خانه > سیستم ترمز > تکالیف امتحانی به زبان آلمانی. آموزش زبان آلمانی - مدرس. در اینجا مثالی از نحوه شروع و پایان نامه آورده شده است

تکالیف امتحانی به زبان آلمانی. آموزش زبان آلمانی - مدرس. در اینجا مثالی از نحوه شروع و پایان نامه آورده شده است

مؤسسه آموزش عمومی خودگردان شهرداری «مدرسه متوسطه»

№25، بالاکوو، منطقه ساراتوف

413840، منطقه ساراتوف، بالاکوو. خیابان برادران زاخاروف، d.8a. تلفن: (8 845 3) 351635

آمادگی برای بخش کتبی آزمون در آلمانی. استراتژی موفقیت

تهیه شده توسط یک معلم آلمانی
بالاترین رده صلاحیت

دبیرستان MAOU №25

Reznik T.I.

بالاکوو 27.03. 2016

USE در آلمانی یکی از امتحانات انتخابی برای فارغ التحصیلان دبیرستان است. از نظر ساختار و پیچیدگی عملاً تفاوتی با سایر امتحانات نهایی ندارد زبان های خارجی. مشکل اصلی این آزمون در تعداد زیاد کارها - 46 با زمان بسیار محدود - 180 دقیقه (3 ساعت) نهفته است. بنابراین، انجام یک کار کمی کمتر از چهار دقیقه طول می کشد.

پس از بررسی اطلاعات عمومی در مورد آزمون، می توانید بلافاصله شروع به آماده سازی کنید. نوع KIM USE 2016 تفاوت قابل توجهی با سال گذشته ندارد، اکنون نمره قبولی افزایش یافته و تعداد کارها کاهش یافته است.

ارزیابی EGE در آلمانی

همانطور که در اکثر آزمون های زبان خارجی، حداقل نمره برای زبان آلمانی 17 امتیاز اولیه است که در صورت تبدیل به نمرات آزمون، 22 است. برای غلبه بر آستانه با حداقل نمرات، کسب 17 امتیاز اولیه کافی است که معادل آن است. به 17 کار به درستی حل شده از بخش 3 یا 2 و 3.

ساختار آزمون USE در آلمانی

در سال 2016، آزمون شامل چهار بخش، شامل 40 وظیفه است.

بخش 1: گوش دادن (1-9)، پاسخ به وظایف یک عدد یا یک دنباله از اعداد است.

بخش 2: خواندن (10-18)، پاسخ به کارها یک عدد یا دنباله ای از اعداد است.

بخش 3: گرامر و واژگان (19-38)، پاسخ تکلیف یک عدد، یک کلمه یا چند کلمه است که بدون فاصله و علائم نگارشی نوشته شده است.

بخش 4: نوشتن (39-40)، شامل دو وظیفه است - نوشتن نامه شخصی و بیانیه با عناصر استدلال.

وظایف آزمون یکپارچه دولتی به 3 دسته تقسیم می شود - A، B و C.

تکالیف قسمت الف به اصطلاح چند گزینه ای است که برای هر سوال سه یا چهار پاسخ ممکن ارائه می شود و باید از بین گزینه های پیشنهادی یک پاسخ صحیح انتخاب شود.

بخش B تا حدودی پیچیده تر است، وظایف دو نوع اصلی می تواند وجود داشته باشد: الف) شکاف های متن را پر کنید، گزینه پیشنهادی را به شکل دستوری درست قرار دهید. ب) به عنوان مثال، شش متن و هفت عنوان به آنها داده شود - باید یکی اضافی را پیدا کنید و بقیه را با یکدیگر مرتبط کنید. پاسخ‌ها قبلاً در اینجا داده شده‌اند، فقط باید آنها را در فرم دستوری صحیح قرار دهید یا پاسخ‌ها را با سؤالات مرتبط کنید و گزینه اضافی را کنار بگذارید.

بخش C در حال حاضر ورزش هوازی است، در اینجا شما باید خودتان یک متن ساختارمند منسجم بنویسید و از دستور زبان و واژگان درست استفاده کنید.

مدت زمان کل آزمون 180 دقیقه می باشد.

ترسناک به نظر می رسد. اما در واقعیت اینطور نیست. ترفندهای خاصی وجود دارد که چگونه می توان به بهترین نحو با وظایف هر نوع کنار آمد و در زمان صرفه جویی کرد. ما بررسی خواهیم کرد که چه وظایفی را می توان در هر قسمت یافت و چگونه آنها را به بهترین شکل حل کرد.

1. گوش دادن

این بخش عمدتاً میزان درک زبان آلمانی را از طریق گوش بررسی می کند. گوینده هر کار را دو بار با یک مکث حدود 15 ثانیه تکرار می کند.

استراتژی موفقیت : قبل از گوش دادن، سؤالات تکلیف را به متن و پاسخ ها مرور کنید! در آن زمان که به روسی گفته می شود "اکنون شما وظایف گوش دادن را انجام خواهید داد. هر متن دو بار به صدا در می آید ... "شما نمی توانید به این گوش دهید، اما قبلاً خود تکالیف را بخوانید! بنابراین به جای 20 ثانیه تعیین شده، چندین برابر زمان بیشتری برای خواندن سوالات و پاسخ به گزینه ها برای آنها وجود خواهد داشت. گاهی اوقات حتی بدون شنیدن متن، می توان تصور کرد که یکی از گزینه ها اشتباه است، زیرا به سادگی بیش از حد غیر منطقی به نظر می رسد.

اگر دانش آموز دو گزینه مشابه دارد که در یک جزئیات کوچک با هم تفاوت دارند، باید به این جزئیات توجه کنید - شاید این جایی است که نویسندگان کار می خواستند شما را بگیرند!

مثال: Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten؟

1) bei einem Automobilhersteller در آلمان

2) bei einem großem Autokonzern در ایالات متحده آمریکا

3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

منطق استدلال: گزینه شماره سه نسبتاً غیر منطقی به نظر می رسد - در دو گزینه اول تأکید بر کشور است - دویچلند یا ایالات متحده آمریکا ، به احتمال زیاد یکی از آنها صحیح خواهد بود. اما در گزینه سوم، مانند گزینه دوم، کلمه "groß" وجود دارد، شاید اینجا می خواستند شما را بگیرند. بنابراین، هنگام گوش دادن، حتی اگر تک تک کلمات واضح نباشند، یا در متن از مترادف استفاده شود (مثلاً به جای هرستلر، پرودوزنت، یا به جای کنزرن، آنترنهمن) - به الف) کشور، ب) مکان توجه می کنیم. کارخانه یا کارگاه تولیدی این رویکرد باعث صرفه جویی در زمان می شود و به شما امکان می دهد تمرکز کنید!

آنها همچنین به چند جمله که باید با سرفصل ها یا موضوعات مرتبط باشد گوش می دهند. سپس یک دیالوگ به صدا در می آید که آنها وظایفی را برای انتخاب بر اساس اصل richtig / falsch / steht nicht im Text ارائه می دهند. و در پایان مصاحبه ای انجام می شود که پس از آن 9-10 سوال دنبال می شود که باید از بین سه گزینه یک پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

نکته اصلی این است که روی گوش دادن تمرکز کنید و گزینه های صحیح را با دقت به برگه پاسخ منتقل کنید! گویندگان متن را به وضوح می خوانند، دو بار، حتی اگر کلمه ای نامفهوم باقی بماند، وحشت نکنید، مطمئناً بدون این کلمه می توان کار را حل کرد! و - با کمک یک ترفند کوچک که قبلاً در بالا ذکر شد، برای خواندن سؤالات وقت می خریم.

2. خواندن

در این بخش بررسی می شود که آیا دانش آموز می تواند متن نوشته شده را به خوبی درک کند، که از عنوان این قسمت از قبل مشخص است. بیشتر افراد متن نوشته شده را راحت‌تر از شنیداری درک می‌کنند، بنابراین همه بدون مشکل با این بخش از امتحان کنار می‌آیند.

در اولین کار، باید مطابقت بین متون کوچک (5-6 خط) و سرفصل ها را برای آنها انتخاب کنید. یک عنوان اضافی خواهد بود، بنابراین نویسندگان آزمون عمدا آنها را به گونه ای تنظیم می کنند که به نظر می رسد دو عنوان برای یک متن مناسب باشد. باید به این فکر کنید که شکار کجاست و چرا یکی از دو گزینه مشابه اشتباه است.

استراتژی موفقیت: ابتدا سوالات و پاسخ ها را سریع بخوانید سپس متن را! هنگام خواندن متن، ما سعی نمی کنیم کلمه کلمه را بفهمیم و هر جمله را ترجمه کنیم - معنی را می گیریم! ما نگاه می کنیم که کلمات و عبارات سؤالات در کجای متن یافت می شوند و برای هر یک از سؤالات چه چیزی گفته می شود. شاید جواب سوال اول فقط در پاراگراف دوم متن پیدا شود و شما پنج دقیقه است که در دایره سوم جمله دوم پاراگراف اول را می خوانید - بیهوده! بنابراین، مهم است که ابتدا با سؤالات آشنا شوید و تنها پس از آن به خواندن خود متن ادامه دهید.

3. گرامر و واژگان

همه چیز در اینجا ساده است - بدون ترفند، حداقل تفسیر، حداکثر دانش ناب گرامر و درک واژگان. در وظایف B4-B10 جملات و کلماتی برای آنها آورده می شود که باید به شکل گرامری صحیح در شکاف ها جایگزین شوند.

مثلا, داده شدهپیشنهاد: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers "Destination 2013" von Marco Polo sehen.

و در کنار این جمله فعل KÖNNEN قرار دارد که باید به جای شکاف به شکل صحیح درج شود. بخش مرد قبلاً به ما می گوید که kann پاسخ صحیح است.

وظایف B11-B16 مشابه موارد قبلی است، با این تفاوت که ابتدا باید کلمه را تغییر دهید: به عنوان مثال، یک فعل با همان ریشه از یک اسم بسازید (Arbeit - arbeiten، aufmerksam - Aufmerksamkeit، Frankreich - französisch، و غیره .)، و سپس به شکل دستوری درست این کلمه در یک جمله درج کنید.

مثلا, داده شدهاینجاچنینپیشنهاد: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

و در کنار آن کلمه FRANKREICH است که ابتدا صفت französisch را از آن می سازیم (چون قبلاً یک اسم در عبارت ما وجود دارد - Journalisten) و سپس این صفت را به شکل دلخواه - französischen قرار می دهیم.

در نهایت، در بخش «گرامر»، چند سؤال نسبتاً ساده از بخش A وجود خواهد داشت، که در آن باید از بین چهار گزینه در متن، یکی صحیح را با شکاف (دوباره، چند گزینه ای) انتخاب کنید.

توصیه می کنیم حدود 40 دقیقه برای تکمیل وظایف این قسمت وقت بگذارید.

استراتژی موفقیت : به طور صحیح و واضح مطابق با هنجارها پاسخ های خود را از قسمت B در پاسخنامه وارد کنید! به املای ü، ö، ä و ß توجه ویژه ای داشته باشید - برای این کار باید دستورالعمل ها را از قبل بخوانید! همچنین در طول آماده سازی برای امتحان ضروری است که گرامر را به شدت تکرار کنید - انحراف اسم ها و صفت ها ، پایان ها ، جمع ها ، استثنائات قوانین (زیرا اغلب آنها گرفتار می شوند!) ، اشکال زمان افعال (به ویژه در گذشته). زمان فعل).

4. نامه

بخش نوشتاری شامل دو کار است که در آن شما فرصتی خواهید داشت تا سطح مهارت زبان آلمانی خود را با شکوه تمام نشان دهید. در اینجا، متن نوشته شده برای مطابقت با الزامات مشخص شده در کار - حجم، موضوع، ساختار بررسی می شود. علاوه بر این، انتخاب واژگان و ساختارهای گرامری بسیار مهم است! اشتباهات باعث کاهش امتیاز می شود، پس بهتر است کمتر اما بهتر بنویسید.

اولین وظیفه این قسمت (C1) نوشتن است. نامه ها می توانند رسمی (نامه های رسمی به غریبه ها) و غیر رسمی (نامه به دوستان یا آشنایان، کارت پستال) باشند. آنها اول از همه در طراحی با یکدیگر تفاوت دارند: ما نامه ای دوستانه را با یک سلام غیررسمی شروع می کنیم، به "شما" می پردازیم و همچنین غیررسمی پایان می دهیم. در این کار، به احتمال زیاد، از آنها خواسته می شود که پاسخ نامه ای از یک دوست یا آشنا از آلمان (یا یک کارت پستال) بنویسند. در عین حال، وظیفه، البته، آنچه را که باید در نامه خود ذکر کنید نشان می دهد (به عنوان مثال، جزئیات بیشتری در مورد یک رویداد بپرسید، چند سوال در مورد یک موضوع خاص بپرسید و غیره)

استراتژی موفقیت : ارزش یادگیری عبارات معمولی سلام و خداحافظی را دارد، به کاما توجه ویژه ای داشته باشید (در آلمانی، قوانین نقطه گذاری با روسی متفاوت است!). پیروی از ساختار پیشنهاد شده توسط ممتحنین بسیار مهم است - اگر تکلیف می گوید که در پایان باید سه سؤال در مورد موضوع بپرسید، پس باید سه سؤال بپرسید، نه پنج یا دو. و همیشه در مورد موضوع، در این مورد، سوالاتی مانند "حالت چطور است؟" و "چه خبر است؟" در نظر گرفته نخواهد شد.

در اینجا مثالی از نحوه شروع و پایان نامه آورده شده است:

سلام آنا / لیبه آنا

danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.

Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…

Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße

لنا ایوانوا

در کار دوم قسمت مکتوب C2، باید یک بیانیه مفصل (در واقع یک مقاله کوتاه یا مقاله) در مورد موضوع پیشنهادی بنویسید. در اینجا توجه خواهد شد که دانش آموز چقدر منطقی و ساختار یافته افکار خود را بیان می کند و استدلال می کند - البته به زبان آلمانی. حفظ طول و ساختار پیشنهادی توسط ممتحنین مانند: مقدمه، بدنه اصلی (استدلال موافق و مخالف، نظر شخصی شما)، نتیجه گیری بسیار مهم است.

استراتژی موفقیت : در منزل حتماً نوشتن متن های مستدل در موضوعات مختلف را تمرین کنید. به سادگی با چکیده هایی در مورد موضوعات کاملاً متفاوت (به آلمانی: "بدون دانش آلمانی در دنیای مدرنزندگی نکن»، اینترنت: «یادگیری آنلاین عصر جدیدی را در آموزش و پرورش باز می کند»، ورزش و غیره) و استدلال های موافق و مخالف را در آلمانی پیدا کنید. پس از ده بار نوشتن چنین مقاله ای، اولاً، وقت خود را برای ساختن متن و انتخاب عبارات مقدماتی تلف نمی کنید (زیرا از قبل می دانید که از کجا شروع می کنید و چگونه به پایان می رسانید) و دوم اینکه، به طور کلی، استدلال هایی برای و در برابر سریعتر مهم است که به خاطر داشته باشید: به سادگی زمان لازم برای نوشتن کل متن ابتدا به طور کامل روی یک پیش نویس و سپس بازنویسی آن بدون خطا در یک کپی تمیز وجود نخواهد داشت! بنابراین، روی پیش نویس فقط یک طرح (طرح) + استدلال های اصلی موافق و مخالف، بدون عبارات مقدماتی می نویسیم!

بعد از اینکه ده بار یک انشا تستی نوشتید، عبارات مقدماتی باید خودشان بیایند. در طول چنین آموزشی، مجموعه ای از عبارات ایجاد می شود که می تواند به عنوان چارچوبی در هنگام نوشتن هر متنی از این نوع استفاده شود.

به عنوان مثال، شما می توانید یک انشا را با بیان مجدد سوال به زبان خودتان و پرسیدن یک سوال بلاغی مانند Stimmt das wirklich so?

بخش اصلی را می توان با استفاده از عبارات و ساختارهای مقدماتی ساخت:

Erstens، … Zweitens، … Drittens، …

Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….

Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…

Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

استدلال های متقابلمی توانپیش بینی کنیدبلاغیسوالنوعآیا spricht gegen بود….؟یامقدماتیکلماتوساخت و سازهاandererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…ودیگران.

فهرست کردن, گفتن, سهبحث و جدلپشتودوبحث و جدلدر برابر, نیاز بهوزن کردنطرفدارانومنفی ها: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass... –وبیانخودنظر: Meiner Meinung nach، …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

وآخرپاراگراف – نتیجه: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

مهم: یک ساختار شفاف به شما امکان می دهد از ایده اصلی منحرف نشوید و "آب را نریزید" و همچنین در زمان انتقال منطقی صرفه جویی کنید. 80 دقیقه برای بخش نوشتاری اختصاص داده شده است، بنابراین مهم است که این زمان و تلاش را به درستی تخصیص دهید: به عنوان مثال، 20-30 دقیقه برای نوشتن وقت بگذارید (20 دقیقه برای آماده سازی و پیش نویس، 10 دقیقه برای نوشتن روی یک نسخه تمیز). ارزش آن را دارد که برای یک مقاله زمان بیشتری صرف کنید، مثلاً 40-50 دقیقه (20-25 دقیقه برای آماده سازی و پیش نویس خام، 10 دقیقه برای نوشتن روی یک نسخه تمیز). در پنج دقیقه باقیمانده از کل زمان، ارزش آن را دارد که مطالب نوشته شده را دوباره بخوانید و اشتباهاتی که پس از یک بار خواندن نظر شما را جلب کرده است، اصلاح کنید.

آمادگی برای امتحان در زبان آلمانی

در حال حاضر استفاده از زمانشکل اصلی گواهینامه در مدارس آموزش عمومی در روسیه است. بنابراین، دانش آموزان و والدین آنها می خواهند برای این امتحان به خوبی آماده شوند تا بتوانند در آن شرکت کنند بیشترین مقداردانشگاه ها از جمله دانشگاه هایی که نیاز به نتایج بالا و بسیار بالا در این آزمون دارند.

دلایل انتخاب قبولی در آزمون زبان آلمانی

علاوه بر این، لازم به ذکر است که امروزه بسیاری از افراد برای شرکت در آزمون زبان آلمانی انتخاب می کنند، زیرا رقابت کمتری با زبان آلمانی وجود دارد و در نتیجه شانس ورود به یک دانشگاه معتبر به طور تصاعدی افزایش می یابد.
همچنین لازم به ذکر است که زبان آلمانی امروزه نه تنها برای آزمون دولتی واحد، یعنی برای اهداف آموزشی، بلکه حیاتی است، زیرا شرکت های آلمانی، اتریشی و سوئیسی متعددی در بازار روسیه وجود دارند که با موفقیت در حال توسعه هستند. کاری که در آن به دانش خوب زبان آلمانی اشاره دارد.

بنابراین، با آماده شدن برای آزمون یکپارچه دولتی در زبان آلمانی، نه تنها فرصت ورود به یک دانشگاه معتبر را دارید، بلکه فرصت پیدا کردن شغل در یک شرکت بزرگ غربی را نیز خواهید داشت.

سطح زبان لازم برای گذراندن موفقیت آمیز آزمون در زبان آلمانی

اما بلافاصله باید توجه داشت که سطح دانش زبان مورد نیاز برای موفقیت در آزمون B1 / B2 است.

برای شماره گیری حداکثر امتیاز، سطح زبان باید نزدیک به B2 باشد.

علاوه بر این، نه تنها دانش زبان، بلکه آگاهی از فرمت آزمون نیز مهم است. علیرغم اینکه فرمت USE به فرمت آزمون گواهینامه های بین المللی نزدیک شده است، هنوز تفاوت های قابل توجهی وجود دارد. اکثر دانش آموزان با فرمت آزمون های بین المللی آشنا نیستند.

آزمون آلمانی شامل چه مواردی است؟

در حال حاضر، آزمون زبان آلمانی شامل چهار بخش است:

استماع،
خواندن،
گرامر و واژگان،
حرف.

در سال 2009 تصمیم گرفته شد که یک بخش از آزمون اسپیکینگ لغو شود. این بخش در سال 2015 مجدداً معرفی شد.

حالا بیایید نگاهی دقیق تر به هر قسمتی که در آزمون زبان آلمانی گنجانده شده است بیاندازیم.

استماع

به این بخش کار معاینهشامل سه کار در سطوح دشواری مختلف و انواع مختلف است.

1) اولین کار با هدف توانایی درک محتوای اصلی (عمومی) متن صوتی است.
2) وظیفه دوم با هدف آزمایش توانایی درک جزئیات محتوای متن صوتی است. مشکل اصلی در اینجا وظایفی است که در آنها باید تشخیص دهید که آیا اطلاعات در متن اشتباه داده شده است یا در متن ذکر نشده است. یعنی در کار پیشنهاد می شود نشان داده شود که آیا عبارت "درست" ، "نادرست" ، "در متن گفته نشده است".
3) وظیفه سوم با هدف آزمایش توانایی استخراج اطلاعات داده شده به طور هدفمند از متن است.

1) تجربه شنیداری داشته باشید. متأسفانه امروزه مدارس به این جنبه بسیار کم توجه می کنند و به همین دلیل این بخش دشواری خاصی را برای دانش آموزان ایجاد می کند.
2) قادر به تطبیق با شرایط مختلف شنیداری مواد صوتی باشد. ضبط در امتحان ممکن است کیفیت خیلی خوبی نداشته باشد، صدای اضافی و غیره. - شما باید برای همه چیز آماده باشید!
3) قادر به انطباق با شنیدن صدای صداهای مختلف (مونث، مرد، کودکان، کم، بلند) باشند.
4) مهارت گوش دادن به متن با ماهیت مونولوگ و دیالوگ را داشته باشد.
5) تسلط بر راهبردهای درک جهانی (وظایف نوع اول)، درک گزینشی (وظایف نوع دوم) و تفصیل درک (وظایف نوع سوم) متن.
6) داشتن یک فرهنگ لغت فعال در چارچوب لازم برای گذراندن موفقیت آمیز امتحان در زبان آلمانی.

نحوه جلوگیری از اشتباه هنگام انجام وظایف در بخش "حسابرسی".

1) تکالیف را با دقت بخوانید. تفسیر اشتباه از کار منجر به پاسخ های اشتباه می شود.
2) هنگام انجام وظایف (A1-A7)، سعی نکنید پیام متن را درک کنید، توجه خود را بر روی اطلاعات درخواستی متمرکز کنید! برای انجام موفقیت آمیز این وظایف، باید تفاوت بین پاسخ های "اشتباه" و "متن نمی گوید" را درک کنید. پاسخ "در متن بیان نشده است" به این معنی است که متن حاوی اطلاعاتی در مورد این موضوع نیست.
3) هنگام تکمیل وظایف A8-A14، لازم است به طور کامل به متن گوش دهید و توجه خود را تا انتها متمرکز کنید، زیرا ممکن است پاسخ در انتهای متن باشد.
4) شما باید بتوانید اطلاعات کلیدی را برجسته کنید و بتوانید اطلاعاتی را که از کلید دور می شوند را فیلتر کنید. یعنی باید بتوانید روی اطلاعات اصلی تمرکز کنید و عباراتی را که از ایده اصلی و اصل بیانیه دور می شود نادیده بگیرید.

خواندن

این بخش از برگه امتحانی نیز شامل سه وظیفه در سطوح مختلف پیچیدگی و انواع مختلف است.
برای انجام موفقیت آمیز این بخش از تکلیف، باید در خواندن ارتباطی گرا تجربه داشته باشید.

آنچه شما باید بدانید و بتوانید انجام دهید تا این بخش از آزمون را به زبان آلمانی با موفقیت پشت سر بگذارید.

مهارت های زیر در اینجا مهم هستند:
1) توانایی درک محتوای کلی یک متن اطلاعاتی (وظایف نوع اول)
2) مهارت درک دقیق متن.
3) توانایی استخراج هدفمند اطلاعات لازم، یعنی استفاده از راهبرد خواندن انتخابی.

برای انجام موفقیت آمیز این وظایف، دانش واژگانی به طور طبیعی ضروری است. مهم این است که بتوانیم کلمات ناآشنا را که موقعیت های کلیدی متن را اشغال نمی کنند و بنابراین برای درک متن مهم نیستند، نادیده بگیریم. همچنین مهم است که بتوانید معنای کلمات ناآشنا را از متن حدس بزنید. در کارهای نوع دوم، تسلط خوب به مطالب دستوری نقش مهمی دارد.

چگونه هنگام انجام وظایف در بخش "خواندن" از اشتباه جلوگیری کنیم.

1) در کارهای سطح پایه (B2) نیازی نیست که توجه خود را بر روی کلمات ناآشنا که با آنها روبرو می شوید متمرکز کنید - این کار زمان می برد. کارهایی از این نوع نیازی به درک دقیق کل متن ندارند. شما باید حدس زبانی را نشان دهید (معنی کلمه را از متن درک کنید)، و در برخی موارد کلمه ناآشنا را نادیده بگیرید.
۲) در کارهایی که سطح پیچیدگی بالایی دارند، باید بتوانید اطلاعات کلیدی را برجسته کنید و بتوانید اطلاعاتی را که از اطلاعات کلیدی دور می‌شوند را فیلتر کنید. یعنی باید بتوانید روی اطلاعات اصلی تمرکز کنید و عباراتی را که از ایده اصلی و اصل بیانیه دور می شود نادیده بگیرید.
3) در وظایف B3، قادر باشید بلافاصله ساختارهای گرامری یکپارچه را ببینید، که بلافاصله انتخاب قسمت مناسب جمله را باریک و تسهیل می کند.

گرامر و واژگان

این بخش صلاحیت زبانی موضوعات، یعنی دانش آنها از منابع دستوری و واژگانی زبان آلمانی را آزمایش می کند. مانند همه وظایف، این وظایف نیز دارای تمرکز ارتباطی هستند.

آنچه شما باید بدانید و بتوانید انجام دهید تا این بخش از آزمون را به زبان آلمانی با موفقیت پشت سر بگذارید.

1) وظایف سطوح ابتدایی و پیشرفته پیچیدگی وظیفه آزمایش مهارت استفاده از اشکال دستوری اساسی زبان آلمانی را در متن تعیین می کند. آزمودنی ها باید بتوانند تبدیل دستوری شکل اصلی فعل، صفت، اسم را انجام دهند.
2) هنگام انجام وظایف، بتوانید به زمینه تکیه کنید.
3) بتوانید از استراتژی پیش بینی احتمالی استفاده کنید، یعنی بدون دیدن خود پاسخ ها حدس بزنید که در شکاف متناظر جمله کدام واژگان را می توان پر کرد.

برای انجام موفقیت آمیز این وظایف، طبیعتاً داشتن مطالب واژگانی به مقدار مناسب ضروری است. یک واحد واژگانی باید با مجموعه کامل پارامترهای دستوری (جنس اسمی، نوع انحراف، اشکال اصلی فعل، کنترل فعل و غیره) آموخته شود. به عنوان مثال، مترادف های لازم و همچنین مواردی را که نمی توان این مترادف ها را جایگزین کرد، بشناسید. "wissen" - "kennen"، "anbieten" - "vorschlagen" و غیره.

چگونه هنگام انجام وظایف در بخش "گرامر و واژگان" از اشتباه جلوگیری کنیم.

1) هنگام تکمیل وظایف B4-B10، خواندن کل متن ضروری است، زیرا این یک متن منسجم است، تا مشخص شود که روایت در چه زمانی در جریان است. اغلب اوقات شکل فعل در زمان اشتباه قرار می گیرد. این توصیه در مورد موارد B 11-B16 و A22-A28 نیز اعمال می شود.
2) مشکل اصلی در اینجا صرف افعال قوی و معین، تشکیل جمع اسامی، نزول ضعیف و قوی صفت ها، تشکیل درجات مقایسه است.
3) هنگام تکمیل وظایف A22-A28، لازم است نه تنها معنای لغوی کلمه، بلکه پارامترهای دستوری آن (جنس اسم، کنترل فعل و غیره) را نیز در نظر بگیرید. این راهنمایی دستور زبان به شما امکان می دهد بلافاصله پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

حرف

بخش "نوشتن" شامل یک کار از سطح پایه C1 و یک کار با پیچیدگی پیشرفته C2 است.

آنچه شما باید بدانید و بتوانید انجام دهید تا این بخش از آزمون را به زبان آلمانی با موفقیت پشت سر بگذارید.

قسمت C1.

1) با استفاده از ابزارهای زبانی بتوانند به درستی مقاصد ارتباطی خود را اجرا کنند: بیان سلام / خداحافظی، ابراز آرزوها، تبریک، شادی و غیره، توصیه، توصیف وقایع و غیره.
2) بتوانید یک نامه را به درستی بنویسید.
3) قراردادهای ادب و شایستگی را در اختیار داشته باشید.

قسمت C2.

1) قادر به ساخت صحیح و منطقی یک عبارت باشد.
2) بتوانید از کلیشه های گفتاری مناسب برای بیان دیدگاه های مختلف در مورد یک موضوع خاص استفاده کنید.
3) بتوانید دیدگاه خود را با استفاده از کل پالت زبان (گرامری و واژگانی) بیان کنید که تسلط شما به زبان را در سطح بالایی نشان می دهد.
برای قسمت C1 می توانید حداکثر 6 امتیاز و برای قسمت C2 حداکثر 14 امتیاز کسب کنید.

نحوه جلوگیری از اشتباه هنگام تکمیل وظایف در بخش "نامه".

2) علائم رسمی نامه (تاریخ، آداب احوالپرسی و وداع) را فراموش نکنید.

3) نامه شخصی باید ساختار مناسبی داشته باشد.

4) حتما به سوالات مطرح شده در متن نامه پاسخ دهید یعنی تکلیف ارتباطی تعیین شده را حل کنید.

5) در کار C2، موضوع را با یک ایده کلی شروع کنید و فوراً ماهیت مشکل دار موضوع را با استفاده از کلیشه ها مشخص کنید، به عنوان مثال، Einleitend muss gesagt werden, dass ...

6) متن پیشنهادی به هیچ وجه نباید نوشته شود، باید با استفاده از عبارات و ساختارهای مترادف آن را بازنویسی کرد.

7) بر اساس طرح پیشنهادی انشا بنویسید، یعنی ابتدا نظر خود را بیان کنید، بحث کنید، سپس تمام جوانب مثبت و منفی دیدگاه متفاوت از این مشکل را بسنجید.

8) حجم متن را پیگیری کنید (حجم ناکافی یا بیش از حد قابل توجه آن می تواند منجر به کاهش نمره شود). حجم یک نامه شخصی (وظیفه C1) 100-140 کلمه است، حجم بیانیه مکتوب مفصل (وظیفه C2) 200-250 کلمه است.

اگر تکلیف تکمیل شده C1 کمتر از 90 کلمه و وظیفه C2 کمتر از 180 کلمه داشته باشد، چنین کاری مشمول تأیید نمی شود و با 0 امتیاز ارزیابی می شود. هنگام بررسی وظیفه C1، 140 کلمه شمارش می شود، در حالی که بررسی وظیفه C2، 250 کلمه، و فقط این قسمت از کار بررسی می شود.

9) از ابزارهای ارتباطی زبانی در یک جمله واحد (ضرب ربط، قید و غیره) و همچنین برای ساخت کل نگر متن استفاده کنید.

10) دقیقاً مشکلی را که در کار مشخص شده پوشش دهید و از موضوع منحرف نشوید. حتی اگر وظیفه C2 در سطح بالایی تکمیل شده باشد، اما موضوع داده شده به طور همزمان پوشش داده نشده باشد، کار با 0 امتیاز ارزیابی می شود.

11) من قاطعانه توصیه نمی‌کنم ابتدا در یک پیش‌نویس یک مقاله و نامه شخصی در مورد امتحان بنویسید، زیرا بیشتر وقت شما را می‌گیرد. در پیش نویس، می توانید طرحی را ترسیم کنید، یعنی استدلال ها (استدلال های) خود را برای دفاع از دیدگاه خود و استدلال های متقابل احتمالی. در مورد وسایل ارتباط واژگانی، یعنی برای اینکه مقاله و نامه شما منطقی به نظر برسد، همه اینها باید از قبل آماده شده باشد و در طول امتحان به طور خودکار بنویسید - این کمک زیادی به صرفه جویی در وقت و در عین حال حفظ ساختار صحیح مقاله و نامه شخصی.

متون،که می تواند در نوشتن یک مقاله کمک کند (آزمون دولتی واحد آلمانی)

نحوه نوشتن مقاله (استفاده در آلمانی). یک طرح دقیق تر بعدا ظاهر خواهد شد. گوش به زنگ باشید

بخش شفاهی (استفاده در آلمانی)

اکنون فارغ التحصیلان باید بخش شفاهی USE را به زبان آلمانی نیز بگذرانند (Sprechen).

این قسمت از چهار کار تشکیل شده است.

اولین کار

که در اولینآزمون‌شونده باید گزیده‌ای از متن شخصیتی از نظر سبک‌شناسی خنثی، اطلاعاتی یا علمی عامه پسند را بخواند. برای انجام یک کار با موفقیت، 1 امتیاز دریافت می کنید.
در اینجا مؤلفه آوایی ارزیابی می شود: خطوط آهنگ، تلفظ صحیح صداها، کلمات، استرس. در مدارس متأسفانه توجه به این امر مرسوم نیست، اما گفتار صحیح از نظر آوایی نه تنها برای امتحان، بلکه برای امتحان نیز مهم است. زندگی روزمرهتا مخاطب بتواند شما را درک کند. بنابراین، من همیشه درس خود را با گرم کردن آوایی شروع می کنم.

در اینجا نیز لحظات معمولی وجود دارد که اشتباهات آوایی انجام می شود، به عنوان مثال، beObachten (که در آن "o" با حمله سخت تلفظ می شود) یا TheAter.

باید به تاکید توجه کرد مثلا در کلمه آگوست تاکید بر هجای دوم اگر مرداد ماه باشد و اگر نام مرداد باشد بر هجای اول می افتد.

در کلمه "vier" صدای "i" بلند و در کلمه "vierzehn" صدای "i" کوتاه است.

لطفا مقاله را بررسی کنید:

وظیفه دوم

که در دومینبرای به دست آوردن اطلاعات کاملتر از یک همکار مشروط، لازم است پنج سؤال را تدوین کنید. برای انجام موفقیت آمیز این کار، می توانید 5 امتیاز، یعنی برای هر سوال درست فرموله شده، یک امتیاز کسب کنید.

در اینجا ارزیابی می شوند فرم و محتواسوال

برای انجام این کار، توجه شما به یک تصویر محرک و چند نقطه قوت که در تهیه سوالات کمک می کند، دعوت می شود.

برای انجام موفقیت آمیز این کار، باید ساخت جملات پرسشی را به خاطر بسپارید.

پنج سوال مستقیم باید پرسیده شود، یعنی: Wo kann ich Tickets kaufen؟ Haben Sie Ermässgungen؟

باید به یاد داشته باشیم که به هر سوال 20 ثانیه داده می شود، یعنی در خانه حتما باید با تایمر تمرین کنید.

آماده سازی موثرشامل موارد زیر است: برای هر کلمه کلیدی، سعی کنید 3-4 سوال بنویسید، به عنوان مثال،

کلمه، عبارت-محرک:

Ermäßigungen für Schüler

سوالات احتمالی:

Gibt es Ermäßigungen fur Schüler?
Haben Sie Ermäßigungen fur Schüler؟
Welche Ermäßigungen haben Sie für Schüler؟
In welchem Fall können die Schüler Ermäßigungen bekommen?

پس از مدتی، این بخش از کار را به خودکارسازی خواهید رساند.

وظیفه سوم

سوماین کار شامل توصیف یکی از سه عکس است. دامنه موضوعات بسیار گسترده است.

1.5 دقیقه برای آماده سازی و 2 دقیقه فرصت خواهید داشت. برای پاسخ (به شما یادآوری می کنم که نمی توانید در امتحان شفاهی یادداشت برداری کنید!). در خانه حتما با تایمر ورزش کنید.

برای انجام یک کار با موفقیت 7 امتیاز دریافت می کنید.

هر کار دارای یک برنامه استاندارد است.

الف) Wann haben Sie das Foto gemacht؟
ب) آیا oder wen zeigt das Foto بود؟
ج) آیا passiert da gerade بود؟
د) Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf?
ه) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?

به طور معمول، توضیح یک عکس با این عبارت شروع می شود:

Ich habe das Foto Nummer X gewählt. (هنگام بررسی به این عبارت توجه نمی شود)

سپس به سراغ آن می روند بخش مقدماتی:

من ch weiß, dass du jetzt nicht so viel Zeit hast. Aber ich möchte dir ein interessantes Foto zeigen.

Endlich hast du Zeit für mich, und ich kann dir ein Foto zeigen.

Weißt du, endlich kann ich dir ein Foto zeigen.

سپس مستقیماً به سراغ سؤالاتی می رویم که در این تکلیف وجود دارد.

قسمت الف) Wann haben Sie das Foto gemacht؟

بخش بعدی ممکن است حاوی پیشنهاداتی باشد:

Ich habe das Foto im letzten Winter gamacht. Da war ich mit meiner Familie (mit meinen Freunden) ...

قسمت ب) آیا oder wen zeigt das Foto بود؟

برای تکمیل موفقیت آمیز قسمت بعدی، باید به واژگانی مانند Beschreibung eines Bildes تسلط داشته باشید:

Das Foto zeigt einen Mann, eine Frau ...
Auf dem Foto ist ein Mann zu erkennen.
وورنه / هینتن وظیفه مرد …
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich…
In der Bildmitte sieht man…
… ist scarf / unscharf. Auf der rechten (linken) Bildhälfte sieht man ...
پیوندها (Rechts) vom Mann (von der Frau) ist ... zu sehen.

قسمت ج) آیا passiert da gerade بود؟

در اینجا ما به قسمت بعدی کار یعنی شرح آنچه در عکس انتخاب شده اتفاق می افتد می رویم، در این قسمت فرضیاتی را مطرح می کنیم:

در اینجا باید چند عبارت-فرض را یاد بگیرید:

Ich glube، meine، nehme an، vermute، dass...

Es könnte sein, dass...

Ich habe den Eindruck, Dass...

Die Frau da rechts scheint traurig zu sein.

قسمت د) Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf?

حالا بیایید به این نکته بپردازیم که چرا تصمیم گرفتیم این عکس را ذخیره کنیم.

در اینجا ممکن است چندین استراتژی وجود داشته باشد، یکی از آنها را باید انتخاب کرد و به عنوان یک خالی یاد گرفت، به عنوان مثال،

1. Ich habe das Foto deswegen aufbewahrt, weil ich mich gerne an die Momente erinnere, wo (wenn) ich ....

2. Du weißt ja, dass ich mich für Fotografieren interessiere. Und ich bewahre meine besten und schönsten Fotos auf, denn ich will sie später meinen Freunden (meinen Verwandten) zeigen.

قسمت e) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?

حالا بیایید به این نکته بپردازیم که چرا تصمیم گرفتیم این عکس را به یکی از دوستان خود نشان دهیم.

در اینجا چندین گزینه نیز وجود دارد:

Ich zeige dir dieses Foto, weil ich wei ß , dass du auch diese Reise machen willst.

Ich zeige dir dieses Foto, um dich zu überzeugen, dass ...

Ich zeige dir dieses Foto, weil ich weiß, dass du dich dafür interessierst.

سپس دنبال می شود بخش پایانی:

بسته به موضوع تصویر توصیف شده، می توانید بنویسید:

در den nächsten Sommerferien möchte ich wieder hinfahren، denn ich war von diesem Ort begeistert.

Ich glaube، man kann kaum seine Freizeit besser verbringen.

Hoffentlich fahren wir nächstes Jahr zusammen ans Meer.

عبارات مفید:

منch interessiere mich für ...

In der Kindheit wollte ich immer ...

Ich habe dieses Foto gemacht , weil ..

Ich zeige es dir ..., denn ...

آماده سازی موثربه وظیفه سوم آزمون در زبان آلمانی (بخش شفاهی) شامل موارد زیر است:

لازم است در خانه تمرین کنید و روی یک طرح پاسخ فکر کنید، زیرا فقط یک و نیم دقیقه به شما فرصت داده می شود تا آماده شوید.
از آنجایی که هر کار طرح کلی یکسانی دارد، من به دانش آموزانم طرح کلی پاسخ می دهم. همین طرح را می توان به طور مستقل تهیه کرد. هدف: از قبل باید عبارات آماده داشته باشید.
لازم است از قبل به انتقال های منطقی فکر کنید، در اینجا به کلمات اتصال دهنده، اتحادیه ها، عبارات نیاز خواهید داشت.
ابتدا پاسخ های شفاهی خود را به صورت کتبی آماده کنید و حتما با صدای بلند صحبت کنید (نه با خودتان، بلکه OUTLOOK)

که در چهارم آخردر تکلیف، فارغ التحصیل باید دو عکس را با هم مقایسه کند، شباهت ها و تفاوت ها را شناسایی کند و ترجیحات خود را بیان کند. در عین حال، باید نظر خود را توجیه کنید.

به زودی شرح مفصلی از کار چهارم ارائه خواهد شد.

سعی کنید در هنگام تهیه تا حد امکان از صفت های توصیفی استفاده کنید. این کار سخنرانی شما را غنی‌تر، جالب‌تر می‌کند و ممتحنین را به تسلط خوب شما به زبان آلمانی متقاعد می‌کند.

نحوه جلوگیری از اشتباه هنگام انجام وظایف در بخش "صحبت کردن".

1) باید بشناسید خطوط لحنی اصلیدر آلمانی، اصول اولیه تلفظ آلمانی را بدانید، برخی از تفاوت ها در تلفظ صداها در آلمانی و روسی، به عنوان مثال، که صدا "ک"تلفظ می شود زمان فعل، ر.ک. کاتزه. همین امر در مورد صدا نیز صدق می کند پ، ر.ک. پست. باید رعایت شود مدت، ثباتصدا. یعنی به هر چیزی که تلفظ شما را آلمانی می کند توجه کنید نه روسی.
۲) باید به منطق گفتار خود توجه کنید. اما این نیاز از قبل برای شما از نوشتن یک مقاله آشنا است. بخش شفاهی دشوار است زیرا شما وقت ندارید در مورد ساخت عبارت فکر کنید. این بخش به گفتار خود به خودی روان نیاز دارد. برای انجام این کار، ضروری است که تمام کارهای شفاهی نه در "ذهن"، بلکه با صدای بلند بیان شوند. این خیلی مهمه.
3) هر کار یک زمان بندی دارد: در یک دوره زمانی مشخص باید فکر خود را ملاقات کرده و به طور منطقی کامل کنید.
4) اکیداً توصیه می کنم که از قبل روی یک طرح پاسخ فکر کنید، یعنی یک الگوریتم با کلیشه های از قبل آماده شده ترسیم کنید. از آنجایی که همه وظایف معمولی هستند، می توانید آن را بدون مشکل انجام دهید.

توجه: یادداشت برداری در بخش شفاهی امتحان به زبان آلمانی غیرممکن است، یعنی کل طرح پاسخ باید از قبل از امتحان در ذهن شما باشد. برای کسب حداکثر امتیاز لازم است کل ساختار پاسخ و کلیشه ها را از قبل یاد بگیرید.

ادبیات آمادگی برای امتحان در زبان آلمانی. قسمت شفاهی

Furmanova S.L., Bazhnaov A.E. آلمانی. آزمون دولتی یکپارچه قسمت شفاهی

این کتابچه راهنمای کوچک با جزئیات کافی بخش شفاهی امتحان را به زبان آلمانی شرح می دهد.

شرایط آمادگی برای امتحان در زبان آلمانی

مدت زمان آموزش بستگی به سطح اولیه مهارت زبان دارد، بنابراین شرایط می تواند از چند ماه تا دو سال متغیر باشد.
برای گذراندن موفقیت آمیز امتحان، به سطح Mittelstufe (یعنی سطح متوسط - B1-B2) نیاز دارید.

فرکانس کلاس

تعداد کلاس ها به سطح آموزش بستگی دارد. اما اگر سطح زبان آلمانی پایین است و می خواهید در آزمون آلمانی قبول شوید نمرات بالابهتر است دو سال مطالعه کنید، اما کمتر 1-2 بار در هفته تا 1 سال 2-3 بار در هفته مطالعه کنید، زیرا مقدار اطلاعاتی که باید یاد بگیرید به اندازه کافی زیاد است تا منابع حافظه به طور منطقی مصرف شود و دانش به دست آمده به حافظه بلند مدت منتقل می شود به زمان معینی نیاز دارد.

اصول آمادگی برای امتحان در زبان آلمانی.

1.ایجاد پایگاه زبان(واژگان، گرامر، ابزارهای زبان معمولی برای نوشتن نامه شخصی و تکمیل کار C2. افزایش سطح عمومی مهارت زبان.

2. "آموزش" در قالب آزمون.با تست های استاندارد فرمت USE کار کنید - USE سال گذشته، نسخه های آزمایشی، پیشرفت های روش شناختی ویژه.

3. تجزیه و تحلیل خطاهای معمولیهنگام تکمیل تکالیف USE به زبان آلمانی مجاز است.

مثلاً باید توجه داشت که فعل «فارن» نه تنها با فعل کمکی «سین»، بلکه در مواردی با فعل «هابن» نیز به کار می رود. همین امر در مورد فعل "fliegen" نیز صادق است.

همچنین لازم است به درستی انتخاب کنید، به عنوان مثال، یک مترادف از موارد موجود، به عنوان مثال: "Stelle"، "Ort"، "Platz"، "Sitz".

اغلب اوقات اشتباهاتی در شکل گیری کلمه وجود دارد، به عنوان مثال، از صفت "heiß" لازم است یک اسم تشکیل شود.

من به همه این نکات توجه می کنم و در طول کلاس ها لیستی ارائه می کنم که باید به آن توجه کرد، زیرا همه استفاده از تست هامعمولی هستند، به این معنی که شما می توانید محاسبه کنید که کدام وظایف آماده و هدفمند آماده می شوند، که این امکان را فراهم می کند که در آزمون آلمانی با نمره بسیار بالا قبول شوید.

معلم زبان آلمانی
دکتر. نادشدا سانزوویچ

بازخورد درس

من خیلی دیر شروع به آماده شدن برای آلمانی کردم، با وجود داشتن پایه مشخص، بدون تمرین مداوم، زبان به سرعت فراموش شد. در نتیجه، من فقط 2 ماه، هفته ای یک بار به کلاس می رفتم و صادقانه بگویم، نمی توانستم تصور کنم که واقعاً بتوانم در چنین چارچوب زمانی آماده شوم. در کلاس، همه چیز به وضوح ساختار یافته بود، بدون آب، در حالی که به هر یک از سوالات من توجه می شد، ما تمام لحظات نامفهوم را با هم در تمرین ها کار می کردیم. همچنین مطالب زیادی برای آماده سازی خود در خانه و فقط چیزهای جالب برای آینده وجود داشت.
در پایان، من امتحان را با 96 نمره قبولی کردم، از نتیجه خود بسیار راضی هستم، فقط می خواهم از نادژدا الکساندرونا برای کمکش تشکر کنم!

ویکتوریا کاتککینا

اکنون که آزمون یکپارچه دولتی به پایان رسیده است، واقعاً می خواهم از همه معلمانی که به من کمک کردند برای آن آماده شوم تشکر کنم. سخت ترین امتحان برای من البته زبان آلمانی بود. در ابتدای کلاس دهم سطح زبانم به طرز فاجعه باری پایین بود و دایره لغاتم به مجموعه ای از رایج ترین کلمات محدود می شد و حتی به امتحان در این درس و حتی در آینده بیشتر فکر نمی کردم. زندگی ام را با مطالعه اش مرتبط کنم

اما به لطف نادژدا الکساندرونا، که مادرم قبلاً با موفقیت و با لذت زیاد کار می کرد، وضعیت به طرز چشمگیری تغییر کرد. درس های ما فقط یک بار در هفته برگزار می شد، اما آنها با جزئیات فکر می شدند و با در نظر گرفتن نقاط قوت و ضعف فردی من ساخته می شدند تا به حداکثر نتیجه برسیم.

تیهمچنین کلاس ها با سرعت بسیار خوبی برگزار شد، به طوری که ما زمان زیادی برای بحث، مطالعه و اختصاص دادن به آن داشتیم.توجه به کوچکترین جزئیات تکالیف برای من یک آزمون واقعاً جدی بود، زیرا حجم آنها در ابتدا بسیار زیاد و حتی بیش از حد به نظر می رسید. معلم همیشه نقاط ضعف من را در زبان شناسایی می کرد و در مورد این موضوعات به من تکالیف می داد تا اینکه به معنای واقعی کلمه به اتوماسیون رسیدند. برای من سخت ترین بخش های امتحان گوش دادن و صحبت کردن بود ، اما در خود امتحان تقریباً بدون اشتباه با این بخش ها کنار آمدم ، اگرچه در ابتدای مطالعه عمیق زبان با نادژدا الکساندرونا حتی نمی توانستم گفتار آلمانی را در ضبط صدا به کلمات جداگانه تشخیص دهید. معلم مدرسه مرا در این رشته قوی نمی دانست و حتی می خواست مرا از گروه زبان شناسی به گروه آموزش عمومی منتقل کند.

اما بعد از کلاس های اضافی، دومین نتیجه را در گروه زبانی خود کسب کردم - 92 امتیاز. من نمی توانم بگویم که کسب حداکثر نتیجه در توان من بود (از همه اینها، USE واقعاً شامل وظایف پیچیده ای است که به دانش عمیق بیشتری از کودکان نیاز دارد که به طور کامل در برنامه درسی مدرسه گنجانده نشده و نمی توانند) اما برخی از اشتباهات من به دلیل بی توجهی و ناآرامی شدید (مثلاً در قسمت دهان) بود. در مورد پایه تئوری، من آن را بیش از اندازه کافی دارم، زیرا در دروس با یک معلم خصوصی، زبان را از زوایای مختلف مطالعه کردم، از شکل گیری کلمه، تلفظ و پایان دادن به برخی حقایق جالب از تاریخ آلمان و اروپا. حالا هنوز نمی‌دانم در کدام دانشگاه می‌توانم وارد شوم و آیا امتیاز من برای آن‌ها کافی است یا خیر موسسات آموزشیکه می خواهم به آن ملحق شوم اما می توانم با اطمینان بگویم که نمره آلمانی یکی از بهترین ها در بین نتایج من است (و این نه تنها نظر من، بلکه نظر والدین، دوستان، معلمان من است)!

امیدوارم بتوانم در آینده به یادگیری زبان ادامه دهم، زیرا زمانی که بر اولین مشکلات در یادگیری چیزهای جدید غلبه کردید، در آینده شروع به لذت بردن از روند یادگیری خواهید کرد و به دستاوردهای خود افتخار می کنید. یک بار دیگر می خواهم از نادژدا الکساندرونا تشکر کنم که واقعاً به من کمک کرد تا به موضوعی که قبلاً دشوار و غیرقابل دسترس به نظر می رسید تسلط پیدا کنم و دوستش داشته باشم!

Ich hoffe، dass ich meine Deutschkenntnisse در Zukunft nur verbessern werde. Aber ich glaube auch, dass diese Leistungen nicht nur von mir, sondern auch von meinen Lehrern abhängen, weil nur vereinte Bemühungen der Menschen helfen können, ein großes Ziel zu erreichen!

تاتیانا

30.06.2016

نظر معلم آلمانی: برای تایید صحت بررسی، اسکن کار تاتیانا و فرم های USE با نتایج وجود دارد.

شما معلم فوق العاده ای هستید. من بدون هیچ مشکلی امتحان دادم، با نمره بالا قبول شدم برای قبولی در بودجه - 92. در امتحان احساس راحتی کردم. آزمون DAF را هم برای نتیجه خوب قبول کردم که اجازه ورود به آلمان را به من داد. بسیار از شما متشکرم!

خالصانه،
آناستازیا پسر

نظر معلم خصوصی آلمانی: آناستازیا علاوه بر نمرات بالای USE در زبان آلمانی، در المپیاد استاندارد عالی که توسط مدرسه عالی اقتصاد برگزار می شود، دیپلم درجه یک را نیز دریافت کرد.

سلام، دانش آموزان فعلی و آینده نادژدا الکساندرونا.
8 ماه است که در حال آماده شدن هستم قبولی در امتحانبه زبان آلمانی. کلاس ها بسیار فشرده بودند: من باید در همه قسمت ها کشیده می شدم (من در مدرسه زبان درس نمی خواندم)، بنابراین باید تکالیف حجیم را در خانه انجام می دادم. در ابتدا درگیر شدن سخت بود، زیرا چنین سرعتی برای من غیرعادی بود. اما در نتیجه 95 امتیاز گرفتم. بسیار از شما متشکرم!

با احترام، کریل آودیف

USE 2015. زبان آلمانی. بانک بهینه وظایف برای آماده شدن برای امتحان. ماتیوشنکو V.V.

م.: 20 15. - 7 2 ص. + سی دی

این راهنما یک سیستم آمادگی برای قبولی در آزمون به زبان آلمانی را ارائه می دهد که مبتنی بر آشنایی با محتوای وظایف امتحانی برای هر یک از پنج بخش مواد کنترلی اندازه گیری "گوش دادن" ، "خواندن" ، "گرامر و واژگان" است. «نوشتن» و «بخش شفاهی». این شامل دستورالعمل های کلی برای آماده شدن برای امتحان و همچنین مجموعه ای از وظایف آموزشی معمولی با دستورالعمل ها و پاسخ ها است که به شما امکان می دهد دانش خود را تثبیت کنید و برای امتحان آماده شوید. خطاب به دانش آموزان دبیرستانی، معلمان و والدین است. این به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا دانش و مهارت‌های خود را در این موضوع آزمایش کنند و معلمان میزان دستیابی به الزامات استانداردهای آموزشی توسط دانش‌آموزان را ارزیابی کنند و از آمادگی هدفمند آنها برای امتحان اطمینان حاصل کنند.

قالب: pdf

اندازه: 1.4 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:yandex.disk

سی دیبه کمک هزینه

قالب: mp3/zip

اندازه: 149 مگابایت

دانلود: rghost.ru

محتوا
مقدمه 3
نتایج اصلی USE 2014 به زبان آلمانی 4
دستورالعمل 6
آماده سازی دانش آموزان برای وظایف بخش "گوش دادن" 6
آماده سازی دانش آموزان برای وظایف بخش "خواندن" 8
آماده سازی دانش آموزان برای وظایف بخش "گرامر و واژگان" 10
آماده سازی دانش آموزان برای تکمیل تکالیف بخش 12 "نوشتن".
آماده سازی دانش آموزان برای وظایف بخش "صحبت کردن" 15
وظایف آموزشی برای بخش های اصلی دوره: 16
بخش 1. "گوش دادن" 16
بخش 2 خواندن 23
بخش 3. "گرامر و واژگان" 34
بخش 4. "نامه" 42
بخش شفاهی آزمون یکپارچه دولتی (پیش نویس تکالیف) 0.46
برنامه های 48
شنیدن متون 48
پاسخ بخش "گوش دادن" 58
پاسخ بخش "خواندن" 59
پاسخ بخش "گرامر و واژگان" 60
معیارهای ارزیابی بخش «نوشتن» 62
روش تعیین درصد تطابق متنی در کار 65
طرح های درجه بندی برای بخش "نوشتن" 66
پیش نویس معیارهای ارزیابی وظایف بخش شفاهی 68

هدف از این راهنما کمک به دانش آموزان و معلمان برای آماده شدن برای آزمون یکپارچه دولتی است. مواد این راهنما هم برای دانش آموزان دبیرستانی و فارغ التحصیلان مدرسه و هم برای معلمان و روش شناسان در نظر گرفته شده است. وظایف دفترچه راهنما را می توان به عنوان کار مستقل در خانه و برای کارهای کلاسی استفاده کرد.
این کتابچه راهنمای شامل تجزیه و تحلیل نتایج USE در سال 2014 و توصیه هایی برای فارغ التحصیلان در آمادگی برای امتحان در سال 2015 است.
دفترچه راهنما تصویر کاملی از محتوای تمام بخش های امتحان، سطوح دشواری و انواع وظایف را ارائه می دهد. کمک آموزشی شامل وظایف آموزشی با توصیه های روش شناختی برای اجرای آنها در گوش دادن، خواندن، گرامر و واژگان و نوشتن است. ضمیمه معیارها و طرح‌های ارزیابی برای بخش‌های "نوشتن" و "گفتار" و همچنین پاسخ به همه وظایف را ارائه می‌دهد.
استفاده از زبان های خارجی در سال 2014 شامل 4 بخش نوشتاری بود، اما نویسنده مناسب می داند که وظایف بخش شفاهی "صحبت کردن" را در دفترچه راهنما درج کند. وظایف ارائه شده در این بخش توسط متخصصان FIPI توسعه داده شد و در بهار 2014 مورد آزمایش قرار گرفت. در طول امتحان، دانش آموز وظایف را روی صفحه کامپیوتر می بیند، در حین پاسخ یک ضبط صوتی انجام می شود. تکالیف در عکس های سیاه و سفید ارائه شده است.
بر اساس مواد کنترلی و اندازه گیری منتشر شده در این راهنما، معلمان قادر خواهند بود اشکال مختلف آزمایش دانش، مهارت ها و توانایی های دانش آموزان را برنامه ریزی و سازماندهی کنند.

USE یک آزمون دولتی واحد است. او همه دروس از جمله آلمانی را می خواند. مدت زمان آزمون آلمانی 180 دقیقه است. امتحان از سه بلوک تشکیل شده است: A، B و C. در بلوک الف - 28 کار، V ب - 16، و در پیچیده ترین بلوک ج - 2. این آزمون با استفاده از مقیاس امتیازی ارزیابی می شود. بنابراین در زبان آلمانی حداقل تعداد نمرات آزمون برابر است با 20 . این به این معنی است که شما می توانید امتحان و امتیاز بالاتر از 20 را قبول کنید، اما نمی توانید کمتر بگیرید.

امتحان امتحان سختی است، اما با این وجود، لازم نیست خیلی نگران باشید، بلکه باید نگران این باشید که چگونه برای آن آماده شوید.

آنچه روانشناسان در مورد امتحان می گویند:

در طول زمان امتحان همیشه استرس روانی وجود دارد. استرس یک واکنش کاملا طبیعی بدن است.
طغیان‌های هیجانی سبک مفید هستند، تأثیر مثبتی بر عملکرد دارند و فعالیت ذهنی را افزایش می‌دهند. اما استرس عاطفی بیش از حد اغلب اثر معکوس دارد.
دلیل این امر، اول از همه، نگرش شخصی به رویداد است. بنابراین، مهم است که یک نگرش کافی نسبت به وضعیت شکل بگیرد. این به فارغ التحصیلان کمک می کند تا به طور منطقی نیروهای خود را برای آماده سازی و قبولی در امتحان توزیع کنند و والدین - کمک مناسب را به فرزند خود ارائه دهند.

به از نتایج استفاده کنیددر آلمانی را می توان به طور عینی ارزیابی کرد، از آزمون شوندگان خواسته می شود پیش نویس های خود را برای تأیید ارسال کنند.
خطاهای احتمالی می تواند ناشی از هیجان باشد و پیش نویس پیوست شده به فرم مسیر استدلال و تفکر را نشان می دهد.

بنابراین، صبور باشید، برای آماده شدن زمان بگذارید و موفق خواهید شد!

استفاده در آلمانی 2015

دانلود نسخه دمو USE 2015 به زبان آلمانی

قبولی در آزمون های عملی سال های گذشته:

دانلود نسخه آزمایشی Unified State Examination 2014

دانلود نسخه آزمایشی Unified State Examination 2012

دانلود مطالب برای آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی 2011

دانلود مطالب برای آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی 2010

دانلود مواد برای آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی 2009 KIM

دانلود مطالب برای آمادگی برای آزمون دولتی واحد 2004-2009

اطلاعاتی در مورد تغییرات برنامه ریزی شده در KIM USE 2015

تغییرات کلی

1. ساختار نوع KIM تغییر کرده است: هر نوع از دو بخش تشکیل شده است (قسمت 1 - وظایف با یک پاسخ کوتاه، بخش 2 - وظایف با پاسخ دقیق).

2. وظایف در نوع CMM در حالت شماره گذاری پیوسته بدون حروف A، B، C ارائه می شود.

3. شکل نوشتن پاسخ در تکالیف با انتخاب یک پاسخ تغییر کرده است: مانند تکالیف با پاسخ کوتاه، تعداد پاسخ صحیح به صورت عدد (نه ضربدر) نوشته می شود.

4. برای اکثر موضوعات، تعداد وظایف با انتخاب یک پاسخ کاهش یافته است.

5. بر اساس تجزیه و تحلیل داده های آماری در مورد نتایج آزمون و کیفیت CIM در تعدادی از موضوعات، برخی از خطوط وظایف حذف شد، شکل تعدادی از وظایف تغییر کرد.

6. به طور مستمر، کار برای بهبود معیارهای ارزیابی وظایف با پاسخ دقیق در حال انجام است.

زبان های خارجی- تغییرات اساسی در ارتباط با معرفی بخش "گفتار" (تغییر اساسی در قسمت نوشتاری وجود ندارد).

وظایف حسابرسی A1-A7 با انتخابی از پاسخ ها در KIM 2015 به وظیفه 3 تبدیل شد تا مطابقت با اشیاء کنترلی مشابه را ایجاد کند.

قبولی در آزمون آلمانی با نمرات عالی چندان دشوار نیست. چگونه؟ - زیر را بخوانید، با ساختار اصلی آزمون و گزینه های وظایف آشنا شوید. مشاوره عملی از Deutsch Online به شما کمک می کند تا بالاترین امتیاز را به دست آورید و استراتژی مناسب را در آماده سازی ایجاد کنید.

USE (امتحان واحد دولتی) در آلمان از چهار بخش تشکیل شده است:

- استماع
- خواندن
- گرامر و واژگان
- حرف

پیش از این، فارغ التحصیلان بخش شفاهی (صحبت کردن) را نیز پس از یک امتحان کتبی گذراندند، جایی که یک به یک با معلمی از مدرسه دیگر باید گفت و گو می کردند و همچنین یک مونولوگ مفصل در مورد موضوع پیشنهادی ارائه می کردند. متعاقباً قسمت شفاهی آزمون لغو شد و آزمون امروز تنها شامل چهار قسمت از قسمت های فوق می باشد.

وظایف آزمون یکپارچه دولتی به 3 دسته تقسیم می شود - A، B و C.

وظایف قسمت Aبه اصطلاح چند گزینه ای هستند که برای هر سوال سه یا چهار پاسخ ارائه می شود و از بین گزینه های پیشنهادی باید یک گزینه صحیح را انتخاب کنید.

قسمت Bتا حدودی دشوارتر، ممکن است وظایف دو نوع اصلی وجود داشته باشد: الف) شکاف های متن را پر کنید، گزینه پیشنهادی را به شکل دستوری درست قرار دهید. ب) به عنوان مثال، شش متن و هفت عنوان به آنها داده می شود - باید یکی اضافی را پیدا کنید و بقیه را با یکدیگر مرتبط کنید. پاسخ‌ها قبلاً در اینجا داده شده‌اند، فقط باید آنها را در فرم دستوری صحیح قرار دهید یا پاسخ‌ها را با سؤالات مرتبط کنید و گزینه اضافی را کنار بگذارید.

قسمت C- این قبلاً ایروباتیک است، در اینجا شما باید یک متن ساختارمند منسجم را خودتان با استفاده از گرامر و واژگان درست بنویسید.

مدت زمان کل آزمون 180 دقیقه می باشد.

ترسناک به نظر می رسد. اما در واقعیت اینطور نیست. ترفندهای خاصی وجود دارد که چگونه می توان به بهترین نحو با وظایف هر نوع کنار آمد و در زمان صرفه جویی کرد. در زیر به بررسی وظایفی که در هر قسمت می‌توان یافت و بهترین راه حل آنها را بررسی خواهیم کرد.

1. گوش دادن

استراتژی موفقیت: قبل از گوش دادن، روی سؤالات تکلیف به متن نگاه کنید و به آنها پاسخ دهید! در آن زمان که به روسی گفته می شود "اکنون شما وظایف گوش دادن را انجام خواهید داد. هر متن دو بار به صدا در می آید ... "شما نمی توانید به این گوش دهید، اما قبلاً خود تکالیف را بخوانید! بنابراین به جای 20 ثانیه تعیین شده، چندین برابر زمان بیشتری برای خواندن سوالات و پاسخ به گزینه های آنها خواهید داشت. گاهی اوقات حتی بدون شنیدن متن، می توان تصور کرد که یکی از گزینه ها اشتباه است، زیرا به سادگی بیش از حد غیر منطقی به نظر می رسد.

مثال:Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten؟
1) bei einem Automobilhersteller در آلمان
2) bei einem großem Autokonzern در ایالات متحده آمریکا
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

منطق استدلال: گزینه شماره سه نسبتاً غیر منطقی به نظر می رسد - در دو گزینه اول ، تأکید بر کشور است - دویچلند یا ایالات متحده آمریکا ، به احتمال زیاد یکی از آنها صحیح خواهد بود. اما در گزینه سوم، مانند گزینه دوم، کلمه "groß" وجود دارد، شاید اینجا می خواستند شما را بگیرند. بنابراین، هنگام گوش دادن، حتی اگر تک تک کلمات واضح نباشند، یا در متن از مترادف استفاده شود (مثلاً به جای هرستلر، پرودوزنت، یا به جای کنزرن، آنترنهمن) - به الف) کشور، ب) مکان توجه می کنیم. کارخانه یا کارگاه تولیدی این رویکرد باعث صرفه جویی در زمان می شود و به شما امکان می دهد تمرکز کنید!

همچنین به شما داده می شود تا به چندین بیانیه گوش دهید که باید با سرفصل ها یا موضوعات مرتبط باشند. سپس یک دیالوگ به صدا در می آید که آنها وظایفی را برای انتخاب طبق اصل ارائه می دهند richtig/falsch/steht nicht im Text. و در پایان مصاحبه ای انجام می شود که پس از آن 9-10 سوال دنبال می شود که باید از بین سه گزینه یک پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

2. خواندن

این بخش تست می کند که آیا می توانید متن نوشته شده را به خوبی درک کنید، که از عنوان این قسمت از قبل مشخص است. بیشتر افراد متن نوشته شده را راحت‌تر از شنیداری درک می‌کنند، بنابراین همه بدون مشکل با این بخش از امتحان کنار می‌آیند.

در اولین کار، باید مطابقت بین متون کوچک (طول 5-6 خط) و عنوان آنها را انتخاب کنید. یک عنوان اضافی خواهد بود، بنابراین نویسندگان آزمون عمدا آنها را به گونه ای تنظیم می کنند که به نظر می رسد دو عنوان برای یک متن مناسب باشد. به این فکر کنید که شکار کجاست و چرا یکی از دو گزینه مشابه اشتباه است.

استراتژی موفقیت: اول سوال و جواب ها رو سریع بخون بعد متن! هنگام خواندن متن، ما سعی نمی کنیم کلمه کلمه را بفهمیم و هر جمله را ترجمه کنیم - معنی را می گیریم! ما نگاه می کنیم که کلمات و عبارات سؤالات در کجای متن یافت می شوند و برای هر یک از سؤالات چه چیزی گفته می شود. شاید پاسخ سوال اول را فقط در پاراگراف دوم متن پیدا کنید و شما قبلاً پنج دقیقه در دایره سوم - بیهوده - جمله دوم پاراگراف اول را می خوانید! بنابراین، مهم است که ابتدا با سؤالات آشنا شوید و تنها پس از آن به خواندن خود متن ادامه دهید.

3. گرامر و واژگان

به عنوان مثال، یک جمله داده شده است: Wo die Traumziele der Deutschen liegen، _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers "Destination 2013" von Marco Polo sehen.
و در کنار این جمله فعل است KONNENدر جای شکاف به شکل صحیح درج شود. بخش مرد قبلاً به ما می گوید که پاسخ صحیح است کنسرو.

به عنوان مثال با توجه به جمله زیر: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
و کلمه در کنار آن قرار می گیرد فرانکرایش، که ابتدا از آن یک صفت می سازیم فرانسوی(زیرا قبلاً یک اسم در عبارت ما وجود دارد - Journalisten) ، و سپس این صفت را به شکل صحیح قرار می دهیم - francosischen.

استراتژی موفقیت: به طور صحیح و واضح، مطابق با هنجارها، پاسخ های خود را از قسمت B در پاسخنامه وارد کنید! به املای ü، ö، ä و ß توجه ویژه ای داشته باشید - برای این کار باید دستورالعمل ها را از قبل بخوانید! در طول آماده سازی برای امتحان، همچنین لازم است گرامر را به شدت تکرار کنید - انحراف اسم ها و صفت ها، پایان ها، جمع ها، استثنائات از قوانین (از آنجایی که اغلب آنها گرفتار می شوند!)، اشکال زمان افعال (به ویژه در زمان گذشته).

4. نامه

بخش نوشتاری شامل دو کار است که در آن شما این شانس را خواهید داشت که سطح مهارت زبان آلمانی خود را با شکوه تمام نشان دهید. در اینجا، مطابقت متن نوشته شده توسط شما با الزامات مشخص شده در تکلیف - حجم، موضوع، ساختار بررسی می شود. علاوه بر این، انتخاب واژگان و ساختارهای گرامری بسیار مهم است! اشتباهات باعث کاهش امتیاز می شود، پس بهتر است کمتر اما بهتر بنویسید.

اولین وظیفه این قسمت (C1) نوشتن است. نامه ها می توانند رسمی (نامه های رسمی به غریبه ها) و غیر رسمی (نامه به دوستان یا آشنایان، کارت پستال) باشند. آنها اول از همه در طراحی با یکدیگر تفاوت دارند: ما نامه ای دوستانه را با یک سلام غیررسمی شروع می کنیم، به "شما" می پردازیم و همچنین غیررسمی پایان می دهیم. در این کار، به احتمال زیاد از شما خواسته می شود که پاسخ نامه ای از یک دوست یا آشنا از آلمان (یا یک کارت پستال) بنویسید. در عین حال، وظیفه، البته، آنچه را که باید در نامه خود ذکر کنید نشان می دهد (به عنوان مثال، جزئیات بیشتری درباره یک رویداد بپرسید، چند سوال در مورد یک موضوع خاص بپرسید و غیره)

استراتژی موفقیت: ارزش دارد عبارات معمولی سلام و خداحافظی را از قبل یاد بگیرید، به کاما توجه ویژه ای داشته باشید (در آلمانی، قوانین نقطه گذاری با روسی متفاوت است!). پیروی از ساختار پیشنهاد شده توسط ممتحنین بسیار مهم است - اگر تکلیف می گوید که در پایان باید سه سؤال در مورد موضوع بپرسید، پس باید سه سؤال بپرسید، نه پنج یا دو. و همیشه در مورد موضوع، در این مورد، سوالاتی مانند "حالت چطور است؟" و "چه خبر است؟" در نظر گرفته نخواهد شد.

در اینجا مثالی از نحوه شروع و پایان نامه آورده شده است:

سلام آنا / لیبه آنا

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
لنا ایوانوا

در وظیفه دوم قسمت نوشتن C2، باید یک بیانیه مفصل (در واقع یک مقاله کوتاه یا مقاله) در مورد موضوع پیشنهادی بنویسید. در اینجا به این نکته توجه می شود که چقدر منطقی و ساختاری افکار خود را بیان می کنید و استدلال می کنید - البته به زبان آلمانی. حفظ طول و ساختار پیشنهادی توسط ممتحنین مانند: مقدمه، بدنه اصلی (استدلال موافق و مخالف، نظر شخصی شما)، نتیجه گیری بسیار مهم است.

استراتژی موفقیت: در خانه حتماً نوشتن متون مستدل در موضوعات مختلف را تمرین کنید. کافی است پایان نامه هایی را در مورد موضوعات کاملاً متفاوت ارائه دهید (آلمانی: "شما نمی توانید بدون دانستن آلمانی در دنیای مدرن زندگی کنید"، اینترنت: "یادگیری آنلاین عصر جدیدی را در آموزش و پرورش باز می کند، ورزش، و غیره) و استدلال هایی برای آن بیابید. و علیه در آلمانی. پس از ده بار نوشتن چنین مقاله ای، اولاً، وقت خود را برای ساختن متن و انتخاب عبارات مقدماتی تلف نمی کنید (زیرا از قبل می دانید که از کجا شروع می کنید و چگونه به پایان می رسانید) و دوم اینکه، به طور کلی، استدلال هایی برای و در برابر سریعتر مهم است که به خاطر داشته باشید: به سادگی زمان لازم برای نوشتن کل متن ابتدا به طور کامل روی یک پیش نویس و سپس بازنویسی آن بدون خطا در یک کپی تمیز وجود نخواهد داشت! بنابراین، روی پیش نویس فقط یک طرح (طرح) + استدلال های اصلی موافق و مخالف، بدون عبارات مقدماتی می نویسیم!

به عنوان مثال، می توانید یک انشا را با فرمول بندی مجدد سؤال از تکلیف به زبان خودتان و پرسیدن یک سؤال بلاغی مانند شروع کنید. Stimmt das wirklich بنابراین؟

بخش اصلی را می توان با استفاده از عبارات و ساختارهای مقدماتی ساخت:

Erstens، … Zweitens، … Drittens، …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

استدلال های متضاد را می توان با یک سؤال بلاغی مانند آیا spricht gegen بود….؟یا کلمات و ساخت های مقدماتی andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…و دیگران.

پس از فهرست کردن، مثلاً، سه استدلال موافق و دو استدلال مخالف، باید جوانب مثبت و منفی را بسنجید: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- و نظر خود را بیان کنید: Meiner Meinung nach، …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

و پاراگراف آخر نتیجه گیری است: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

مهم: یک ساختار شفاف به شما امکان می دهد از ایده اصلی منحرف نشوید و "آب نریزید" و همچنین در انتقالات منطقی در زمان صرفه جویی کنید. 80 دقیقه برای بخش نوشتاری اختصاص داده شده است، بنابراین مهم است که این زمان و تلاش را به درستی تخصیص دهید: به عنوان مثال، 20-30 دقیقه برای نوشتن وقت بگذارید (20 دقیقه برای آماده سازی و پیش نویس، 10 دقیقه برای نوشتن روی یک نسخه تمیز). ارزش آن را دارد که برای یک مقاله زمان بیشتری صرف کنید، مثلاً 40-50 دقیقه (20-25 دقیقه برای آماده سازی و پیش نویس خام، 10 دقیقه برای نوشتن روی یک نسخه تمیز). در پنج دقیقه باقیمانده از کل زمان، ارزش آن را دارد که مطالب نوشته شده را دوباره بخوانید و اشتباهاتی که پس از یک بار خواندن نظر شما را جلب کرده است، اصلاح کنید.

لیوبوف موتوفکینا، Deutsch-online

22.06.2022

سیستم ترمز

جذابترین: