomonas Ulotrix Moss len kukačka. Jaký způsob reprodukce se projevuje u Chlamydomonas? Jaká metoda reprodukce je zobrazena v Ulothrixu? Který mech je samičí rostlina? Přeslička mech Pine Fern. Struktura kužele. Schéma "Opylení a změny probíhající v kuželu." Schéma "Tvorba semen v borovici." Semeno embrya zygoty vajíčka spermií. Plášť semen ovule Endosperm Seed. -

Lekce vychází z učebnice V.V. pro 6. ročník. Včelař.

Forma lekce: kombinovaná s využitím technologie kritického myšlení

Fáze školení na toto téma: základní

Typ činnosti: vyhledávací a reprodukční

Toto téma představuje pro studenty novou skupinu rostlin, jejichž zástupci se rozmnožují novým způsobem, využívají semena a mají šištice různého pohlaví.

V Rusku zabírají 25 % celkové plochy jehličnaté lesy, takže toto téma má zvláštní význam. Také se tyto lesy všude kácí, takže je potřeba mluvit o jejich ochraně.

Dvěma studentům jsou předem dány zprávy: „Borovice“, „Smrk“. Studenti mají možnost se předem naučit básně o ochraně přírody a F. Tyutchevovi, které jsou součástí osnovy. Můžete si také předem nakreslit tabulku, abyste ušetřili čas. Na konci plánu lekce je příloha, kterou lze ve třídě použít k demonstraci rozmanitosti. Ve všech fázích lekce se využívá prezentace, která je dostupná v aplikaci.

Cíl: Seznámit studenty se strukturními rysy nahosemenných rostlin a jejich rozmanitostí.

• Zjistěte, které rostliny jsou nahosemenné.
• Ukažte rozdíl mezi množením semenem a množením spor.
• Zvažte rozmanitost nahosemenných rostlin a jejich význam.
• Rozvinout schopnost zdůraznit hlavní věc, vyvodit závěry, pracovat s učebnicí a doplňkovým materiálem. Rozvíjet dovednosti při vyhledávání, pozorování a přesnosti při provádění laboratorních prací.
• Péče o ochranu přírody. Estetický design lekcí a sešitů.

Vybavení: herbářový materiál, smrkové a borové šišky, počítač, multimédia, plátno, písemky: křížovka, labyrint

Plánovaný výsledek:

• Studenti by měli vědět:
• Strukturní vlastnosti nahosemenných rostlin
• Struktura jehlic a šišek nahosemenných rostlin
• Význam a rozmanitost nahosemenných rostlin v přírodě a lidském životě
• Studenti by měli být schopni:
• Rozlišujte mezi druhy jehličnanů
• Volání charakteristické vlastnosti nahosemenné rostliny.

Organizace času.

I. Testování znalostí z probraných témat

Dnes přejdeme ke studiu nových rostlin, jejichž názvy poznáte podle vyluštění této křížovky. Mřížka křížovky je distribuována na každý stůl. Děti pracují ve dvojicích.

1. Živé organismy, které mají vlastnosti rostlin a živočichů. Rozdělení do samostatného království.
2. Tělo mnohobuněčných nižších rostlin
3. Zelený rostlinný pigment
4. Jiný název pro kořen houby
5. Buňka, kterou se rozmnožují houby a nižší rostliny
6. Zárodečné buňky mechu
7. Vzájemně výhodné soužití živých organismů
8. Mechová skupina
9. Organismus složený z řas a hub
10. Nejhlubší mořská řasa
11. Skupina řas, do které řasa patří
12. Jsou z nich vyrobeny všechny živé organismy

II. Hlavní část

Toto je téma naší lekce (zaznamenejte si téma)

Podívejte se na titulek. co ti to říká?

Dnes se naučíte: (úkoly jsou zobrazeny na snímku a namluveny)

1. Jaké rostliny patří do této skupiny, jejich význam.

3. Poskytuje množení semeny těmto rostlinám výhodu?

5. Provedeme laboratorní práce na identifikaci jednotlivých druhů

Zobrazit snímky. Úkol je zadán: zapiš rostliny, které patří do této skupiny. Název na snímcích. Báseň přečte učitel nebo žák.

... Ne to, co si myslíš, přírodo:
Ne obsazení, ne bezduchá tvář -
Má duši, má svobodu,
Má to lásku, má to jazyk... (F. Tyutchev)

Zatímco probíhá prohlížení, učitel vysvětluje význam rostlin. Jehličnaté dřevo se používá k výrobě nábytku, papíru, hudebních nástrojů, tužek a používá se jako palivové dříví. Pryskyřice se používá na kalafunu a terpentýn. Vůně jehličnanů se používá k výrobě krémů, šamponů a mýdel. Modřín poskytuje člověku dřevo, které ve vodě nehnije a jeho pevnost není horší než kov. Hromady Trojského mostu na Dunaji postaveného z modřínu přežily téměř dvě tisíciletí. Produkují se fytoncidy, které zabíjejí mikroby.

1. Co mají rostliny společného? (jehličnany, stálezelené).

Paní učitelka dodává: túje, smrk, jedle, tis, gnetum (vinná réva), že jehličnany rostou jen v severních šířkách a v Jižní Americe a Austrálii jsou nahosemenné se šupinatými listy, například cypřiš, Ginkgo. Více než 500 druhů.

Velmi stará skupina. Před 150 miliony let dosáhli své nadvlády. První byly cykasy, které vypadaly jako palma. Poslední list učebnice.

Jsou mezi nimi i rekordmani. Dlouhá játra: sekvojovec dendron - mamutí strom (6000 let), v Kalifornii - borovice štětinové se dožívají 4600 let. Největší z nich mají svá vlastní jména. V kmeni „Tree-House“ (výška 90 m, tloušťka 11 m) je letohrádek a „Stromovým tunelem“ je vybudována silnice. Odhaduje se, že k přepravě generála Shermana by bylo zapotřebí 25 vagonů.

2. Co jsou jehly? Najděte odpověď v učebnici (strana 75)

• Jsou tyto rostliny vyšší nebo nižší? Odůvodnění.
• Jak se rozmnožují?
• Proč je množení semeny výnosnější? Odpovězte sami nebo najděte odpověď v učebnici.
• Jak semena leží. Zobrazení šišek (vedeme k odpovědi, že semena leží otevřeně na povrchu šupin). Učitel dodává, že šišky jsou mužské a ženské. Není tam žádná květina.

Primární upevňování znalostí.

• Co jste se naučili o nahosemenných rostlinách S pomocí učitele se udělá závěr. Dostupné na snímku v prezentaci.

Závěr: pouze stromy, keře a vinná réva. Semena mají zásobu látek, zárodek je chráněn. Semena leží otevřená na povrchu šupin. Existují samčí a samičí šišky. Jehličí má hustou slupku a je pokryto voskem, takže odpařuje málo vody a je přizpůsobeno nepříznivým podmínkám.

Nyní budeme dělat laboratorní práce a naučíme se, jak identifikovat rostliny podle jejich vlastností.

Laboratorní práce (strana 79 ). "Studie struktury jehel." Doporučuji zvážit pouze jehličí dvou rostlin (nemám dost času). Například borovice lesní a smrk.

Závěr o rozdílech v jehlách. Provedeno studenty.

Studentská zpráva o borovici a smrku. Zbytek studentů vyplní tabulku. Učitel pomáhá s první linií. Druhý se vyplňuje samostatně po poslechu zprávy. Skluzavka

Název rostliny	Životní podmínky	Šišky	Zvláštnosti	Stáří
borovice	fotofilní V suchých lesích	Samci jsou zelenožlutí, shromažďují se ve skupinách na bázi mladých výhonků Samice – načervenalá, osamělá, dřevnatá	Vysoký, štíhlý, bez spodních větví Šíření na otevřených plochách	350 400 let
smrk
modřín
jalovec

Domácí úkol: Vyplňte tabulku až do konce.

III. Konsolidace.

Otázky pro třídu.

1. Jaký je hlavní rozdíl mezi semennými rostlinami a výtrusnými rostlinami?
2. Proč se jehličnanům jinak říká nahosemenné?
3. Jaké podmínky jsou nezbytné pro život borovice a smrku?
4. Jaké rostliny jsou nahosemenné?
5. Jak lidé využívají jehličnany? Co z nich člověk dostane?

Labyrint. Zobrazeno na snímku. Distribuováno na každý stůl. Používá se učebnice. Pracovat v párech .

Klíč odpovědi: 1, 6, 7, 8, 13, 14, 9, 10, 15, 19, 24, 20, 25.

Studenti samostatně zkontrolují a dají si známku (pokud je bludiště kompletně dokončeno – „5“, 7–12 správných tahů – „4“, méně – „3“)

Slovo na závěr:

Bez ohledu na to, jak široce jsou tyto rostliny lidmi využívány. Je potřeba myslet na jejich ochranu. Všude se kácí jehličnany. Tajga je stále chudší. Zároveň je kyslíku a vody stále méně. Jehličnany nejsou odolné vůči znečištění ovzduší. Proto je náš průmysl ničí. Báseň je na snímku. Žák přečte zpaměti

Před všemi lidmi říkáme:
Prodloužit staletí přírody,
Přírodě se musí pomáhat
Přítelem přírody je člověk.
Aby léta plynula v míru,
Vykvetlo pro století století,
Buďte přítelem celé přírody
Každý člověk by měl!

IV. Shrnutí.

Rozmanitost nahosemenných rostlin je diskutována pomocí multimediální prezentace. Prezentace s obrázky nahosemenných rostlin je okomentována krátkým sdělením. Považuji za nutné seznámit studenty s gymnospermy rostoucími nejen v Rusku, ale i v jiných zemích.

Stažení:

Náhled:

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Vlastnosti organizace Gymnosperms produkují semena. Jedná se o pokročilejší jednotky rozmnožování a šíření než spory, protože obsahují embryo a rezervují živiny potřebné v prvních fázích jeho vývoje. Husté skořápky chrání semeno před nepříznivými faktory, z nichž mnohé jsou pro spory škodlivé. Semenné rostliny získaly výhody v boji o existenci, což předurčilo jejich rozkvět během vysychajícího klimatu.

Předci Gymnosperms: nejstarší zástupci divize kapradin. Právě mezi nimi se vyskytují heterosporické stromovité formy se sekundárním dřevem, ze kterých by mohly vzniknout nahosemenné rostliny. Nahosemenné nevznikly z pravých (typických) kapradin, ale z jedné z bočních heterosporózních větví nejstarších kapradinovitých rostlin.

Nahosemenné rostliny mají stonek, kořen a listy. Tvoří semena, kterými se rozmnožují a šíří. Nahosemenné rostliny jsou větrem opylované rostliny, jejich rozmnožování nezávisí na vodě. Semenné rostliny jsou díky tomu v současnosti dobyvateli země. Nahosemenné mají pryskyřičné kanálky v kůře a dřevě naplněné pryskyřicí a éterickými oleji. Jehlicovité nebo šupinaté listy jsou pokryty tuhou kutikulou. Průduchy jsou ponořeny do tkáně, což snižuje odpařování vody.

Nejběžnější v Rusku je smrková borovice

Jalovec

Sibiřský a daurský modřín

Jedle a sibiřská borovice

Ephedra je nízko rostoucí keř

Cypřiš - strom Středomoří

Roste tam i túje

Cryptomeria milují Číňané a Japonci

Jehličnany jižní polokoule. Araucaria

Velvichia úžasné z pouště Namib

Liana gnetum

Cycad

Ginkgo biloba

Zvažte šišky borovice a jedle. Proč se tyto rostliny nazývají nahosemenné?

Samčí šištice Samčí šištice

Použití jehličnanů Nábytek a papír jsou vyrobeny z jehličnatého dřeva; Používá se při stavbě budov, výrobě hudebních nástrojů a tužek. Jehličnatá pryskyřice se používá k výrobě kalafuny a terpentýnu. Jehličnaté vůně se používají při výrobě krémů, šamponů a mýdel. Modřín poskytuje člověku dřevo, které ve vodě nehnije a jeho pevnost není horší než kov.

Tyto rostliny tvoří rozsáhlé lesy (tajga) a také zdobí ulice a městské parky. Nízká odolnost vůči znečištění ovzduší.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

prezentace lekce "Rozmanitost krytosemenných rostlin"

Svět krytosemenných rostlin je rozmanitý. Mnoho kvetoucích rostlin je využíváno lidmi. Během lekce studenti prokážou, že každá rostlina může být užitečná...

Prezentace "Buněčná struktura rostliny" (hra na lekci)

Lekce-hra je zaměřena na posílení tématu „Buněčná struktura rostlin.“ Lekce obsahuje: hádanky, doplnění chybějícího slova, rostlinná buňka, křížovka...

Obecná charakteristika. První gymnospermy se objevily na konci devonského období asi před 350 miliony let; pravděpodobně se vyvinuli ze starých pteridofytů, kteří vyhynuli na začátku období karbonu. V druhohorní éře - éře budování hor, vzestupu kontinentů A vysychající klima - nahosemenné rostliny dosáhly svého vrcholu, ale již od poloviny křídy ztratily dominantní postavení vůči krytosemenným rostlinám.

Oddělení moderních nahosemenných rostlin zahrnuje více než 700 druhů. Navzdory relativně malému počtu druhů si nahosemenné rostliny podmanily téměř celou zeměkouli. V mírných zeměpisných šířkách severní polokoule tvoří na rozsáhlých územích jehličnaté lesy zvané tajga.

Moderní nahosemenné rostliny jsou zastoupeny především stromy, mnohem méně často keři a velmi zřídka liány; Nejsou mezi nimi žádné bylinné rostliny. Listy nahosemenných se výrazně liší od ostatních skupin rostlin nejen tvarem a velikostí, ale také morfologií a anatomií. U většiny druhů jsou jehlovité (jehlice) nebo šupinovité; u některých zástupců jsou velké (např. u úžasné Velvichie jejich délka dosahuje 2-3 m), zpeřeně členité, dvoulaločné atd. Listy jsou uspořádány jednotlivě, dva nebo několik ve svazcích.

Koncem jara nebo začátkem léta je zralý pyl přenášen větrem a přistává na vajíčku. Přes mikropyle je pyl vtahován do vajíčka, kde prorůstá do pylové láčky, která proniká do archegonie. Dvě spermie vytvořené tímto časem putují pylem do archegonie. Pak jedna ze spermií splyne s vajíčkem a druhá zemře. Z oplodněného vajíčka (zygoty) se vytvoří semenné embryo a vajíčko se změní na semeno. Semena borovice dozrávají ve druhém roce, vypadávají ze šišek a jsou sbírána zvířaty nebo větrem přepravována na značné vzdálenosti.

Podle jeho významu v biosféře a role v ekonomická aktivita U lidí zaujímají jehličnany druhé místo po krytosemenných rostlinách, daleko předčí všechny ostatní skupiny vyšších rostlin.

Pomáhají řešit obrovské problémy ochrany vody a krajiny, slouží jako významný zdroj dřeva, surovin pro výrobu kalafuny, terpentýnu, lihu, balzámů, éterických olejů pro parfémový průmysl, léčivých a dalších cenných látek. Některé jehličnany se pěstují jako okrasné dřeviny (jedle, túje, cypřiše, cedr atd.). Semena řady borovic (sibiřských, korejských, italských) se používají jako potrava a získává se z nich také olej.

Zástupci jiných tříd nahosemenných rostlin (cykasy, cykasy, ginkgos) jsou mnohem méně běžní a méně známí než jehličnany. Téměř všechny druhy cykasů jsou však dekorativní a mezi zahradníky v mnoha zemích jsou velmi oblíbené. Stálezelené bezlisté nízké keříky chvojníku (třída Gnetaceae) slouží jako zdroj surovin pro výrobu alkaloidu efedrin, který se používá jako stimulant centrální nervové soustavy, a také při léčbě alergických onemocnění.

Zdroj : NA. Lemeza L.V. Kamlyuk N.D. Lisov „Příručka o biologii pro ty, kteří vstupují na univerzity“

Které se vyznačují přítomností vajíček s následným vývojem semene, ale netvoří květy a plody. To jsou hlavní charakteristiky nahosemenných rostlin. Nejstarší a primitivní zástupci tohoto oddělení se objevili v pozdním devonu z jednoho z druhů kapradin. Na konci paleozoického období dosáhly nahosemenné rostliny svého vrcholu a v procesu evoluce vytlačily výtrusné rostliny. V přírodě se do dnešních dnů zachovalo jen několik zástupců této skupiny, neboť nahosemenné jsou předky v současnosti nejběžnějších kvetoucích (angiosperm) rostlin, přizpůsobených životu na Zemi. Rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými je ten, že oni krytosemenné rostliny semena jsou umístěna ve vaječníku a u nahosemenných plodnic, která se později přeměňují v semena, nemají izolovanou nádobu, ale jsou pokryta tenkými šupinami a připojena k tyči.

Oddělení gymnosperms zahrnuje 4 třídy: jehličnany, ginkgo, opium, cykasy. Zahrnuje asi 800 nahosemenných rostlin moderní druhy. Naprostá většina druhů v tomto oddělení (více než 500) tvoří třídu jehličnatých rostlin, které se na naší planetě objevily na konci období karbonu. Rostou na všech kontinentech. Téměř 95 % lesů na Zemi tvoří pouze jehličnaté stromy nebo jsou smíšené.

Většina nahosemenných rostlin jsou stálezelené, vzácnými druhy jsou opadavé stromy nebo keře, některé jsou liány. Rostliny tohoto oddělení mají listy různých tvarů: od šupinovitých, jehličkovitých až po větvené, dvoulaločné, zpeřené. Struktura semen nahosemenné je podobná. V těchto rostlinách jsou vajíčka (ovules), sestávající z megasporangia a ochranného obalu, umístěna otevřeně na vnitřní straně šupinovitých listů. U jehličnanů jsou takové listy s přilehlými vajíčky jako spirála a tvoří kužel. Semena výše popsaných rostlin se tedy zdají být nahá, neexistuje žádný vaječník, odtud název - divize gymnosperm. Jehličnany mají samčí a samičí šištice, například v borovici jednodomé se nacházejí na stejné rostlině. Oplodnění samičího gametofytu samcem a počáteční fáze vývoje sporofytu probíhají uvnitř vajíčka. Ze zygoty se vytvoří semenné embryo. Zralé semeno je obklopeno ochranným obalem a obsahuje zárodek skládající se z kořene, pupenu a zárodečných listů (kotyledonů) a také zásobu živin, které jsou nezbytné pro klíčení. Všechny nahosemenné rostliny se rozmnožují semeny.

Význam nahosemenných rostlin v přírodě je velmi velký. Tyto rostliny tvoří rozsáhlé plochy jehličnatých a smíšených lesů a obohacují vzduch kyslíkem. Lesy regulují rychlost tání sněhu, hladinu vody v řekách, zeslabují hluk a sílu větru a stabilizují písčité půdy. Les je domovem mnoha zvířat, z nichž některá se živí výhonky, semeny a šiškami jehličnatých stromů. Pro člověka mají nahosemenné jehličnaté rostliny neocenitelný praktický význam. Dřevo rostlin výše popsané skupiny, jako jsou „měkké“ druhy, se používá jako surovina pro výrobu papíru a jako dřevo, ze kterého se vyrábí nábytek, pražce, sloupy, mosty atd. Dosud se jako palivo často používá jehličnaté dřevo. Jehličnaté stromy uvolňují do ovzduší velké množství fytoncidů – těkavých látek, které potlačují rozvoj patogenů. Proto se v jehličnatých lesích nacházejí sanatoria a nemocnice, kde se léčí lidé trpící respiračními chorobami. Léčiva se získávají z částí jehličnatých stromů - aktivní uhlí, kafr, dále éterické oleje pro použití v parfumerii, cukrářském průmyslu a lékařství. A semena sibiřské borovice se nazývají „piniové oříšky“ a jedí se.