Penetasan 5 6 tahun. Penetasan - latihan untuk anak-anak. Kartu untuk mempersiapkan sekolah "Hatching"

resep- album dan manual khusus untuk melatih ejaan huruf yang benar dan mempersiapkan tangan anak prasekolah untuk menulis. Jika sebelumnya kita, orang tua, hanya mengenal buku catatan di sekolah (ini adalah buku catatan tempat siswa kelas satu belajar menulis surat dengan akurat), sekarang Anda dapat menemukan resep khusus untuk anak-anak dan anak prasekolah. Resep untuk anak-anak: bentuk, angka, huruf mengajari anak menulis dengan indah dan melatih tangan.

Ada resep yang dirancang untuk usia anak tertentu. Di rak toko Anda bisa menemukan resep untuk anak usia 3-4 atau 5-6 tahun.

Pada artikel ini, saya telah menyiapkan kumpulan resep yang dapat Anda unduh dan cetak secara gratis. Anda dapat menyimpan gambar yang Anda inginkan dan memberi anak Anda buku salinan baru setiap hari.

Resep untuk anak-anak

Apakah menurut Anda resep hanya untuk persiapan sekolah? Ini tidak sepenuhnya benar. Anak kecil dapat menguraikan atau memberi titik pada gambar sederhana atau huruf besar. Ini adalah resep untuk anak-anak. Hampir tidak ada teks dalam buku catatan semacam itu, karena anak belum bisa membaca. Tapi ukurannya sangat besar, dan gambarnya lucu. Mengapa tidak mengajak anak itu untuk melingkari ayam jantan yang ceria dengan titik-titik atau mewarnai anak itik.

UNDUH PRESISI UNTUK ANAK-ANAK

Anak usia 4-5 tahun sudah bisa diajak bermain trek grafis- Ini juga resep yang aneh. Dalam resep seperti itu Anda tidak akan menemukan angka atau huruf, masih sulit untuk bayi. Tetapi tugas untuk logika atau keakuratan gerakan akan diperlukan. Dengan menjiplak gambar, menggambar kurva dan bahkan garis, anak menguasai pulpen atau pensil, belajar menekan dan menggambar tanpa merobek kertas.

Di antara resep untuk anak-anak, kelompok resep khusus dapat dibedakan - ini menetas. Itu adalah gambar yang perlu diisi dengan garis lurus atau putus-putus, tergantung tugasnya.

Resep untuk anak usia 5-6 tahun

Untuk anak usia 5-6 tahun, resep akan dengan tugas yang lebih kompleks. Mereka termasuk surat cetak dan tertulis, serta tongkat, kait dan bagian lain dari mana surat tertulis dibuat. Tapi garis putus-putus dalam resep ini dipertahankan. Di atasnya, anak melingkari huruf, belajar menggambar garis secara merata dan tanpa gangguan. Lebih baik menjiplak huruf-huruf di copybook dengan pulpen yang bagus, karena saat bekerja dengan pensil, anak bisa menekan pensil terlalu keras, dan ini akan melelahkan tangan.

Dengan menggunakan resep seperti itu, anak tidak hanya akan mengenal huruf-huruf alfabet Rusia, tetapi juga menjadi lebih baik dalam mengingatnya, dan juga akan belajar bagaimana huruf-huruf itu ditulis secara tertulis. Juga dalam resep untuk anak prasekolah, angka sering ditemukan. Seorang anak prasekolah belajar angka dan berhitung.

UNDUH SURAT

Resep untuk anak usia 5-6 tahun dapat dibagi menjadi:

• mengeja ALPHABET,
• mengeja ANGKA.

UNDUH NOMOR

Resep untuk anak sekolah

Agar seorang anak belajar menulis dengan indah, dan tulisan tangannya tetap terjaga dan tidak rusak, Anda perlu melakukan banyak hal. Di sekolah, guru tidak memberi sangat penting posisi tangan yang benar saat menulis dan tulisan tangan.

Mempersiapkan tangan Anda untuk menulis: menetas untuk anak-anak

Tetapi orang tua dapat mencoba bekerja dengan anak itu sendiri dengan bantuan resep khusus untuk anak sekolah.

Menulis kaligrafi adalah keterampilan yang baik yang dapat dikembangkan oleh setiap anak. Unduh dan cetak buku salinan dan berlatih menulis surat yang indah dengan seorang siswa. DI DALAM

Perhatikan bahwa tidak ada gambar atau bayangan dalam resep ini. Pada dasarnya, resep-resep ini ditujukan untuk melatih tulisan tangan yang bagus dan indah.

UNDUH DAFTAR OLEH LINE

Selama kelas, perhatikan bagaimana siswa memegang pena, bagaimana dia menggambar garis. Pastikan anak menulis surat tanpa merobek kertasnya. Jangan memarahi anak jika dia langsung gagal menulis surat yang indah. Pastikan anak mulai menulis surat dari titik yang benar, dan bukan dengan cara yang disukainya. Misalnya, mereka mulai menulis huruf kapital P dari bawah ke atas. Ikuti ini. Sekarang di banyak copybook bahkan ada panah dan titik - landmark untuk anak-anak. Tunjukkan pada mereka panah-panah ini, jelaskan untuk apa panah-panah itu.

Saya harap copybook akan membantu anak Anda belajar menulis dengan indah dan benar!

Teknik "Mereproduksi gambar"

Teknik ini ditujukan untuk anak usia 3 sampai 4 tahun.

Kartu untuk mempersiapkan sekolah "Hatching"

Tugasnya adalah mereproduksi gambar yang ditunjukkan pada gambar yang sama di sebelah kiri di kotak kosong khusus yang ditunjukkan di sebelah kanan pada Gambar 7. Untuk ini, anak diberi spidol dan nasi berwarna gelap. 7 disertai dengan hal-hal berikut instruksi: "Di sebelah kanan, di sel kosong, perlu untuk menggambar sosok yang persis sama dengan yang ada di sebelah kiri. Ini harus dilakukan seakurat mungkin, menaungi secara merata semua bagian di mana ada bidang Gelap, tanpa meninggalkan area kosong dan tidak melampaui kontur yang diberikan"

Anda memiliki 5 menit untuk menyelesaikan tugas.

Evaluasi hasil

10 poin	- anak menyelesaikan seluruh tugas dalam 5 menit, mis. menggambar keenam angka dalam matriks kosong. Pada saat yang sama, tidak ada area kosong yang tidak diarsir di salah satu gambar di tempat-tempat di mana penetasan seharusnya kokoh, dan kontur gambar melampaui sampel yang ditentukan tidak lebih dari 1 mm.
8-9 poin	- anak menyelesaikan tugas dalam 5 menit. Pada saat yang sama, tidak lebih dari satu atau dua bagian yang tidak diarsir di setiap gambar, dan kontur gambar yang telah selesai berbeda tidak lebih dari 1 mm dari aslinya.
5-7 poin	- anak menyelesaikan tugas dalam 5 menit, tetapi dalam pekerjaannya setidaknya ada satu kekurangan berikut di hampir setiap gambar ada 3 hingga 4 area yang tidak diarsir, kontur beberapa gambar berbeda dari aslinya hingga 1,5 mm
4-6 poin	- dalam 5 menit anak dapat menaungi 4-5 gambar dari enam, dan di masing-masing gambar setidaknya satu dari cacat berikut terjadi; setidaknya seperlima dari areanya tetap tidak diarsir, kontur beberapa gambar berbeda dari asli hingga 2 mm
2-3 poin	- anak hanya dapat menaungi 2-3 gambar dalam 5 menit, dan di masing-masing gambar dapat ditemukan setidaknya satu dari kekurangan berikut, setidaknya seperlima dari bagiannya tetap tidak diarsir, kontur beberapa gambar berbeda dari yang asli hingga 2 mm
0-1 poin	- anak dalam 5 menit tidak dapat menaungi lebih dari satu gambar, dan dia memiliki setidaknya satu dari kekurangan berikut;

Gambar untuk tekniknya

Pencarian Kuliah

Aturan untuk mempersiapkan tangan untuk menulis

Belajar menulis harus dimulai pada masa pembentukan fungsi mental anak prasekolah. Terlambat dalam pembelajaran, guru kehilangan kesempatan untuk mengarahkan perkembangan anak ke jalan yang benar, untuk mengatur proses tersebut. Penggunaan paling efektif dari kemungkinan kaya anak hanya nyata ketika periode kepekaan khusus terhadap asimilasi materi ini atau itu dalam perkembangannya belum berlalu.

Pada tahap awal pembelajaran, anak paling sering mengalami kesulitan menulis: tangan cepat lelah, garis kerja hilang, ejaan huruf yang benar tidak diperoleh, tulisan cermin sering ditemukan, anak tidak membedakan konsep dari "left", "right", "sheet", "line" , "page", tidak sesuai dengan kecepatan kerja secara keseluruhan.

Kesulitan-kesulitan ini disebabkan oleh kelemahan keterampilan motorik halus jari-jari dan kurangnya pembentukan keterampilan koordinasi visual-motorik, perhatian sukarela, persepsi analitis, dan perhatian pendengaran.

Semua ini berdampak negatif pada asimilasi program kelas satu oleh anak-anak dan memerlukan penyelenggaraan kelas khusus di taman kanak-kanak, yang tujuannya adalah untuk mempersiapkan tangan anak untuk menulis.

Mempersiapkan tangan anak prasekolah untuk menulis meliputi:

- Pengembangan keterampilan motorik halus tangan anak.

- Pengembangan perhatian pendengaran.

- Pengembangan reproduksi grafis.

Untuk mencapai tujuan, Anda perlu mengatur tugas-tugas berikut:

Pendidikan: Pengembangan gerakan tangan yang terkoordinasi dengan baik. Pengembangan perhatian pendengaran dan reproduksi grafis.

Mengembangkan: Pengembangan gerakan grafis, persepsi visual, koordinasi tangan-mata.

Pendidikan: Pendidikan ketekunan, ketelitian, kemandirian dan kepercayaan pada keterampilan seseorang.

Menggambar dengan sel menurut persepsi pendengaran.

Pekerjaan ini melibatkan sistem teknik dan tugas dari yang sederhana hingga yang kompleks. Dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak prasekolah yang lebih tua, karakteristik persepsi pendengaran dan visual, kelas diadakan di buku catatan di sel besar. Sangkar memberikan peluang besar untuk pengembangan keterampilan motorik halus dan keterampilan menulis grafik dasar, karena menggambar dengan sel membutuhkan gerakan kecil dan tepat, dan juga mengembangkan kemampuan navigasi di ruang angkasa.

Pada tahap pertama, anak berkenalan dengan buku catatan di dalam kotak, kemudian belajar melakukan tugas dalam sel ruang terbatas, meningkatkan kemampuan mengukur dengan sel pengukur bersyarat.

Selanjutnya, tugas akan menjadi lebih rumit, kami secara bertahap beralih ke dikte pendengaran yang kompleks setelah anak-anak membentuk pedoman spasial yang cukup jelas dan mereka dengan bebas memahami tugas pendengaran. Tugas dapat diselesaikan dengan berbagai bahan: pulpen, spidol, pensil sederhana atau berwarna.

Mempersiapkan tangan Anda untuk menulis.

Perkembangan postur tubuh yang benar, posisi notebook yang miring di atas meja dan kemampuan memegang pensil dan pulpen saat menulis dan menggambar. Latihan persiapan untuk perkembangan mata, tangan, dan otot-otot kecil jari: menelusuri dan menetas kontur, menghubungkan garis dan bentuk, menggambar dan mewarnai pola dan batas dengan gerakan tangan yang berkelanjutan.

Resep untuk diunduh

Penguasaan garis.

Elemen huruf dari huruf: stik pendek lurus miring, stik panjang lurus miring, stik dengan bagian bawah membulat, stik panjang dengan lingkaran, stik dengan bagian atas dan bawah membulat, setengah lonjong dan lonjong.

Senam jari.

Ilmuwan sampai pada kesimpulan bahwa pembentukan area bicara dilakukan di bawah pengaruh impuls kinestetik dari tangan, atau lebih tepatnya dari jari. Perkembangan bicara anak perlu distimulasi dengan melatih gerakan jari. Melakukan berbagai latihan dengan jari, anak mencapai perkembangan keterampilan motorik halus tangan yang baik, yang tidak hanya memiliki efek menguntungkan pada perkembangan bicara, tetapi juga mempersiapkan anak untuk menggambar dan menulis. Tangan memperoleh mobilitas yang baik, kelenturan, kekakuan gerakan menghilang, yang selanjutnya akan memudahkan perolehan keterampilan menulis. "Game jari" sangat emosional dan mengasyikkan. Mereka tampaknya mencerminkan realitas dunia sekitarnya - benda, hewan, manusia, aktivitas mereka, fenomena alam. Selama "permainan jari" anak-anak, mengulangi gerakan orang dewasa, mengaktifkan keterampilan motorik tangan. Dengan demikian, ketangkasan dikembangkan, kemampuan mengendalikan gerakan seseorang, memusatkan perhatian pada satu jenis aktivitas.

"Game jari" adalah pementasan cerita berima apa pun, dongeng dengan bantuan jari. Banyak permainan membutuhkan partisipasi kedua tangan, yang memungkinkan anak-anak menavigasi dalam istilah "kanan", "kiri", "atas", "bawah", dll.

Latihan grafis. Penetasan.

Melakukan latihan grafis dan shading membantu mempersiapkan tangan untuk menulis. Perkembangan keterampilan motorik halus tidak hanya ditentukan oleh kejelasan dan keindahan gambar garis, tetapi juga oleh kemudahan dan kebebasan: gerakan tangan tidak boleh dibatasi, tegang. Memperhatikan proporsi grafik dengan benar, menulis dengan lancar dan simetris penting untuk mengembangkan tulisan tangan yang indah dan jelas. Anak harus berusaha untuk tidak merobek pena dari kertas dan tidak mengganggu garis. Saat menggambar garis lurus, kejelasan tulisan tangan dan keyakinan gerakan tangan terlihat jelas. Kemampuan menggambar garis halus dengan bebas dari kiri ke kanan penting dalam pembentukan tulisan tangan. Kemampuan menulis dengan kecenderungan dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas diperlukan untuk pembentukan tulisan tangan. Latihan grafis juga berkontribusi pada pengembangan akurasi gerakan, perhatian, dan kendali atas tindakan sendiri.

Penetasan adalah salah satu latihan terpenting. Dengan menguasai mekanisme menulis, anak mengembangkan kepercayaan diri yang sedemikian rupa sehingga ketika mereka mulai menulis di buku catatan, mereka akan berhasil sebagai orang yang banyak menulis.

Aturan penetasan:

Menetas hanya ke arah yang ditentukan.

Jangan melampaui kontur gambar.

Pertahankan garis sejajar.

Jangan satukan pukulannya, jarak antara keduanya harus 0,5 cm.

Melakukan berbagai latihan dalam persiapan menulis, anak dan guru harus selalu mengingat dan mematuhi aturan higienis menulis, membawa pelaksanaannya ke otomatisasi. Kepatuhan terhadap aturan kebersihan akan membantu anak mengatasi kesulitan dari sisi teknis menulis di masa depan.

Memotong dengan gunting.

Perhatian khusus harus diberikan untuk menguasai teknik dasar pemotongan - keterampilan memotong dalam garis lurus, kemampuan memotong berbagai bentuk (persegi panjang, oval, bulat). Tugasnya adalah membawa anak-anak ke pemahaman umum tentang cara memotong benda apa pun. Saat menjelaskan tugas, penting untuk mengajari anak tidak hanya menguasai proses pemotongan secara pasif, tetapi juga mendorong mereka untuk memberikan gambaran verbal tentang gerakan tangan orang dewasa saat menunjukkan cara pemotongan. Mendapatkan bentuk yang simetris saat melipat kertas yang dilipat seperti akordeon, anak harus belajar bahwa mereka tidak memotong bentuk utuh, melainkan setengahnya.

Anak-anak prasekolah yang lebih tua mulai menguasai keterampilan memotong siluet tanpa menggambar awal, menyiapkan garis kontur. Saat mengajarkan pemotongan siluet, teknik menjiplak kontur suatu objek di udara berhasil digunakan. Pengembangan kemampuan untuk "melihat" suatu objek di udara difasilitasi oleh permainan sistematis "Tebak apa yang saya gambar?", "Tebak, saya tebak." Sebelum Anda mulai memotong siluet, Anda harus mempertimbangkan di mana, dari sudut mana, ke arah mana lembaran itu, untuk mengarahkan gunting, mis. belajar merencanakan ke depan.

Kemampuan menggunakan gunting dengan percaya diri memainkan peran khusus dalam pengembangan keterampilan manual. Untuk anak prasekolah, ini sulit, membutuhkan koordinasi gerakan. Pemotongan simetris, pemotongan berbagai gambar dari kartu pos lama, majalah adalah kegiatan yang bermanfaat dan mengasyikkan bagi siswa kelas satu di masa depan.

Selain itu, dalam pekerjaan sehari-hari untuk pengembangan keterampilan motorik halus anak, permainan dan aktivitas berikut harus disediakan:

· Set mainan kecil untuk pengembangan persepsi taktil (pengenalan objek dengan sentuhan).

· Mosaik meningkatnya kompleksitas.

· Bola berwarna untuk diputar ulang.

· Merangkai manik-manik, manik-manik, kancing.

· Papan dengan lapisan plastisin bergerigi untuk meletakkan pola kancing, kerikil, dan benda kecil lainnya.

· Tongkat plastik dan kayu untuk menyusun pola sesuai dengan contoh.

· Memahat dari adonan tanah liat, plastisin dan garam.

· Satu set ekspander anak (untuk melatih otot tangan).

· Set cincin dengan ukuran berbeda untuk dirangkai pada batang.

· Semua jenis hantaman.

· Set templat plastik untuk penelusuran (hewan liar dan peliharaan, serangga, sayuran dan buah-buahan, dll.).

©2015-2018 poisk-ru.ru
Semua hak milik penulis mereka. Situs ini tidak mengklaim kepenulisan, tetapi menyediakan penggunaan gratis.
Pelanggaran Hak Cipta dan Pelanggaran Data Pribadi

Cara belajar meletakkan pukulan dalam bentuk benda

Cara mempelajari cara membuat goresan sesuai dengan bentuk objek - kami akan meningkatkan keterampilan pensil kami dan mempelajari cara membuat gambar bentuk geometris, membuat volumenya. Di gudang kami ada kubus, bola, kerucut, dan silinder.

Pekerjaan kami akan dibagi menjadi dua bagian. Bagian pertama adalah kita menggambar sesuai dengan ide. Mungkin Anda memiliki tata letak bentuk-bentuk ini, jika tidak, maka Anda dapat melihat halaman tentang cara membuat tata letak bentuk-bentuk geometris dan sebenarnya membuatnya, tetapi kita akan mulai dengan yang lain. Kita akan mulai dengan memahami, mengurai form terlebih dahulu tanpa layout. Anda dapat membuatnya terlebih dahulu dan terkadang melihatnya saat menggambar, tetapi hal utama sekarang adalah belajar menganalisis, berpikir logis, semua pekerjaan Anda sekarang adalah berpikir, tanpa sifat, mempelajari cara menyampaikan bentuk figur dasar ini. . Awalnya, pekerjaan dilakukan di kepala, dan bukan di depan mata. Benar?

Bagian kedua - kita akan menggambar dari alam, tetapi seperti pada kasus pertama, kita tidak terlalu bergantung pada alam, tetapi pertama-tama kita berpikir dan menganalisis diri kita sendiri, dan sekarang kita sudah menguji diri kita sendiri dengan apa yang ditunjukkan alam kepada kita.

Jadi, bagian pertama. Anda dapat menggambar dalam format A3. Kita ambil kertas whatman, pensil dan menggambar figur, lumayan juga menggunakan ilmu perspektif saat membangunnya. Dan kemudian Anda mulai "meletakkan" goresan dalam bentuk, memahat volume gambar dengan bantuan pikiran dan pensil Anda.

Kita sudah tahu bahwa chiaroscuro didistribusikan pada bentuk objek, menciptakan gradasi tonal, atau zona. Untuk saat ini, mari ambil tiga yang utama - cahaya, bayangan sebagian, dan bayangan. Kami hanya terbatas pada figur, tidak menggunakan semua ruang.

Mari menggambar sebuah kubus. Kami menghindari kesalahan. Dalam gambar saya di sebelah kiri, perspektifnya terlalu kuat, jadi jangan lakukan itu. Di sini cukup menyampaikannya sedikit, sedikit mendistorsi bentuknya. Lihatlah gambar di sebelah kanan. Lihat perbedaan antara dinding depan dan belakang? Itu cukup. Kami tidak menggunakan ukuran sebesar itu untuk mengubah arsitektur dari bentuk kecil.

Mari kita bicara tentang transmisi cahaya. Cahaya, bayangan, dan penumbra ditampilkan.

Tapi jangan lupakan aturan emas - cahaya, menjauh dari bentuk objek, menjadi gelap, bayangan menjadi cerah. Lihat: cahaya, surut ke perspektif, sedikit kehilangan kecerahannya, tambahkan sedikit bayangan di sana. Dan sekarang penumbra dan bayangan, gambar yang sama, tetapi dalam urutan terbalik. Bayangan, menjauh, melemah, sedikit cerah. Namun demikian, nada umum bayangan tidak akan pernah lebih terang dari nada umum cahaya, dan penumbra juga tidak keluar dari batas nadanya. Semuanya ada di tempatnya.

Kami juga melihat: bagaimana kami mengajar dari pelajaran pertama kami, melihat dasar-dasar menggambar, kami tidak melupakannya bahkan sampai sekarang. Kami memilih sudut dan wajah yang paling dekat dengan kami, kami memberi aksen padanya. Tepi dekat dan sudut ditonjolkan bagi saya, yang menjadi perhatian utama mereka, segala sesuatu yang lain dengan lancar masuk ke ruang angkasa. Tetapi di sini ruang ini tidak perlu ditransmisikan dengan kuat, karena jarak kita pada prinsipnya kecil.

Catatan: cara menentukan nada keseluruhan - julingkan mata Anda sedikit. Ketajaman akan berkurang dan Anda akan dapat melihat semuanya secara umum. Namun Anda tidak harus melihat pekerjaan "secara langsung", sering kali menjauhkannya dari Anda, menyebarkan penglihatan Anda, tidak bergantung pada detail.

Dan kemudian angka lainnya. Angka-angka ini secara umum cukup ramping, bulat, jadi kami perhatikan hal berikut:

Katakanlah bola adalah yang pertama dalam barisan. Penekanannya di sini adalah bayangan dan akan lebih kuat di tempat bola paling dekat dengan kita. Saya tidak memiliki aksen di sepanjang tepinya, karena bentuknya telah berubah menjadi ruang di sana - pertimbangkan momen ini saat menggambar bentuk yang disederhanakan.

Hal yang sama berlaku untuk silinder dan kerucut. Di mana bentuk mulai membungkus dan pergi ke luar angkasa, penekanannya tidak boleh dilakukan. Tetapi di mana bentuk itu perlu ditekankan, lalu di mana ada jeda dalam bentuk itu dan di mana itu akan paling dekat dengan mata kita.

Perhatikan kerucutnya - bagian bawahnya lebih dekat ke kita daripada bagian atasnya. Ini berarti bagian bawahnya akan ditransmisikan lebih kuat, dan naik ke atas lebih lemah - lihat bayangannya, di bawahnya lebih kuat, saat naik ke atas kehilangan aktivitasnya. Jangan membuat kunci yang sama sepanjang ketinggian. Nilai-nilai ini tidak besar di sini, tetapi tetap ada, jika tidak, ruang bersyarat tidak dapat disampaikan dengan benar.

Saya menghentikan perhatian Anda pada penetasan. Ini adalah sesuatu yang seratus persen stroke yang sesuai dengan bentuknya. Meskipun agak monoton dan membosankan, ini sangat berguna dalam hal pembelajaran. Dia mengajarkan disiplin, konsentrasi, mengajari Anda membuat garis lurus dan kebersihan eksekusi. Saya merekomendasikan melakukan pekerjaan ini menggunakan goresan khusus ini, coba saja "memahat" bentuk figur geometris, rasakan dengan tangan dan mata Anda seluruh volumenya dan bagaimana bentuknya "hidup" di ruang angkasa. Ini ditulis dengan aneh, tetapi saya mencoba untuk menyampaikan kepada Anda keindahan latihan ini semenarik mungkin. Dan tentang guratan yang harus jatuh dalam bentuk objek dan yang bukan, kami akan berbicara lebih jauh dengan Anda.

Dan jangan khawatir jika sesuatu tidak berhasil. Tidak ada yang kebal dari kesalahan, dan kesalahan itu bisa banyak, dan tidak ada yang ideal di dunia ini. Tetapi masing-masing dari kita memiliki kesempatan untuk mencoba lagi untuk melakukan yang lebih baik.

Cara menggambar bentuk geometris

Cara menggambar bentuk geometris - sekarang mari kita coba menggambar bentuk geometris dengan lingkungan. Bungkus mereka di udara, tarik ruang. Kami mengambil yang utama:

Biarkan silinder pergi dulu. Kami meletakkan silinder pada bidang objek - sebuah meja, mengatur pencahayaan sehingga bayangan dari gambar jatuh dengan indah pada bidang objek, tidak terlalu meregang atau kecil - ini harmonis dan menekankan volume gambar.

Regangkan kertas di atas tablet untuk membuat gambar yang bersih. Ambil tablet dengan ukuran 30-40, itu cukup untuk pekerjaan seperti itu.

Sekarang kita perlu mengatur silinder kita pada bidang lembaran, menemukan tempat yang harmonis di ruang lembaran, dengan mempertimbangkan bayangannya, tentunya. Gunakan mata untuk menemukan proporsi, perkuat dengan perasaan perspektif linier.

Pastikan untuk mentransfer bidang objek. Sosok kita tidak "melayang" di angkasa, melainkan di bidang objek!

Saat membuat gambar, pastikan untuk menunjukkan wajah yang tidak terlihat juga, tunjukkan bagaimana Anda membangun - garis konstruksi. Anda membutuhkannya lebih dari pemirsa. Tempatkan aksen jika perlu, tunjukkan persimpangan pesawat. Jangan lupakan perspektif. Jika Anda perhatikan, maka bidang bawah silinder lebih terlihat oleh kita daripada bidang atas, dan itu benar, karena garis cakrawala (setidaknya bagi saya, mungkin berbeda bagi Anda) memberikan gambaran seperti itu.

Lihat bagaimana bayangan dibangun - dapat disampaikan dengan benar menggunakan garis konstruksi. Secara kiasan: sinar datang dari sumber cahaya, yang terbagi menjadi dua jenis, satu - menerangi gambar, berhenti di atasnya, oleh karena itu tidak akan ada lagi cahaya di belakang gambar. Dan sinar cahaya yang tidak jatuh pada sosok itu melangkah lebih jauh, menerangi segala sesuatu yang menghalangi jalannya.

Penetasan - latihan untuk anak-anak

Dan kami dapat menunjukkan perbatasan ini. Dan satu hal lagi: bayangan, menjauh dari gambar, akan cenderung agak meningkat, menyerupai perspektif terbalik. Apakah Anda mengerti mengapa? Jika Anda mengarahkan sinar ke arah yang berlawanan, maka garis untuk membangun bayangan akan menyatu menjadi satu poin ke poin dari mana datangnya cahaya.

Ini kira-kira apa yang harus Anda lakukan. Selanjutnya pada prinsipnya kita tidak lagi membutuhkan alam, karena segala sesuatu dapat dianalisis secara mandiri. Nyalakan pemikiran analitis dan bernalar secara logis. Tapi bagaimanapun, mari kita lanjutkan:
Gambar tersebut menunjukkan bahwa cahaya jatuh dari samping dan dari atas. Ini berarti bahwa bidang atas silinder akan paling banyak diterangi, dan cahaya juga akan jatuh pada bidang objek, karena, seperti bidang silinder, juga horizontal. Bidang vertikal - dinding dan celah pada bidang objek, serta volume silinder itu sendiri, akan menerima lebih sedikit penerangan, karena tidak menerima cahaya utama yang masuk.

Selanjutnya: kita tidak membuat bidang objek menjadi hitam; dalam hal ini, sudut bidang objek menerima cukup cahaya sehingga bayangannya tidak paling aktif di sini. Tapi bagaimanapun juga, perlu untuk memilih bidang objeknya. Ini dicapai dengan menyorot sudut bidang objek.

Selanjutnya, bidang subjek kita mendapat cahaya utama, tetapi kita perlu menunjukkan bahwa itu horizontal. Dan kita tahu bahwa saat cahaya menjauh, ia padam, melemah. Semakin jauh dari kita bidang objek akan pergi, semakin lemah cahayanya - kita melakukan pukulan dengan cara ini.

Sekarang kita perlu menangani bagian silinder yang akan berada dalam bayangan. Silinder kami terletak secara vertikal ke bidang objek, yang berarti bahwa cahaya utama akan jatuh pada bidang horizontal atas. Segala sesuatu yang lain berada di tempat teduh, kecuali area di mana cahaya meluncur di atas bentuk, karena cahaya tidak jatuh tepat dari atas, tetapi sedikit dari samping - area ini saya soroti sebagai yang paling ringan pada vertikalnya pesawat. Bayangan umum silinder lebih aktif daripada dinding, karena silinder memiliki bayangan aktifnya sendiri dan lebih dekat dengan kita, meskipun dinding juga terletak secara vertikal.

Dinding akan lebih gelap daripada bidang subjek, karena vertikal, yang berarti akan ada lebih sedikit cahaya di sini, dan karena paling jauh, maka akan berada di latar belakang. Kami meletakkan stroke dengan cara ini.

Bayangan yang jatuh dari sosok itu akan menjadi yang paling aktif, tetapi bayangan itu juga terletak pada bidang subjek, dan oleh karena itu, menjauh darinya, bayangan itu akan menjadi sedikit lebih lemah.

Nah, tetap menempatkan aksen jika perlu - jeda dalam bentuk yang akan ditempatkan lebih dekat dengan kita akan ditekankan.

Jika pada awalnya tangan tidak patuh, sulit untuk memegang pensil dan sulit untuk membuat goresan dalam bentuk, dan sulit untuk menentukan dengan jelas bentuk itu sendiri dengan goresan, yaitu mungkin untuk bekerja. seperti yang ditunjukkan pada gambar di sebelah kiri.

Buat garis tipis pada bagian yang patah. Yaitu: misalkan Anda mengetahui bagaimana cahaya didistribusikan ke bentuk suatu objek. Anda tahu bahwa ada lima zona ini: sorotan, cahaya, penumbra, bayangan, dan refleks. Ini semua akurat, tetapi bersyarat. Untuk menyampaikan volume gambar secara lebih kualitatif, Anda dapat menguraikan sebanyak mungkin jeda yang Anda suka, dan semakin banyak, semakin lembut volume gambar tersebut akan ditampilkan. Bagilah gambar secara visual ke dalam zona-zona ini dan letakkan goresan lurus yang biasa, tetapi sedemikian rupa untuk membuat volume - gunakan frekuensi goresan jahitan atau gaya tekanan pensil.

Di sini saya meminta Anda untuk tidak mengacaukan dua konsep: bagaimana cahaya didistribusikan pada bentuk suatu objek dan bagaimana guratan jatuh pada bentuk suatu objek. Dalam kasus pertama, kami memiliki 5 zona, dalam kasus kedua, kami dapat menetapkan zona sebanyak yang Anda butuhkan. Tapi jangan menghitam, semua garis bantu harus tidak mencolok.

Catatan: jika Anda dapat memperhatikan dengan melihat gambar ini, Anda melihat bahwa di sisi kerucut yang lebih terang, dinding di latar belakang lebih gelap, dan di sisi lain, sisi kerucut yang kurang terang, dindingnya lebih terang.
Faktanya adalah tembok itu sama di sana-sini, tapi begitulah cara mata kita melihat. Untuk ketajaman sensasi realitas, untuk aksen cahaya dan bayangan terbaik, untuk sentuhan gambar yang harmonis dengan mata kita, dan pada akhirnya, mari buat mata kita menyenangkan! Biarkan dia melihat dalam gambar apa yang dia lihat di alam. Ini hanya sedikit nuansa, yang hanya akan memperkaya gambar kita, dapat disampaikan secara diam-diam.

Tambahan: lihat bagaimana bayangan kerucut dibangun.

Selanjutnya, mari menggambar bola. Anda dapat melihat bangunan di sebelah kiri. Perhatikan bagaimana bayangan bentuk dibangun. Kami sudah menemukan yang jatuh, seperti: kami menentukannya dengan bantuan mata dan memperkuatnya dengan pengetahuan perspektif. Jangan lupa bahwa bayangan jatuh pada bidang objek - ini harus disampaikan dan dipahami.

Tapi bagaimana dengan bayanganmu sendiri? Menariknya, jika Anda menggambar garis dari titik iluminasi ke tengah bola, yang dilalui diameter yang membentuk lingkaran bayangan, maka diameter ini akan tegak lurus dengan garis yang ditarik ke titik iluminasi. Jika Anda memahami hal ini, maka cara melakukan pukulan dalam bentuk bola untuk menunjukkan bayangan Anda sendiri sama sekali tidak sulit.

Sekarang menjadi membosankan bagi saya untuk menggambar sesuatu dengan satu cara dan saya ingin bereksperimen. Lihatlah pekerjaan di sebelah kanan. Apakah Anda pikir itu menetas? Tidak terlihat seperti itu. Itu dibuat dengan tonal spot menggunakan pensil dengan berbagai tingkat kelembutan. Jika Anda mengambil pensil dengan ujung yang kokoh, tanpa bingkai kayu, dan Anda hanya mengambil nada di atas kertas, dan tidak menetas, maka Anda juga akan mendapatkan gambar seperti itu.

Dan apa lagi, selain teknik eksekusi, yang salah dengan kita? Cahaya ada di tempatnya, bayangannya juga, jadi semuanya teratur.

Tapi mari kita lihat lebih dekat. Kami akan memiliki cahaya paling terang di sisi bola yang diterangi, di bidang itu tidak akan begitu aktif dan akan melemah dengan jarak dari kami. Bayangan tergelap akan jatuh, pada jeda bidang subjek akan ada sedikit lebih banyak cahaya, namun demikian, kami menonjolkan area ini.

Lihatlah bayangan bola Anda sendiri - Saya menekankan area itu yang akan lebih dekat dengan kita, dan membungkusnya dalam bentuk, bayangan itu akan kehilangan aktivitas. Ingat: bola adalah bentuk yang ramping.
Dindingnya sebagian teduh, terlebih lagi, di latar belakang, jadi biarkan tetap diam di sana. Satu-satunya hal adalah ia akan "bermain" dengan volume bola. Dari sisi cahaya, dinding akan terlihat lebih gelap, dari sisi bayangan, lebih terang. Mari kita buat mata kita menyenangkan di sini juga;)

Cara belajar meletakkan pukulan dalam bentuk benda. Penetasan

Di sini kami dengan lancar mendekati apa yang telah kami bicarakan di awal halaman ini. Bagaimana goresan cocok dengan bentuk objek dan goresan mana yang tidak. Faktanya adalah bahwa setiap juru gambar, dalam proses bekerja atau belajar, mengembangkan gaya pukulannya sendiri yang spesifik. Tentu saja, ada kanon, waktu sejarah yang berbeda memiliki kanon gambar dan goresannya sendiri, tetapi sama sekali tidak perlu untuk mematuhinya. Opsional. Saya pikir jika dengan bantuan sapuan dimungkinkan untuk menyampaikan volume gambar dan ruang itu sendiri dalam selembar kertas, maka sama saja dengan apa yang dilambangkan oleh sapuan ini. Hal utama adalah semuanya dilakukan dengan benar dan indah. Sederhananya, jangan membuat sedotan, belajarlah menggambar dengan indah. Ini juga berlaku untuk tanda hubung. Di halaman ini kami belajar cara membuat pukulan, kami akan melanjutkan sedikit lagi.

Misalnya, beginilah cara saya menggambar kubus, yang masih belum kita gambar.

1. Tentukan tempat gambar di lembar

2. Kami menempatkan sosok pada bidang objek dan menemukan konstruksi dan bayangannya, tidak lupa memperhitungkan perspektif

3. Kami menentukan tempat cahaya dan bayangan - kami memberi pukulan ringan. Ini memberi kita kesempatan untuk segera menentukan distribusi cahaya dan bayangan dalam gambar kita, memisahkannya

Jika Anda melihat goresan yang dikerjakan, itu sangat tidak biasa, bukan? Lebih baik tidak menggunakan pukulan seperti itu dalam pelajaran menggambar, jangan menakuti guru, mereka tidak memiliki pandangan progresif modern seperti Anda. Namun dalam karya kreatif Anda, Anda bisa menerapkan pukulan seperti itu, mengapa tidak? Bagaimanapun, gambar itu dibuat sesuai dengan semua hukum. Ruang dalam lembaran dipindahkan, bentuk objek ditampilkan, hubungan tonal utama dalam gambar kita dipindahkan. Namun untuk ini kami juga menambahkan sentuhan yang membuat karya ini menarik dan lapang. Nah, sekali lagi, kami membongkar gambarnya, menganalisis:

Mari kita lihat hubungan tonal utama, sebagai permulaan, bayangan: bayangan tergelap adalah bayangan jatuh, lalu muncul bayangan kubus itu sendiri. Fraktur bidang objek menempati urutan ketiga, kami memilihnya, tetapi tidak menghitamkannya, karena ada cukup cahaya di sana. Dan yang keempat adalah tembok, yang juga mendapat cahaya, kita dapat mengatakan bahwa tembok itu sebagian teduh, tetapi terjauh. Lihat bagaimana penumbra dinding bermain dengan bentuk kubus: dari sisi bagian kubus yang diterangi, dinding menjadi lebih gelap, dari sisi bayangan, menjadi terang. Gradasi ini mungkin sangat kecil, tetapi ada.

Selanjutnya, kami menganalisis cahaya: bagian paling terang dan paling terang adalah bidang atas kubus, bagian kedua dalam hal terang dan gelap - bidang objek, yang secara horizontal di depan kita dan pergi ke luar angkasa - kehilangan cahaya.

Kami fokus pada istirahat bentuk. Kami memilih sisi dekat kubus dan sudutnya, ini akan membantu menariknya keluar dari ruang di depan.

Dan jangan lupa - cahaya, menjauh, menjadi gelap, padam, bayangan, bergerak menjauh, kehilangan aktivitasnya dan agak cerah, tetapi kami mempertimbangkan aturan emas: halftone paling gelap dalam cahaya lebih terang daripada halftone paling terang di dalam bayangan.

Terakhir, jika Anda memutuskan untuk bereksperimen dengan bayangan. Karena nada suara chiaroscuro, yang kami sampaikan di ruang lembaran, bervariasi, maka pukulan dapat berubah bentuk - mainkan dengan ukuran pukulan. Dinding dibuat dengan jahitan tengah, agak statis. Kubus dibuat dengan goresan kecil dan aktif, yang memberikan dinamika kubus. Dan bidang objek dibuat dengan jahitan panjang, agak sepele dan tidak menarik. Jadi, bahkan goresan membantu mengungkap karakter utama dalam gambar - sebuah kubus, yang dibuat dengan goresan paling dinamis yang menarik perhatian, menurut saya. Bagaimana menurutmu?

Cobalah melakukan sesuatu sendiri, bereksperimen, maka pekerjaan paling sederhana akan dilakukan dengan senang hati, perhatian besar, dan minat besar. Dan ketika Anda sedang duduk, melakukan pekerjaan, misalnya, Anda mencoba untuk membuat pukulan secara merata, dan bahkan Anda berhasil, dan pada saat yang sama Anda mulai memperhatikan bahwa napas Anda berhenti karena konsentrasi perhatian Anda, dalam menit-menit ini Anda merasakan seluruh batas gambar dan Anda mendapatkan kesenangan yang tak terhitung.

Bacakan kepada anak tugas yang diberikan di halaman. Rangkum secara singkat apa yang perlu dilakukan anak. Tugasnya sangat sederhana: pertama pilih atau temukan, lalu lingkari, hubungkan atau garis bawahi. Semua ini tersedia untuk setiap anak! Dia bisa melakukan hampir semuanya sendiri!

Contoh.
Dengan pensil sederhana, tanpa bantuan penggaris, buat garis lurus dari setiap panah ke titik yang berlawanan.

Gambarlah elemen-elemen sesuai dengan polanya. Kemudian mundur satu sel ke bawah dan gambar garis yang sama.

Dengan pensil sederhana, tanpa bantuan penggaris, buat garis di sepanjang garis putus-putus. Jika tidak ada garis putus-putus, buat garis dari titik ke titik.

Tombol atas dan bawah "Beli buku kertas" dan menggunakan tautan Beli, Anda dapat membeli buku ini dengan pengiriman ke seluruh Rusia dan buku serupa dengan harga terbaik dalam bentuk kertas di situs web toko online resmi Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-gorod, Liter, My-shop, Book24 , Buku.ru.

Dengan mengklik tombol "Beli dan unduh e-book", Anda dapat membeli buku ini dalam bentuk elektronik di toko online resmi "LitRes", lalu mengunduhnya di situs web Liters.

Tombol "Temukan konten serupa di situs lain" memungkinkan Anda menemukan konten serupa di situs lain.

Pada tombol di atas dan di bawah Anda dapat membeli buku di toko online resmi Labirint, Ozon, dan lainnya. Anda juga dapat mencari materi terkait dan serupa di situs lain.

Tanggal publikasi: 09/11/2016 10:16 UTC

• Kursus ekspres untuk belajar berhitung, saya menghitung hingga 100, 4-7 tahun, Burakov N.D.
• Kursus ekspres belajar berhitung, Komposisi angka, 5-8 tahun, Burakov N., 2011
• Surat cetak, Untuk anak usia 4-7 tahun (Kursus ekspres tentang mempersiapkan tangan untuk menulis), Burakov N.B., 2011
• Pelatihan intelektual, Level 6, Untuk anak usia 4-8 tahun (Kursus ekspres tentang perkembangan proses kognitif), Burakov N.B., 2011

Berikut tutorial dan bukunya:

• Resep pertama saya, Untuk anak usia 5-6 tahun, Notebook, Bortnikova E.F., 2013

Menetas adalah salah satu jenis latihan untuk anak-anak yang terutama ditujukan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Namun, ini bukan satu-satunya keuntungan dari pelajaran ini.

Menetas adalah salah satu jenis latihan untuk anak-anak yang terutama ditujukan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus.

Namun, ini bukan satu-satunya keuntungan dari pelajaran ini.

Tugas semacam ini dirancang untuk anak-anak berusia 4-5 tahun. Bahkan sebelum sekolah, seorang anak harus belajar cara memegang pulpen dan pensil dengan benar, mampu menemukan kesalahan.

Untuk mempersiapkannya belajar menulis, menetas adalah pilihan yang bagus.

Pembaca yang budiman!

Semua materi dari situs ini dapat diunduh secara gratis. Semua file diperiksa oleh antivirus dan tidak mengandung skrip tersembunyi.

Gambar di arsip tidak diberi tanda air.

Situs ini diisi ulang dengan materi berdasarkan karya gratis penulis. Jika Anda ingin berterima kasih atas pekerjaan mereka dan mendukung proyek kami, Anda dapat mentransfer jumlah berapa pun yang tidak memberatkan Anda ke akun situs.

Terima kasih sebelumnya!!!

Anda berada di kategori Penetasan untuk anak-anak. Halaman mewarnai yang Anda lihat dijelaskan oleh pengunjung kami sebagai berikut "" Di sini Anda akan menemukan banyak halaman mewarnai online. Anda dapat mengunduh halaman mewarnai Penetasan untuk anak-anak dan juga mencetaknya secara gratis. Seperti yang Anda ketahui, aktivitas kreatif memainkan peran besar dalam perkembangan anak. Mereka mengaktifkan aktivitas mental, membentuk cita rasa estetika, dan menanamkan kecintaan pada seni. Proses mewarnai gambar bertema Penetasan untuk anak-anak mengembangkan keterampilan motorik halus, ketekunan dan akurasi, membantu mempelajari lebih lanjut tentang dunia di sekitar mereka, memperkenalkan mereka pada semua variasi warna dan corak. Setiap hari kami menambahkan halaman mewarnai gratis baru untuk anak laki-laki dan perempuan ke situs web kami, yang dapat Anda warnai secara online atau unduh dan cetak. Katalog praktis yang disusun berdasarkan kategori akan memudahkan Anda menemukan gambar yang tepat, dan banyak pilihan halaman mewarnai akan memungkinkan Anda menemukan topik baru yang menarik untuk diwarnai setiap hari.